Basket

  Untick selected:   0

  1.  

    SYS0302467
    LBL
    		00000nam$$22^^^^^$$$450$
    005
    		20211021105250.8
    010
    		$a 978-80-8230-008-9 $b brož.
    100
    		$a 20211019a2021łłłłm--y0sloc0103----ba
    101
    0-
    		$a slo $c eng
    102
    		$a SK
    106
    		$a r
    200
    1-
    		$a Ako spočítať svet $f Tim Harford $g [z anglického originálu ... preložil Filip Pacalaj]
    205
    		$a 1. vyd.
    210
    		$a Bratislava $c N Press $d 2021
    215
    		$a 338 s. $c il. $d 22 cm
    320
    		$a Bibliografické odkazy. Register
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0043728 $a ekonomické teórie $X economic theories
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0061577 $a ľudské správanie $X human behavior $X human behaviuor
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0038559 $a sociologické teórie $X sociological theories
    608
    		$3 umb_un_auth*0271908 $a monografie $X monographies
    615
    		$n 330.8 $a Ekonomické teórie, doktríny, smery
    675
    		$a 330.8
    675
    		$a 159.95
    675
    		$a 316.2
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0289654 $a Harford $b Tim $f 1973- $4 070
    702
    -1
    		$3 umb_un_auth*0289655 $a Pacalaj $b Filip $4 730
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20211019 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  2.  

    SYS0316690
    LBL
    		-----naa--22--------450-
    005
    		20230120002138.0
    014
    		$a 2-s2.0-85130681885 $2 SCOPUS
    017
    70
    		$a 10.1063/5.0082243 $2 DOI
    035
    		$a biblio/1012746 $2 CREPC2
    100
    		$a 20230116d2022 m y slo 03 ba
    101
    0-
    		$a eng
    102
    		$a US
    200
    1-
    		$a An investigation of thermal phenomena in the conditions of distance physics education $f Janka Raganová, Martin Hruška
    215
    		$9 0,65
    330
    		$a The paper brings ideas for inquiry-based activities of pupils at lower secondary education level from the Heat thematic unit. The activities, originally designed for the use in the classroom, have been modified to be usable in distance education as well. Physics teachers were provided with teaching materials and worksheets for pupils, which were created to develop an understanding of heat phenomena as well as to support and enable the development of pupils’ inquiry skills within today’s untraditional learning conditions. Feedback from teachers was obtained through evaluation questionnaires and interviews. Pupils' worksheets were also analyzed. The acquired knowledge allows formulating recommendations for the creation of other similar activities.
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0316733 $1 010 $a 978-0-7354-4341-9 $1 011 $a 0094-243X $1 200 1 $a DIDFYZ 2021 $e Didactic Transfer of Physics Knowledge Through Distance Education $f ed. Ľubomíra Valovičová, Ján Ondruška, Ľubomír Zelenický $h Vol. 2458 $i AIP Conference Proceedings $v S. 030027-1-030027-7 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Melville $a 470 p. $c American Institute of Physics $d 2022 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0257541 $a Valovičová $b Ľubomíra $4 340 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0157978 $a Ondruška $b Ján $4 340 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0026921 $a Zelenický $b Ľubomír $4 340 $1 710 11 $3 umb_un_auth*0296373 $a DIDFYZ 2021 $b medzinárodná konferencia $d 22. $e Terchová $f 13.-16.10.2021
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0123696 $a prenos tepla $X heat transmission $X heat transfer
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0167560 $a skupenské stavy látok
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0190219 $a nižšie sekundárne vzdelávanie $X lower secondary education
    608
    		$3 umb_un_auth*0273283 $a príspevky v zborníku $X proceedings papers
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0000026 $a Raganová $b Janka $f 1963- $p UMBFP06 $4 070 $9 80 $T Katedra fyziky
    701
    -0
    		$3 umb_un_auth*0007371 $a Hruška $b Martin $f 1974- $p UMBFP06 $9 20 $4 070 $T Katedra fyziky
    801
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  3.  

