Search results
Title Chápanie konceptu inovatívneho učiteľa vo svete - mapujúci prehľad Par.title Understanding the concept of the innovative teacher in the world - a mapping review Author info Nikola Barčíková, Štefan Porubský Author Barčíková Nikola 1997- (80%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Porubský Štefan 1957- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document QUAERE 2023 : recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů, Roč. 13. S. 863-871. - Hradec Králové : Magnanimitas, 2023 ; QUAERE 2023 interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů Keywords inovatívne vyučovacie metódy moderní učitelia inovatívne koncepty - innovative concepts inovatívnosť - innovativeness Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language Slovak Country Czech Republic URL Link na plný text Public work category AFC No. of Archival Copy 53726 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
article
Title Didaktické aspekty kurikulárnej reformy Author info Štefan Porubský Author Porubský Štefan 1957- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis pre školy a školské zariadenia. Roč. 32, č. 5 (2023), s. 16-22. - Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave, 2023 Keywords kurikulárne reformy - curriculum reforms didaktické spôsobilosti systémový prístup - system approach Form. Descr. články - journal articles Language Slovak Country Slovak Republic URL Link na zdrojový dokument Public work category BDF No. of Archival Copy 53834 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title Attributes of successful educational change in the background of reform efforts Par.title Sėkmingų švietimo pokyčių požymiai reformų fone Author info Katarína Vančíková, Štefan Porubský ... [et al.] Author Vančíková Katarína 1976- (44%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Porubský Štefan 1957- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Švidraň Basarabová Barbara 1993- (44%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Šukolová Denisa 1985- (10%)
Source document Pedagogika. Vol. 152, no. 4 (2023), pp. 45-62. - Kaunas : Vytautas Magnus University Education Academy, 2023 Keywords kurikulum - curriculum vzdelávanie - education reforma vzdelávania učiteľov Q-metodológia Form. Descr. články - journal articles Language English Country Lithuania URL Link na zdrojový dokument Public work category ADM No. of Archival Copy 54238 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title Janík, T., Porubský, Š., Chrappán, M., Kuszák, K. 2020. Curriculum changes in the Visegrad Four: three decades after the fall of communism Author info Nikola Barčíková Author Barčíková Nikola 1997- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Mladá veda. Roč. 10, č. 2 (2022), s. 121-123. - Prešov : Universum, 2022 Review document Curriculum changes in the Visegrad Four: Three decades after the fall of communism / ed. Tomáš Janík ... [et al.]. - Münster : Waxmann Verlag, 2020 Keywords školské vzdelávanie - school education učebné osnovy - teaching curriculum Vyšehradská skupina - Visegrad Group Form. Descr. recenzie - reviews Language Slovak Country Slovak Republic URL Link na zdrojový dokument Public work category EDI No. of Archival Copy 52024 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title Grasping the concept of inclusive school in Slovakia and England - Q study Author info Katarína Vančíková ... [et al.] Author Vančíková Katarína 1976- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Porubský Štefan 1957- (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Šukolová Denisa 1985- (10%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Sabo Róbert 1973- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document The New Educational Review. Vol. 66, no. 4 (2021), pp. 157-167. