Number of the records: 1  

endogénne faktory rozvoja

  1. Subject h.endogénne faktory rozvoja
    Subj. Headingsendogénne faktory rozvoja
    References (3) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    Co-authors Fridrichová Petra 1982- (35%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
    Kaliský Ján 1975- (13%) UMBPF13 - Katedra etickej a občianskej výchovy
    Rohn Terézia 1981- (17%) UMBPF13 - Katedra etickej a občianskej výchovy
    Hajnalová Buvalová Ľubica 1983- (7%) UMBPF13 - Katedra etickej a občianskej výchovy
    Bradová Gabriela 1977- (5%) UMBPF13 - Katedra etickej a občianskej výchovy
    Another authors Kariková Soňa 1953- (Recenzent)
    Portik Milan (Recenzent)
    Issue dataBanská Bystrica : Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela , 2011. - 170 s.
    Issue1. vyd.
    ISBN978-80-557-0326-8
    NoteTáto práca bola podporovaná Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe zmluvy č. APVV-0690-10.
    Keywords etická výchova - ethical education   mravná výchova   učiteľstvo etickej výchovy   prosociálna výchova   moral education   ethical education teachers  
    LanguageSlovak
    CountrySlovak Republic
    systematics 17
    AnnotationPublikácia reflektuje problémy a možnosti zvýšenia edukačného potenciálu a inovácií etickej výchovy, naplnenia jej náročných edukačných cieľov v kontexte historických a spoločenských zmien postmodernej spoločnosti, ktoré vplývajú na súčasnú školskú politiku a mravnú výchovu na školách. Nositeľom inovačných zmien je učiteľ etickej výchovy, ktorému chceme poskytnúť inovačný model výučby etickej výchovy, založený na proaktívnom modeli výučby, zameranom na facilitovanie aktívneho sociálneho učenia sa žiakov, vedúceho k rozvoju ich kľúčových kompetencií, prosociálneho správania v rôznych životných a kultúrnych kontextoch. Inovatívnosť modelu výučby etickej výchovy je vytváraná jeho prepojením s modelom akčného výskumu ako relevantného metodologického nástroja učiteľa etickej výchovy pre jeho prehĺbenú profesijnú sebareflexiu a systematickú inováciu jeho výučby, Navrhovaný model výučby implikuje očakávania na kompetenčný profil učiteľa etickej výchovy a efektívny rozvoj jeho profesijných kompetencií cestou sebavzdelávania a kontinuálneho vzdelávania
    Public work category BAB
    No. of Archival Copy21519
    subject heading

    subject heading

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.