    SYS0253075
    LBL
    		-----naa--22--------450-
    005
    		20220620084827.3
    017
    70
    		$2 DOI
    100
    		$a 20171204d2017łłłłm y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a PL
    200
    1-
    		$a Assessment, self-assessment and autocorrect in education of children from socially disadvantaged environment $f Aneta Jarešová, Zlatica Huľová $z eng
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0252975 $1 010 $a 978-83-65451-26-2 $1 200 1 $a Sociálna práca - súčasné výzvy, problémy a praktické riešenia $d Social work - current challenges, problems and practical solutions $f ed. Andrzej Gretkowski... [et al.] $g rec. Anna Žilová $v S. 139-168 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Płock $c Oficyna Wydawnicza Szkoły Wyższej im. Pawła Włodkowica $d 2017 $1 215 $a 214 s. $1 702 1 $3 umb_un_auth*0263688 $a Gretkowski $b Andrzej $4 340 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0114918 $a Huľová $b Zlatica $4 340 $f 1960- $1 702 0 $3 umb_un_auth*0030076 $a Novotná $b Alena $4 340 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0263689 $a Olszewska $b Barbara $4 340 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0004577 $a Žilová $b Anna $4 675
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0040115 $a hodnotenie $X evaluation
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0267948 $a sebahodnotenie $X autoevaluation $X self-evaluation
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0039334 $a diagnostika $X diagnostics
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0035974 $a multikulturalizmus $X multiculturalism $X multiculturality
    615
    		$n 37 $a Výchova a vzdelávanie $2 konspekt
    675
    		$a 37 $v 3. $z slo
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0112827 $a Jarešová $b Aneta $p UMBPF07 $4 070 $9 50 $f 1976- $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0114918 $a Huľová $b Zlatica $p UMBPF07 $4 070 $9 50 $f 1960- $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  4.  

    SYS0098572
    LBL
    		$$$$$nam$$22$$$$$$$$450$
    005
    		20200623084632.9
    100
    		$a 20070621d2009łłłłm$$y0sloc0103$$$$ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Defektné syntaktické konštrukcie v médiách $d [Defective syntactic constructions in media] $e bakalárska práca $f Barbora Stančová $g školiteľ bakalárskej práce: Eva Čulenová $z eng
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2009
    215
    		$a 40 s. $e Prílohy
    303
    		$a Súbežný názov angl.
    328
    		$a Katedra slovenského jazyka a literatúry Fakulta humantiných vied Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici
    510
    1-
    		$a Defective syntactic constructions in media
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0179710 $a syntax
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0000717 $a médiá $X media
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0173345 $a kultúra prejavu
    615
    		$n 81 $a Lingvistika a jazyky $2 konspekt
    675
    		$a 004.423
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0173346 $a Stančová $b Barbora $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0027393 $a Čulenová $b Eva $f 1975- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0036559 $a Univerzita Mateja Bela $b Fakulta humanitných vied $b Katedra slovenského jazyka a literatúry $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  5.  

    SYS0289775
    LBL
    		-----naa--22--------450-
    005
    		20220620093158.9
    017
    70
    		$2 DOI
    035
    		$a biblio/236520 $2 CREPC2
    100
    		$a 20201113d2020 m y slo 03 ba
    101
    0-
    		$a eng
    102
    		$a ES
    200
    1-
    		$a Development of students' inquiry skills at physics lessons in Slovakia $f Janka Raganová, Tomáš Pivarči
    330
    		$a Active learning, inquiry-based activities and students' development of skills and competences for scientific work are the main objectives of physics education at lower secondary school level (age group 11 – 15 years) in Slovakia after the 2008 reform. Our study is focused on implementation of these goals in the school practise. Using direct observations of physics lessons and teacher interviews we tried to find whether and to what extend the inquiry-based strategies had been used in the classrooms and how student inquiry skills had been developed. The content analysis was used to identify dominant teacher and student activities and to detect levels of inquiry and corresponding student inquiry skills. The phenomena which could significantly influence the development of the inquiry skills are identified and discussed. Based on the study results and findings the paper brings suggestions for the improvement of the both future and in-service physics teacher training in the area of inquiry-based teaching.
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0290251 $1 010 $a 978-84-09-24232-0 $1 011 $a 2340-1095 $1 200 1 $a ICERI 2020 $e transforming education, transforming lives $e 13th international conference of education, research and innovation, Valencia, Španielsko, 9. - 10. 11.2020 $e conference proceedings $v Pp. 3974-3980 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Valencia $c International association of technology, education and development (IATED) $d 2020 $1 710 11 $3 umb_un_auth*0284040 $a ICERI 2020 $b International conference of education, research and innovation $d 13. $e Seville $f 09.-10.11.2020
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0102540 $a fyzikálne vzdelávanie $X physics education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0038866 $a bádateľské aktivity $X inquiry-based activities
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0284125 $a bádateľské zručnosti $X research skills
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0049741 $a príprava učiteľov $X teacher training
    608
    		$3 umb_un_auth*0273283 $a príspevky v zborníku $X proceedings papers
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0000026 $a Raganová $b Janka $p UMBFP06 $4 070 $9 50 $f 1963- $T Katedra fyziky
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0170236 $a Pivarči $b Tomáš $f 1985- $p UMBFP06 $9 50 $4 070 $q 1 $T Katedra fyziky
    801
    		$b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  6.  

