Search results
Title Grasping the concept of inclusive school in Slovakia and England - Q study Author info Katarína Vančíková ... [et al.] Author Vančíková Katarína 1976- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Porubský Štefan 1957- (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Šukolová Denisa 1985- (10%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Sabo Róbert 1973- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document The New Educational Review. Vol. 66, no. 4 (2021), pp. 157-167. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2021 Keywords inkluzívne školy - inclusive schools inkluzívne vzdelávanie - inclusive education Q-metodológia Form. Descr. články - journal articles Language English Country Poland Annotation The aim of the study was to identify how education actors of two historically and culturally different countries – Slovakia and England – thought about the concept ’inclusive school’. The Q-methodology was used for this purpose, yielding 7 descriptions of inclusive school. The results indicated two facts: 1) there is a jointly shared semantic field that can be interpreted as a consequence of globalization trends in education, and 2) perceptions of inclusive education are influenced by the history of educational systems in the countries studied. Research findings confirm that despite a certain convergence trend, a local discourse still remains the crucial determining factor of the conceptual grasp of this issue. Public work category ADM No. of Archival Copy 50956 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
article
Title Sociálne reprezentácie súvisiace s pojmom inkluzívna škola a ich dopad na školskú prax Par.title Social representations related to the concept of an inclusive school and their impact on practice Author info Terézia Vaníková Author Vaníková Terézia 1974- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XII : odumírání lidskosti? Výchovné výzvy v současné škole : recenzovaný sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference, 8.-9.11.2016, Olomouc. online, s. 301-308. - Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2018 / Andrysová Pavla ; Čech Tomáš ; Chudý Štefan ; Jůvová Alena ; Musilová Marcela ; Nábělková Jitka ; Neumeister Pavel ; Opletalová Alena ; Pitnerová Dagmar ; Plischke Jitka ; Podlahová Libuše ; Prášilová Michaela ; Szotkowski René ; Vyhnálková Pavla ; Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů Odumírání lidskosti? Výchovné výzvy v současné škole Keywords sociálne reprezentácie - sociálna reprezentácia - social representations inkluzívne školy - inclusive schools Q-metodológia Language Slovak Country Czech Republic systematics 372 Public work category AFC No. of Archival Copy 42147 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
unrecognised
Title Sociálne reprezentácie inkluzívneho vzdelávania z pohľadu aktérov vzdelávania Subtitle dizertačná doktorandská práca Author info Terézia Vaníková; školiteľ: Katarína Vančíková Author Vaníková Terézia 1974-
Another authors Vančíková Katarína 1976- (Školiteľ (konzultant))
Corporation Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Issue data Banská Bystrica , 2018. - 103 s. Keywords inkluzívne vzdelávanie - inclusive education sociálne reprezentácie - sociálna reprezentácia - social representations Q-metodológia Language Slovak Country Slovak Republic systematics 371 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xk - Kvalifikačné práce Copy count 1, currently available 0, at library only 1 
book
Title Selected aspects of collaboration in inclusive education - research findings Author info Mariana Cabanová, Katarína Vančíková ... [et al.] Author Cabanová Mariana 1979- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Vančíková Katarína 1976- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (1%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document ICERI 2018 : 11th international conference of education, research and innovation, 12.-14.11.2018, Seville : conference proceedings. Pp. 9831-9836. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2018 ; ICERI 2018 medzinárodná konferencia Keywords inkluzívna pedagogika - inkluzívna edukácia - inclusive education - inclusive pedagogy inclusive teams učitelia - teachers focus groups tímová práca - team work - teamwork Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language English Country Spain Public work category AFC No. of Archival Copy 46327 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Role of school management in the process of adapting inclusive teams at schools - analysis of focus group interviews Author info Zuzana Lynch, Mariana Cabanová ... [et al.] Author Lynch Zuzana 1971- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Cabanová Mariana 1979- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (1%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document ICERI 2018 : 11th international conference of education, research and innovation, 12.-14.11.2018, Seville : conference proceedings. Pp. 9847-9852. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2018 ; ICERI 2018 medzinárodná konferencia Keywords manažment školy - riadenie školy - školský manažment - school management - management of school inkluzívna pedagogika - inkluzívna edukácia - inclusive education - inclusive pedagogy inclusive teams rozhovor - interview Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language English Country Spain Public work category AFC No. of Archival Copy 46328 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Zavádzanie inkluzívnych tímov do slovenských škôl (výzkumné zdělení) Par.title Introducing of inclusive teams in Slovak schools (research results) Author info Marian Trnka, Róbert Sabo ... [et al.] Author Trnka Marian 1977- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Sabo Róbert 1973- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Cabanová Mariana 1979- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (1%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document QUAERE 2018 : recenzovaný sborník příspěvků vědecké interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů, Hradec