Search results
Title Trait emotional intelligence development possibilities of primary school-aged children Author info Lada Kaliská Author Kaliská Lada 1976- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Source document EDULEARN19 Proceedings : 11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma de Mallorca (Spain), 1st - 3rd of July, 2019. S. 9801-9807. - Valencia : IATED: International Academy of Technology, Education and Development, 2019 / López Agustín ; Girós Amparo ; EDULEARN19 International Conference on Education and New Learning Technologies Keywords emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence deti školského veku - school children - school-age children dotazník TEIQue-CF možnosti rozvoja emocionálne učenie Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language English Country Spain Annotation More than ten years, there has been a systematic verification of Trait Emotional Intelligence concept (further on EI) of K.V. Petrides (2009) in the Slovak setting eventuated into the adaptive, modified, verified and standardized Trait Emotional Intelligence Questionnaires for its assessment (long and short forms of children, adolescent and adult´s versions). The presented stidy aims at the trait EI development possibilities of school age children. The research aim was to assess global trait EI and its nine EI dimensions by Trait Emotional Intelligence Questionnaire – Child Form (TEIQue-CF, Mavrovelli, et. al., 2008; verified by Kaliska & Nabelkova, 2015), and to find out about trait EI development possibilities by the social-emotional training program (SEL) within six weeks. The research group consisted of 63 four-grade primary education level pupils (AM age´9.56, SD=.56) split randomly into two experimental and one control group. The study discusses no significant results in the global trait EI level and its nine dimensions in two experimental groups and in comparison to the control group. It emphasizes the possible causes, limits and restrains determining the research results. The study is a part of a research project VEGA 1/0654/17 that stresses the social-emotional learning facilitation as a form of personality resilience coping of life difficulties Public work category AFC No. of Archival Copy 45896 Repercussion category DOBRIN, Alexander Viktorovich. Characteristics of emotional mood in first-graders with different levels of emotional intelligence as a factor of their psycho-social adaptation to primary school. In Science for education today. ISSN 2658-6762, 2020, vol. 10, no. 3, pp. 65-85.
GARBENIS, Simas - PALUJANSKIENE, Paulina. Development of emotional intelligence in the aspect of personality development in the context of a learning organization. In Society, integration, education : international scientific conference, Rezekne, 28th-29th May 2021. ISSN 1691-5887, 2021, vol. 4, pp. 90-101.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
unrecognised
Title Rozvoj potencialít črtovej emociálnej inteligencie u školopovinných detí primárneho stupňa edukácie Author info Martina Hornická, Lada Kaliská Author Hornická Martina (50%)
Co-authors Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Source document Školský psychológ : časopis Asociácie školskej psychológie SR a ČR. Roč. 20, č. 1 (2019), s. 30-39. - Brno : Asociácia školskej psychológie SR a ČR, 2019 Keywords emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence deti - children výchova a vzdelávanie - edukácia - education dotazníky - questionnaires dotazník TEIQue-CF 1. stupeň ZŠ - prvý stupeň základných škôl - primárny stupeň ZŠ - first stage of elementary schools Form. Descr. články - journal articles Language Slovak Country Czech Republic Annotation Viac ako desať rokov pretrváva systematické overovanie konceptu črtovej emocionálnej inteligencie (ďalej EI) K.V. Petridesa (2009) v slovenských podmienkach. Overovanie vyústilo do konštruovania, adaptovania, modifikovania, verifikovania a vytvorenie štandardizačných verzií a foriem dotazníkov na meranie črtovej EI pre všetky vývinové obdobia (deti, adolescenti a dospelí). Daná štúdia verifikuje možnosti rozvoja aspektov črtovej EI u školopovinných detí (N=63; AM age=9,56; SD=0,56) rozdelených do štyroch skupín (2 experimentálnych a 2 kontrolných skupín). Cieľom bolo posúdiť mieru globálnej úrovne črtvej EI a jej 9 dimenzií prostredníctvom Dotazníka črtovej EI pre deti (Trait Emotional Intelligence Questionnaire – Child Form, TEIQue-CF, Mavrovelli, et. al., 2008; adaptovaná Kaliská & Nabelková, 2015) a posúdiť mieru rozvoja emocionálnych premenných prostredníctvom nami vytvoreného socio-emocionálneho tréningu „Moje emócie“ počas 6 týždňov. Analýza rozdielov globálnej úrovne črtovej EI a jej dimenzií nepreukázala štatistickú a ani vecnú významnosť rozdielov v pre-teste a post-teste. Štúdia diskutuje možné príčiny a limity zrealizovaného výskumu zdôrazňujúc potrebu prierezovej cielenej facilitácie emocionálnych osobnostných predispozícií v prostredí školy už od začiatku povinnej školskej docházaky. URL https://journals.muni.cz/skolnipsycholog/article/view/12308 Public work category ADE No. of Archival Copy 45854 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Psychometrické vlastnosti a slovenské normy Dotazníkov črtovej emocionálnej inteligencie pre deti, adolescentov a dospelých Author info Lada Kaliská, Eva Nábělková Author Kaliská Lada 1976-
Co-authors Virostková Nábělková Eva 1977-
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta , 2015. - 188 s. : obr., tab., 25 cm Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-0940-6 Note Bibliografia s. 161-171. Bibliografické odkazy Keywords emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence psychometrické vlastnosti - psychometric properties dotazník TEIQue-CF TEIQue-CF questionnaire Language Slovak Country Slovak Republic systematics 159.9 159.942 159.956.2 165.1 303.622 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xkni - BOOKS Copy count 3, currently available 1, at library only 2 
unrecognised
Call number Location Sublocation Umiestnenie Info 353731 Univerzita Mateja Bela Universal reading room In-Library Use Only 353732 Univerzita Mateja Bela Reading room of education In-Library Use Only 353733 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending Title Psychometrické vlastnosti a slovenské normy Dotazníkov črtovej emocionálnej inteligencie pre deti, adolescentov a dospelých Author info Lada Kaliská, Eva Nábělková; rec. Imrich Ruisel, Marta Valihorová Author Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Co-authors Virostková Nábělková Eva 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Another authors Ruisel Imrich (Recenzent)
Valihorová Marta 1951- (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2015. - 192 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-0940-6 Keywords črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence psychometrické vlastnosti - psychometric properties dotazník TEIQue-CF emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence TEIQue-CF questionnaire Language Slovak Country Slovak Republic systematics 165.1 Public work category AAB No. of Archival Copy 34947 Repercussion category VALIHOROVÁ, Marta - PILKOVÁ, Janka. Emocionálna inteligencia detí v ranej edukácii. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016. 147 s. ISBN 978-80-557-1059-4.
VALIHOROVÁ, Marta - PILKOVÁ, Janka. Emocionálny a sociálny rozvoj osobnosti : (1. časť - Psychologické aspekty výchovy). Žilina : IPV Inštitút priemyselnej výchovy, 2016. 235 s. ISBN 978-80-972266-0-2.
PILÁRIK, Ľubor. Vnímaná emočná inteligencia a osobnostné črty ako prediktory stratégií kariérového rozhodovania. In Sociální procesy a osobnost 2015 : otázky a výzvy, sborník příspěvků, Brno, 9.-11. září 2015. Brno : Masarykova univerzita, 2016. ISBN 978-80-210-8298-4, s. 282-288.
SALBOT, Vladimír - SLUŠNÁ, Edita. Črtová emocionálna inteligencia vo vzťahu k životnej spokojnosti. In Sociální procesy a osobnost 2015 : otázky a výzvy, sborník příspěvků, Brno, 9.-11. září 2015. Brno : Masarykova univerzita, 2016. ISBN 978-80-210-8298-4, s. 325-332.
VALIHOROVÁ, Marta - PAŠKOVÁ, Lucia - STEHLÍKOVÁ, Jana - PILKOVÁ, Janka - HUĽOVÁ, Zlatica. Specific of school aggression in young school age. Białystok : Niepaństwowa wyższa szkoła pedagogiczna w Białymstoku, 2017. 158 s. ISBN 978-83-61612-28-5.