    SYS0192623
    LBL
    		-----nam--22--------450-
    005
    		20140108151229.5
    010
    		$a 978-80-561-0021-9
    100
    		$a 20140108d2013łłłłm y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Európske a svetové kontexty chudoby v období sociálnych a demografických premien spoločnosti $e zborník z medzinárodného vedeckého kongresu, Ružomberok, 4. - 5. septembra 2012 $f ed. Anna Žilová, Alena Novotná, Mary Venus Joseph $g rec. Anna Tokárová, František Dlugoš ... [et al.]
    210
    		$a Ružomberok $c Verbum - Vydavateľstvo Katolíckej univerzity $d 2013
    615
    		$2 konspekt
    675
    		$v 3. $z slo
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0004577 $a Žilová $b Anna $4 340 $9 34
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0030076 $a Novotná $b Alena $4 340 $9 33
    702
    -1
    		$3 umb_un_auth*0226327 $a Venus $b Mary Joseph $4 340 $9 33
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0002311 $a Tokárová $b Anna $4 675
    702
    -1
    		$3 umb_un_auth*0160773 $a Dlugoš $b František $4 675
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0226328 $a Európske a svetové kontexty chudoby v období sociálnych a demografických premien spoločnosti $b medzinárodný vedecký kongres $e Ružomberok $f 04.-05.09.2012
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk

  7.  

    SYS0253058
    LBL
    		-----naa--22--------450-
    005
    		20220620084827.0
    017
    70
    		$2 DOI
    100
    		$a 20171204d2017łłłłm y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a PL
    200
    1-
    		$a Individualisation as a way towards inclusive education of children of socially disadvantaged groups $f Miroslava Gašparová, Zlatica Huľová, Jolanta Gabzdyl $z eng
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0252975 $1 010 $a 978-83-65451-26-2 $1 200 1 $a Sociálna práca - súčasné výzvy, problémy a praktické riešenia $d Social work - current challenges, problems and practical solutions $f ed. Andrzej Gretkowski... [et al.] $g rec. Anna Žilová $v S. 115-138 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Płock $c Oficyna Wydawnicza Szkoły Wyższej im. Pawła Włodkowica $d 2017 $1 215 $a 214 s. $1 702 1 $3 umb_un_auth*0263688 $a Gretkowski $b Andrzej $4 340 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0114918 $a Huľová $b Zlatica $4 340 $f 1960- $1 702 0 $3 umb_un_auth*0030076 $a Novotná $b Alena $4 340 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0263689 $a Olszewska $b Barbara $4 340 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0004577 $a Žilová $b Anna $4 675
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0263695 $a individualization in education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0263696 $a fields of education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0042381 $a rodinná výchova $X family education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0263697 $a job training
    615
    		$n 37 $a Výchova a vzdelávanie $2 konspekt
    675
    		$a 37 $v 3. $z slo
    700
    -0
    		$3 umb_un_auth*0002637 $a Gašparová $b Miroslava $p UMBPF07 $4 070 $9 34 $f 1961- $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0114918 $a Huľová $b Zlatica $p UMBPF07 $4 070 $9 33 $f 1960- $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0230488 $a Gabzdyl $b Jolanta $4 070 $9 33
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  8.  

    SYS0269804
    LBL
    		01273^^^^^2200241^^^450
    005
    		20230317081324.1
    017
    70
    		$a 10.4018/978-1-5225-5439-4.ch010 $2 DOI
    035
    		$a biblio/120874 $2 CREPC2
    100
    		$a 20190507d2019 m y slo 03 ba
    101
    0-
    		$a eng
    102
    		$a US
    200
    1-
    		$a Inquiry and chain reaction in Slovakia $f Janka Raganová, Stanislav Holec ... [et al.] $i Chapter 10
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0270199 $1 010 $a 978-1-5225-5439-4 $1 011 $a 2326-8905 $1 011 $a 2326-8913 $1 200 1 $a Comparative perspectives on inquiry-based science education $v Pp. 157-167 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Hershey $c IGI Global $d 2019
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134990 $a prírodovedné vzdelávanie $X natural science education $X science education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0290054 $a bádateľsky orientované vyučovanie $X inquiry-based science education $X IBSE $X enquiry-based instruction
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0097819 $a teacher training
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0038866 $a bádateľské aktivity $X inquiry-based activities
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0109492 $a študentské vedecké konferencie $X student scientific conferences
    608
    		$3 umb_un_auth*0273283 $a príspevky v zborníku $X proceedings papers
    615
    		$n 53 $a Fyzika
    675
    		$a 53
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0000026 $a Raganová $b Janka $f 1963- $p UMBFP06 $9 55 $4 070 $T Katedra fyziky
    701
    -0
    		$3 umb_un_auth*0001911 $a Holec $b Stanislav $f 1956- $p UMBFP06 $9 15 $4 070 $T Katedra fyziky
    701
    -0
    		$3 umb_un_auth*0007371 $a Hruška $b Martin $f 1974- $p UMBFP06 $9 15 $4 070 $T Katedra fyziky
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0083249 $a Spodniaková Pfefferová $b Miriam $f 1978- $p UMBFP06 $9 15 $4 070 $T Katedra fyziky
    801
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  9.  