Králové, 27. - 29. června 2018. S. 1019-1029. - Hradec Králové : Magnanimitas, 2018 ; Quaere 2018 vědecká interdisciplinární mezinárodní vědecká konference doktorandů a odborných asistentů Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne tímy základné školy - elementary schools Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language Slovak Country Czech Republic Public work category AFC No. of Archival Copy 48550 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Inkluzívne tímy v školskom prostredí a ich prijímanie učiteľmi základných škôl Par.title Inclusive teams in the school environment and their recruitment by elementary school teachers Author info Mariana Cabanová, Katarína Vančíková ... [et al.] Author Cabanová Mariana 1979- (35%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Vančíková Katarína 1976- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (6%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Transdisciplinarita v pedagogických vědách : 26. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu, sborník abstraktů, Zlín, 12. - 14. září 2018. S. 231-233. - Zlín : Univerzita Tomáše Bati, Fakulta humanitních studií, 2018 / Wiegerová Adriana ; Navrátilová Hana ; Gavora Peter ; Hrbáčková Karla ; Chvál Martin ; Lukášová Hana ; Mareš Jiří ; Porubský Štefan 1957- ; Majerčíková Ivana ; Poláchová Vašťátková Jana ; Wiegerová Adriana ; Transdisciplinarita v pedagogických vědách konference České asociace pedagogického výzkumu Keywords inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne tímy funkcia učiteľa Language Slovak Country Czech Republic systematics 37 Public work category AFG No. of Archival Copy 43443 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl Author info Katarína Vančíková, Robert Sabo ... [et al.]; rec. Marta Horňáková, Jurina Rusnáková Author Švidraň Basarabová Barbara 1993- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Cabanová Mariana 1979- (7%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Kosová Beata 1957- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (6%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (18%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (27%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Horňáková Marta (Recenzent)
Rusnáková Jurina (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2018. - 262 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-1474-5 Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne školy - inclusive schools inkluzívne tímy kvalitatívny výskum - qualitative research Language Slovak Country Slovak Republic systematics 37 Annotation Monografia Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl prináša výsledky reflexívne orientovaného výskumu, ktorého cieľom bolo opísať proces adaptácie inkluzívnych tímov v prostredí základných škôl. Snahou autorského tímu bolo spracovať výnimočnú skúsenosť, ktorú priniesol Projekt inkluzívnej edukácie PRINED v rokoch 2014 a 2015, kedy bola naša školská prax posilnená o nezanedbateľný počet pedagogických asistentov a rôznych špecialistov. Prezentované výsledky sú nielen svedectvom o tom, ako sa školy s novou situáciou vyrovnali,ale i impulzom k hľadaniu cesty systematického vytvárania pracovných pozícií pre pomáhajúce profesie priamo na pôde škôl. Public work category AAB No. of Archival Copy 44017 Repercussion category BELKOVÁ, Vlasta - PETRÍK, Štefan - ZOLYOMIOVÁ, Patricia. Teachers' opinions and experiences with an inclusive school environment. In Ad Alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 2, pp. 261-268.
BELKOVÁ, Vlasta - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia - PETRÍK, Štefan. Inclusive education in practice : teachers' opinions and needs. In Journal of Siberian federal university humanities and social sciences. ISSN 1997-1370, 2021, vol. 14, no. 9, pp. 1286-1298.
ŠILONOVÁ, Viera - KLEIN, Vladimír - ŠINKOVÁ, Petra Arslan. Effects of a stimulus programme for socially disadvantaged children of preschool age in the Slovak Republic. In Kairos. ISSN 1854-9373, 2020, vol. 14, no. 1-2, pp. 197-215.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Social representations of inclusive school from the point of view of Slovak education actors Author info Robert Sabo, Katarína Vančíková ... [et al.] Author Sabo Róbert 1973- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Vančíková Katarína 1976- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (1%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Šukolová Denisa 1985- (33%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Source document The New Educational Review. Vol. 54, no. 4 (2018), pp. 247-260. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2018 Keywords sociálne reprezentácie - sociálna reprezentácia - social representations inklúzia - inclusion Form. Descr. články - journal articles Language English Country Poland systematics 37 Annotation © 2018, Adam Marszalek Publishing House. All rights reserved. The aim of the study was to identify social representations of inclusive school from the point of view of Slovak education actors. Q-methodology (Stephen-son, 1953) was used for the purpose of mapping. A set of 57 items was compiled, representatively representing associations with the meaning “inclusive school”. The items were sorted by 32 participants aged from 25 to 58. Five significant factors were identified, which represented various inclusive school representations linked to: 1) tradition of integration, 2) institutional processes of education quality assurance, 3) priority in declaration of pro-inclusive setting, 4) community co-existence, and 5) needs of a modern society. Preliminary interpretation of the representations from the viewpoint of participants’ additional characteristics is described in the discussion. Public work category ADM No. of Archival Copy 44825 Repercussion category VASIANOVYCH, Hryhorii - BUDNYK, Olena - KLEPAR, Mariia - BESHOK, Tetiana - BLYZNYUK, Tetyana - LATYSHEVSKA, Kateryna. Pragmatism in philosophy of inclusive education studies and problems of teacher training. In Revista inclusiones. ISSN 0719-4706, 2020, vol. 7, no. 4, pp. 59-73.