STASSART, Céline - ETIENNE, Anne-Marie - LUMINET, Oliver et al. The psychometric properties of the French version of the trait emotional intelligence questionnaire - child short form. In Journal of psychoeducational assessmet. ISSN 0734-2829, 2017, pp. [1-14]
HALAMOVÁ, Julia - KANOVSKÝ, Martin. Emotion-focused training for emotion coaching - an intervention to reduce self-criticism. In Human affairs - postdisciplinary humanities & social sciences quarterly. ISSN 1210-3055, 2019, vol. 29, no. 1, pp. 20-31.
BAUMGARTNER, František - URBANOVÁ, Monika. Vztah emoční inteligence a prožívání osamělosti. In Sociálne procesy a osobnosť 2018 : zborník príspevkov. Košice : Spoločenskovedný ústav CSPV SAV, 2019. ISBN 978-80-89524-40-2, s. [58-65].
GERŠICOVÁ, Zuzana. Význam tvorivej dramatiky pri rozvíjaní emocionálnej inteligencie detí. In Expresívne terapie vo vedách o človeku 2019. Ružomberok : Verbum - vydavateľstvo Katolíckej Univerzity, 2019. ISBN 978-80-561-0701-0, s. [101-111].
KUBIŠOVÁ, Kristína. Morálna kompetencia a emocionálna inteligencia v pregraduálnej príprave učiteľov. In Pedagogica Actualis XI. : spoločnosť a výchova. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2020. ISBN 978-80-572-0045-1, s. 242-248.
MINÁROVÁ, Martina - MALÁ, Denisa - SMUTNÝ, Filip. Emotional intelligence of managers in family businesses in Slovakia. In Administrative sciences. ISSN 2076-3387, 2020, vol. 10, no. 4, pp. 1-15.
DÉMUTHOVÁ, Slávka - ILIEVOVÁ, Ľubica - VAVROVÁ, Marta - POLIAKOVÁ, Nikoleta. Analysis of the intelligence structure of nursing students. In Zdravotnícke listy. ISSN 1339-3022, 2020, vol. 8, no. 3, pp. 47-55.
RAPSOVÁ, Lucia - ZIMANOVÁ, Radka. Effectiveness of the training programme for the development of the teachers' emotional intelligence. In Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky (MMK 2021) : recenzovaný sborník příspěvků, Hradec Králové, 20.-22. prosinec 2021. Hradec Králové : Magnanimitas, 2021. ISBN 978-80-87952-35-1, pp. 417-428.
KRYSTOŇ, Miroslav - ROVŇANOVÁ, Lenka. Andragogical competences among university teachers. In Learning never ends... : spaces of adult education: Central and Eastern European perspectives. Warsaw : University of Warsaw, 2021. ISBN 978-83-235-5397-7, pp. 79-92.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Možnosti posudzovania emocionálnych aspektov prežívania dieťaťa prostredníctvom dotazníka TEIQue-CSF Par.title Child´s emotional aspects assessment by TEIQue-CSF Author info Lada Kaliská Author Kaliská Lada 1976- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Source document Školský psychológ : časopis Asociácie školskej psychológie SR a ČR : číslo zahrňuje vybrané příspěvky z konference "Novinky v pedagogické a školní psychologii 2015", Brno, 28. - 29. srpen 2015. Roč. 16, č. 2 (2015), s. 43-51. - Brno : Asociácia školskej psychológie SR a ČR, 2015 ; Novinky v pedagogické a školní psychologii konferencia Keywords črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence reliabilita konštruktová validita dotazník TEIQue-CF Language Slovak Country Czech Republic systematics 37 Annotation Štúdia prezentuje výskumné zistenia o psychometrických vlastnostiach (odhad reliability v zmysle vnútornej konzistencie a split-half, konštruktová validita) krátkej formy slovenskej verzie dotazníka črtovej emocionálnej inteligencie pre deti (TEIQue-CSF), ktorej autorom je K.V. Petrides (2001). Výskumnú vzorku tvorilo 179 žiakov 4 základných škôl s priemerným vekom 11,24 (SD=0,59). Odhady reliability vyčíslené Cronbachovým koeficientom alfa a Spearman-Brownovým koeficientom dosahovali akceptovateľnú úroveň pre celý výskumný nástroj u celej výskumnej vzorky (α=0,77; rxx=0,79) ako i pre jednotlivé pohlavia (α≥0,76; rxx=0,79). Validizačnými metodikami (TIPI, Gosling, 2003; RŠS, Rosenberg, 