Search results
Title The analysis of the kindergarten teachers' and teaching assistants' attitudes to their own experiences in the process of inclusive education Par.title Vaikų darželio auklėtojų ir auklėtojų padėjėjų nuostatų į savo patirtį inkliuzinio ugdymo procese analizė Author info Ivana Rochovská ... [et al.] Author Rochovská Ivana 1983- (25%)
Co-authors Kušnírová Veronika (25%)
Čarnická Marcela (25%)
Šilonová Viera (25%)
Source document Pedagogika. Vol. 149, no. 1 (2023), pp. 185-216. - Kaunas : Vytautas Magnus University Education Academy, 2023 Keywords inkluzívne vzdelávanie - inclusive education predškolská výchova - predškolské vzdelávanie - predškolská edukácia - preschool education učitelia predprimárnej edukácie asistenti pedagógov - pedagogickí asistenti - asistenti učiteľov - teachers' assistants Form. Descr. články - journal articles Language English Country Lithuania URL Link na zdrojový dokument Public work category ADM No. of Archival Copy 53353 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
article
Title Attitudes of preschool teachers and assistants towards inclusive education in Slovakia Author info V. Kušnírová, I. Rochovská, M. Čarnická Author Kušnírová Veronika (34%)
Co-authors Rochovská Ivana 1983- (33%)
Čarnická Marcela (33%)
Source document EDULEARN22 : 14th annual International Conference on Education and New Learning Technologies : conference proceedings. Pp. 6227-6234. - Palma : International association of technology, education and development (IATED), 2022 ; International Conference on Education and New Learning Technologies medzinárodná konferencia Keywords postoje učiteľov predškolská výchova - predškolské vzdelávanie - predškolská edukácia - preschool education inkluzívne vzdelávanie - inclusive education Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language English Country Spain URL Link na zdrojový dokument Link na zdrojový dokument Public work category AFC No. of Archival Copy 22742 Repercussion category JATILENI, Malakia - HAVU-NUUTINEN, Sari. Namibian teachers' multidimensional attitudes towards teaching students with special educational needs in inclusive settings. In European journal of special education research. ISSN 2501-2428, 2024, vol. 10, no. 1, pp. 72-101.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
unrecognised
Title Formovanie učiaceho sa spoločenstva v inkluzívnej škole Subtitle zborník vedeckých štúdií Author info rec. Katarína Majzlanová, Pavol Zubal, Veronika Kušnírová Another authors Majzlanová Katarína (Recenzent)
Zubal Pavol (Recenzent)
Kušnírová Veronika (Recenzent)
Issue data Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave , 2021. - 136 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-223-5336-6 Form. Descr. zborníky - miscellanea Language Slovak Country Slovak Republic Public work category FAI Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
book
Title Pedagogickí asistenti v inkluzívnom vzdelávaní v materských školách Par.title Teaching assistants in inclusive education in kindergartens Author info Milena Lipnická, Alena Vrábľová Author Lipnická Milena 1966- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Vrabľová Alena 1975- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Formovanie učiaceho sa spoločenstva v inkluzívnej škole : zborník vedeckých štúdií. S. 71-88. - Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2021 / Majzlanová Katarína ; Zubal Pavol ; Kušnírová Veronika Keywords inkluzívne vzdelávanie - inclusive education didaktické projekty asistenti pedagógov - pedagogickí asistenti - asistenti učiteľov - teachers' assistants tímová spolupráca učiace sa spoločenstvo - learning community Form. Descr. zborníky - miscellanea Language Slovak Country Slovak Republic Annotation Cieľom príspevku je prezentovať názory a skúsenosti v oblasti odborných pracovných činností pedagogických asistentov v školách podľa výsledkov evalvácie troch národných projektov. Tímová spolupráca učiteľov a pedagogických asistentov je nevyhnutnou podmienkou inkluzívneho vzdelávania, budovania tímov a učiaceho sa spoločenstva detí. Podporné odborné činnosti pedagogických asistentov v inkluzívnom vzdelávaní sú podľa výsledkov národných projektov nevyhnutné. Public work category AED No. of Archival Copy 51090 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ article
Title Pradinių klasių mokytojų edukaciniai poreikiai inkliuzinio ugdymo kontekste Slovakijoje Par.title Educational needs of the primary education teachers in inclusive education of the pupils from socially disadvantaged backgrounds in Slovakia Author info Ivana Rochovská ... [et al.] Author Rochovská Ivana 1983- (30%)
Co-authors Kušnírová Veronika (30%)
Kolibová Daniela (20%)
Dolinská Eva (15%)
Dudek Mieczyslaw (5%)
Source document Specialusis ugdymas. Vol. 2, no. 40 (2019), pp. 157-174. - Vilnius : Vilnius University, 2019 Note Vyšlo aj v anglickej jazykovej mutácii: ROCHOVSKÁ, Ivana et al. Pradinių klasių mokytojų edukaciniai poreikiai inkliuzinio ugdymo kontekste Slovakijoje. In Specialusis ugdymas. Vilnius : Vilnius University, ISSN 2424-3299, 2019, vol. 2, no. 40, pp. 175-194. Keywords učitelia primárneho vzdelávania - primary education teachers inklúzia vo vzdelávaní - inclusion in education vzdelávacie potreby vzdelávacie potreby učiteľov sociálne znevýhodnené prostredie - socially disadvantaged background - socially disadvantaged environment Headings Geogr. Slovensko Form. Descr. články - journal articles Language English, Lithuanian Country Lithuania Annotation The study presents the results of the research examining the educational needs of the teachers and their interest about the themes of courses and educational programmes in connection with actual needs arising from changes in the Slovak education system due to the gradual promotion of inclusion. The main research method was the questionnaire aimed at detection of primary level teachers’ needs for the professional development and trainings, the identification of primary education teachers’ needs for successful implementation of inclusion in the learning of the pupils from socially disadvantaged backgrounds. This study presents if there exist statistically significant differences in self-reflexive perception of the need to improve in topics related to the implementation of inclusive education and the characteristics of respondents (age, length of the teaching practice, willingness to grow personally and to educate). URL Link na zdrojový dokument Public work category ADM No. of Archival Copy 8294 Repercussion category MATULČÍKOVÁ, Marta - HAMRANOVÁ, Anna - BREVENÍKOVÁ, Daniela - LEGYELFALUSY, Tomáš. Selected factors influencing employee work performance in enterprises. In TEM Journal. ISSN 2217-8309, 2023, vol. 12, no. 3, pp. 1668-1676.
HLADUSH, Viktor - KRŠKA, Peter - HLOBA, Alexsandr. Pedagogical conditions for the development of diagnostic competence of future special education teacher. In 2nd international scientific conference on advances in science, engineering and digital education : ASEDU 2021, Krasnoyarsk, 28th October 2021. Melville : American institute of physics, 2022. ISBN 978-073544238-2, pp. [1-8].
ŠROBÁROVÁ, Soňa - BURSOVÁ, Janka. Analysis of crisis intervention of helping professionals in time of war conflict. In Ad alta : journal of interdisciplinary research. ISSN 2464-6733, 2023, vol. 13, no. 1, pp. 252-256.
SOVHAR, Oksana. The application of iсt in the assessment of educational achievements in English of higher education students. In Information technologies in education. ISSN 1998-6939, 2023, vol. 53, no. 1, pp. 7-18.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article