LUNDBERG, Adrian - DE LEEUW, Renske - ALIANI, Renata. Q methodology : a mixed method approach to subjectivity in educational research. In Viewpoints about educational language policies : multilingualism in Sweden and Switzerland. Malmö : Malmö University, 2020. ISBN 978-91-7877-076-2, pp. 1-28.
LUNDBERG, Adrian - DE LEEUW, Renske - ALIANI, Renata. Using Q methodology : sorting out subjectivity in educational research. In Educational research review. ISSN 1747-938X, 2020, 31, art. no. 100361, pp. 1-16.
ARLINWIBOWO, Janu - RETNAWATI, Heri - KARTOWAGIRAN, Badrun - MUSTAQIM, Yunus. Inclusion schools in the Daerah Istimewa Yogyakarta province, Indonesia : regulations, facilities and aspirations of teachers. In International journal of early childhood special education. ISSN 1308-5581, 2021, vol. 13, no. 1, pp. 9-19.
BEKOVÁ, Vlasta - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia. The attitude of university students with special educational needs to the inclusive environment at their university. In Acta educationis generalis. ISSN 2585-7444, 2021, vol. 11, no. 1, pp.1-13.
SEMIGINA, Tetyana - STOLIARYK, Olha. It was a shock to the whole family : challenges of Ukrainian families raising a child with autism. In Socialine teorija empirija politika ir praktika. ISSN 1648-2425, 2022, no. 24, pp. 8-23.
VASIANOVYCH, Hryhoriy - BUDNYK, Olena. Inclusion in the dimensions of personality. In Journal of Vasyl Stefanyk Pre-carpatian national university. ISSN 2311-0155, 2022, vol. 9, no. 1, pp. 7-15.
CABANOVÁ, Mariana - KASÁČOVÁ, Bronislava - TRNKA, Marián. Slovak teachers’ attitudes towards inclusive education. In New educational review. ISSN 1732-6729, 2022, vol. 67, pp. 207-217.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika unrecognised
Title Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl Author info Katarína Vančíková, Robert Sabo a kolektív Author Vančíková Katarína 1976-
Co-authors Sabo Róbert 1973-
Švidraň Basarabová Barbara 1993-
Cabanová Mariana 1979-
Kosová Beata 1957-
Lynch Zuzana 1971-
Trnka Marian 1977-
Vaníková Terézia 1974-
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum : Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogická fakulta , 2018. - 261 s. : gr., sch., tab., 25 cm Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-1474-5 Note Bibliografia s. 193-207. Bibliografické odkazy Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne tímy slovenské školy inkluzívna pedagogika - inkluzívna edukácia - inclusive education - inclusive pedagogy inclusive teams Slovak schools Headings Geogr. Slovensko Form. Descr. monografie - monographies Language Slovak Country Slovak Republic systematics 37.09 376 (437.4) Annotation Resumé anglicky Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xkni - BOOKS Copy count 23, currently available 17, at library only 6 
unrecognised
File name Downloaded Size Comment Plný text na stiahnutie 34 3.7 MB Call number Location Sublocation Umiestnenie Info 370332 Univerzita Mateja Bela Universal reading room In-Library Use Only 370333 Univerzita Mateja Bela Reading room of education In-Library Use Only 370334 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370335 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370336 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370337 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370338 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370339 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370340 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370341 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370342 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370343 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370344 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370345 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370346 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370347 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370348 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370349 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370350 Univerzita Mateja Bela Department of absent lending 370351 Univerzita Mateja Bela Department of elementary and preschool pedagogy In-Library Use Only 370352 Univerzita Mateja Bela Department of psychology In-Library Use Only 370353 Univerzita Mateja Bela PF Katedra pedagogiky a andragogiky In-Library Use Only 370354 Univerzita Mateja Bela PF Katedra pedagogiky a andragogiky Etická výchova In-Library Use Only