1965; SEHP, Džuka, Dalbert, 2002) bola potvrdená konštruktová (konvergentno-diskriminačná) validita dotazníka TEIQue-CSF URL http://www.testforum.cz/domains/testforum.cz/index.php/skolnipsycholog/article/view/112/91 Public work category AFC No. of Archival Copy 36531 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Overovanie psychometrických vlastností dotazníka na meranie črtovej emocionálnej inteligencie u detskej populácie Par.title Trait Emotional Intelligence Questionnaire for Children and its Psychometrical Feature Verification Author info Vladimír Salbot, Lada Kaliská Author Salbot Vladimír 1952- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Co-authors Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Source document Sociální procesy a osobnost. Člověk na cestě životem: Křižovatky a mosty : sborník příspěvků 14. ročníku konference, Kroměříž 14. - 16. 9. 2011. S. 262-267. - Brno : Psychologický ústav Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, 2011 / Bartošová Kateřina ; Sociální procesy a osobnost. Člověk na cestě životem: Křižovatky a mosty 14. ročník konference Note Bibl.: s. 266-267 Keywords črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence dotazník TEIQue-CF vnútorná konzistencia právoplatnosť - validita - validity TEIQue-CF questionnaire internal consistency Language Slovak Country Slovak Republic systematics 159.942 Annotation Predkladaná štúdia reaguje na problematiku teoretického ako aj empirického operacionalizovania konštruktu emocionálnej inteligencie. V množstve modelov emocionálnej inteligencie sa zameriavame na model črtovej emocionálnej inteligencie, kde sa používa ako synonymum črtovej EI aj pojem vlastná emocionálna účinnosť (trait emotional self-efficacy). Štúdia ponúka vedecko-výskumné zistenia práve prebiehajúceho grantového výskumu, kde tieto zistenia analyzujú psychometrické vlastnosti: vnútornú konzistenciu a konštruktovú validitu (konvergentná/diskriminačná validita) slovenskej verzie dotazníka TEIQue na meranie črtovej emocionálnej inteligencie u detskej populácie (žiaci 6. ročníka, N = 77), ktorej autorom je K.V. Petrides a S. Mavrelli. Preukázali sme dostatočnú vnútornú konzistenciu (α=0,860) TEIQue-CF. Konvergentnú validitu sme posudzovali vo vzťahu ku škále Extraverzia dotazníka B-JEPI, ktorej platnosť nemôžeme jednoznačne potvrdiť. Vo vzťahu k škále psychotizmus a neurotizmus dotazníka B-JEPI a úrovne anxiety dotazníka CMAS sme zisťovali diskriminačnú validitu, ktorej platnosť potvrdzujeme. The study reflects the theoretical as well empirical operacionalization problems of emotional intelligence construct. In a great amount of emotional intelligence models, we are dealing with trait emotional intelligence model being called also trait emotional self-efficacy. This study offers partial research results of instant grant research project. These findings analyze psychometrical features: internal consistency and construct validity (convergent/discriminate validity) of the Slovak version TEIQue to measure trait emotional intelligence of children (the 6th graders, N= 77) created by K.V. Petrides and S. Mavrelli. We have proved sufficient internal validity (α=0,860) of TEIQue-CF. The convergent validity was judged by the relation of Extraversion scale from B-JEPI questionnaire that cannot be clearly supported. The discriminate validity was judged by Psychotism and Neurotism scale from B-JEPI questionnaire and Anxiety level from CMAS questionnaire, and it can be supported Public work category AFC No. of Archival Copy 20375 Repercussion category VALIHOROVÁ, Marta - PILKOVÁ, Janka. Emocionálna inteligencia detí v ranej edukácii. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016. 147 s. ISBN 978-80-557-1059-4.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