    SYS0326733
    LBL
    		-----naa--22--------450-
    005
    		20240426105639.8
    014
    		$a 2-s2.0-85188312987 $2 SCOPUS
    017
    70
    		$a 10.1088/1742-6596/2715/1/012024 $2 DOI
    035
    		$a biblio/1166971 $2 CREPC2
    100
    		$a 20240308d2024 m y slo 03 ba
    101
    0-
    		$a eng
    102
    		$a GB
    200
    1-
    		$a Is there a difference in the education of generations across time? $f Miriam Spodniaková Pfefferová ... [et al.]
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0326912 $1 011 $a 1742-6588 $1 011 $a 1742-6596 $1 200 1 $a Journal of Physics: Conference Series $v Vol. 2715 (2024), pp. 1-8 $1 210 $a Bristol $c IOP Publishing $d 2024 $1 710 11 $3 umb_un_auth*0303707 $a DIDFYZ 2023 - New approaches in physics education for generation Z $b konferencia $d 23. $e Terchová $f 20.-23.09.2023
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0000441 $a výchovno-vzdelávací proces $X educational process
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0102540 $a fyzikálne vzdelávanie $X physics education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0237316 $a generácia Z $X generation Z
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0035689 $a vzdelávanie učiteľov $X teacher education
    608
    		$3 umb_un_auth*0273282 $a články $X journal articles
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0083249 $a Spodniaková Pfefferová $b Miriam $p UMBFP06 $4 070 $9 50 $f 1978- $T Katedra fyziky
    701
    -0
    		$3 umb_un_auth*0007371 $a Hruška $b Martin $f 1974- $p UMBFP06 $9 20 $4 070 $T Katedra fyziky
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0000026 $a Raganová $b Janka $f 1963- $p UMBFP06 $9 20 $4 070 $T Katedra fyziky
    701
    -0
    		$3 umb_un_auth*0001911 $a Holec $b Stanislav $f 1956- $9 10 $4 070
    801
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    856
    		$u https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/2715/1/012024 $a Link na zdrojový dokument
    T85
    		$x existuji fulltexy

  10.  

    SYS0176249
    LBL
    		00692^^^^^2200217^^^450
    005
    		20240121191026.2
    100
    		$a 20130127d2011 m y slo 03 ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Komparatívny prieskum postojov študentov Katolíckej univerzity k chudobe $f Janka Šolcová, Anna Paločková
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0159994 $1 010 $a 978-80-8084-751 $1 200 1 $a Rizikové súvislosti chudoby a rodiny v súčasnej slovenskej spoločnosti $e zborník príspevkov $f zost. Anna Žilová, Alena Novotná $g rec. Markéta Rusnáková, Jan Zimny ... [et al.] $v S. 126-136 $1 210 $a Ružomberok $c Verbum $d 2011 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0004577 $a Žilová $b Anna $4 220 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0030076 $a Novotná $b Alena $4 220 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0133275 $a Rusnáková $b Markéta $4 675 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0202058 $a Zimny $b Jan $4 675 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0202059 $a Vaska $b Ladislav $f 1977- $4 675 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0202060 $a Pikula $b Norbert $4 675
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0041183 $a chudoba $X poverty
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0183776 $a názory a postoje $X views and attitudes
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0087140 $a vysokoškolskí študenti $X college students
    615
    		$n 316.4/.7 $a Sociálne interakcie
    675
    		$a 316.4/.7
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0213979 $a Šolcová $b Jana $f 1984- $p UMBPF12 $9 50 $4 070 $T Katedra sociálnej práce
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0213980 $a Paločková $b Anna $4 070 $9 50
    801
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.

Accept allSettingsReject all