Number of the records: 1  

Kyberšikanovanie medzi žiakmi na primárnom stupni vzdelávania a ich sociálna osamelosť

  1. TitleKyberšikanovanie medzi žiakmi na primárnom stupni vzdelávania a ich sociálna osamelosť
    Par.titleCyberbullying among pupils of primary education and their social loneliness
    Author infoMarta Valihorová, Barbora Surovcová
    Author Valihorová Marta 1951- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
    Co-authors Surovcová Barbora 1990- (50%)
    Source document Školský psychológ : časopis Asociácie školskej psychológie SR a ČR. online, roč. 19, č. 1 (2018), s. 42-51. - Brno : Asociácia školskej psychológie SR a ČR, 2018
    Keywords kyberšikanovanie - kyberšikana - cyberbullying   1. stupeň ZŠ - prvý stupeň základných škôl - primárny stupeň ZŠ - first stage of elementary schools   dotazníkové šetrenie  
    LanguageSlovak
    CountryCzech Republic
    systematics 159.9
    AnnotationCieľom príspevku je odprezentovať výsledky výskumu zameraného na kyberšikanovanie u žiakov na primánom stupni vzdelávania. Zisťovali sme prepojenosť výskytu kyberšikanovania s informovanosťou žiakov o kyberšikanovaní, percepciou rizikovosti kyberšikanovania a sociálnou osamelosťou žiakov. Výskumnú vzorku tvorilo 143 žiakov (vo veku 9 až 10 rokov) 4.ročníka zo 6 základných škôl na Slovensku. V rámci nášho výskumu sme použili dotazník vlastnej proveniencie (Dotazník zameraný na kyberšikanovanie). Sociálnu osamelosť žiakov sme merali Dotazníkom LSDQ - skrátená forma (Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire - short form). Výsledky nášho výskumu hovoria o tom, že medzi sociálnou osamelosťou žiakov a výskytom kyberšikanovania sme neidentifikovali štatisticky významný vzťah
    URLhttp://www.testforum.cz/domains/testforum.cz/index.php/skolnipsycholog/issue/current
    Public work category ADE
    No. of Archival Copy40215
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    unrecognised

    unrecognised

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.