Number of the records: 1  

Vers une théorisation de la Distinction entre Lóral et L´écrit

  1. TitleVers une théorisation de la Distinction entre Lóral et L´écrit
    Author infoKatarína Chovancová
    Author Chovancová Katarína 1977- (100%) UMBFH04 - Katedra romanistiky
    Source documentVerbum analecta neolatina. Roč. 8, č. 1 (jún 2006), s. 163-169. - Budapest : Akadémiai Kiadó, 2006
    Keywords hovorený jazykový prejav - spoken language   písaný prejav   odborný diskurz - professional discourse   písomný prejav - written language  
    LanguageFrench
    CountryHungary
    systematics 347.441.141
    Public work category ADE
    No. of Archival Copy4134
    Repercussion categoryBÍROVÁ, Jana et al. Les reformes dans l´enseignement des langues étrangéres en Slovaquuie ne déforment-elles pas le but de l´apprentissage? In Faire vivre les identités francophones : actes du XIIe Congrés mondial de la FIPF, Québec 21-25 Juillet 2008. [S.l.] : Federation internationale des professeurs de Français, 2008. S. 67-76.
    TURANOVÁ, Michaela. Expresívne výrazové prostriedky v procese prekladu. In XLinguae : European scientific language review. ISSN 1337-8384, 2008, vol. 1, no. 2, pp. 15-27.
    LIGAS, Štefan. Vzdelávací portál a edukačný proces na UMB. In E-learningové vzdelávanie na UMB v LMS EKP : zborník príspevkov workshopu UMB pre výmenu skúseností a realizáciu vzájomných medzifakultných ponúk pre e-learningové vzdelávanie v LMS EKP. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2007. ISBN 978-80-8083-410-4, s. 60-70.
    LIGAS, Štefan. Virtuálne triedy - začiatok e-vzdelávania na UMB. In E-learningové vzdelávanie na UMB v LMS EKP : zborník príspevkov workshopu UMB pre výmenu skúseností a realizáciu vzájomných medzifakultných ponúk pre e-learningové vzdelávanie v LMS EKP. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2007. ISBN 978-80-8083-410-4, s. 51-59.
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.