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2021 Keywords inkluzívne školy - inclusive schools inkluzívne vzdelávanie - inclusive education Q-metodológia Form. Descr. články - journal articles Language English Country Poland Annotation The aim of the study was to identify how education actors of two historically and culturally different countries – Slovakia and England – thought about the concept ’inclusive school’. The Q-methodology was used for this purpose, yielding 7 descriptions of inclusive school. The results indicated two facts: 1) there is a jointly shared semantic field that can be interpreted as a consequence of globalization trends in education, and 2) perceptions of inclusive education are influenced by the history of educational systems in the countries studied. Research findings confirm that despite a certain convergence trend, a local discourse still remains the crucial determining factor of the conceptual grasp of this issue. Public work category ADM No. of Archival Copy 50956 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title Analýza pregraduálnej prípravy učiteľov na inkluzívne vzdelávanie Author info Vlasta Belková, Veronika Vrabcová; rec. Jana Duchovičová, Vladimír Klein, Štefan Porubský Author Belková Vlasta 1952- (50%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Co-authors Vrabcová Veronika 1990- (50%)
Another authors Duchovičová Jana (Recenzent)
Klein Vladimír (Recenzent)
Porubský Štefan 1957- (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2021. - 162 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-1876-7 Keywords inkluzívne vzdelávanie - inclusive education pregraduálna príprava žiaci so špeciálnymi potrebami výchovno-vzdelávacie potreby Form. Descr. monografie - monographies Language Slovak Country Slovak Republic URL Link na zdrojový dokument Public work category BAB No. of Archival Copy 51051 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
book
Title Predpoklady úspešnej kurikulárnej reformy Author info Štefan Porubský Author Porubský Štefan 1957- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis pre školy. Roč. 30, č. 7 (2021), s. 5-7. - Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum : Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave, 2021 Keywords systémové zmeny reformy - reforms kurikulum - curriculum Form. Descr. články - journal articles Language Slovak Country Slovak Republic Annotation Príspevok načrtáva tie prvky kurikula, ktoré vymedzujú jeho obsah. Poukazuje na to, v čom spočíva podstata systémovej kurikulárnej reformy. Uvádza stručný prehľad pokusov o kurikulárnu reformu po roku 1989 a poukazuje na dôvody ich zlyhania. Identifikuje reformný étos ako spoločný menovateľ úspešných kurikulárnych reformiem. Vymedzuje dimenzie a riziká aktuálnej kurikulárnej reformy. URL Link na plný text Public work category BDF No. of Archival Copy 51239 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title Analýza zistení o stave školstva na Slovensku Subtitle To dá rozum 2019 Author info Renáta Hall ... [et al.]; rec. Magdaléna Špotáková, Zuzana Réveszová ... [et al.] Author Hall Renáta (20%)
Co-authors Dráľ Peter (2%)
Fridrichová Petra 1982- (5%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Hapalová Miroslava (20%)
Lukáč Stanislav (8%)
Miškolci Jozef (16%)
Vančíková Katarína 1976- (29%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Špotáková Magdaléna (Recenzent)
Réveszová Zuzana (Recenzent)
Dočkal Vladimír (Recenzent)
Orogváni Viera (Recenzent)
Sokolová Lenka (Recenzent)
Tomengová Alena 1956- (Recenzent)
Staroňová Katarína (Recenzent)
Sičáková-Beblavá Emília (Recenzent)
Pleschová Gabriela (Recenzent)
Porubský Štefan 1957- (Recenzent)
Rigová Edita (Recenzent)
Očenáš Ivan 1963- (Recenzent)
Skřivánková Viktória (Recenzent)
Šimšík Dušan (Recenzent)
Gallová Kriglerová Elena (Recenzent)
Marušinec Ján (Recenzent)
Mederly Peter (Recenzent)
Klimovský Daniel (Recenzent)
Kosová Beata 1957- (Recenzent)
Rosinský Rastislav (Recenzent)
Lášticová Barbara (Recenzent)
Medzihorský Juraj 1990- (Recenzent)
Šprocha Branislav (Recenzent)
Issue data Bratislava : MESA10 , 2020. - 1127 s. Issue 1. vyd. Keywords školstvo - education slovenské školstvo analýzy - analysis Form. Descr. výskumné správy - research reports Language Slovak Country Slovak Republic URL Link na zdrojový dokument Public work category AGI No. of Archival Copy 49901 Repercussion category ŠUSTEKOVÁ, Daniela - KONTROVÁ, Lýdia - BIBA, Vladislav. The influence of the type of secondary school and the weekly allocation of informatics on results of students' achievements in computer science case study. In European journal of contemporary education. ISSN 2304-9650, 2020, vol. 9, no. 3, pp. 621-633.
LUKAČOVÁ, Silvia - LUKAČ, Marek - PIROHOVÁ, Ivana - LUKAČ, Eduard - TEMIAKOVÁ, Dominika. The current situation in 'second chance' education in Slovakia. In Ad Alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 1, pp. 165-171.
BOSAKOVÁ, Lucia - MADARASOVÁ GECKOVÁ, Andrea - VAN DIJK, Jitse P. - REIJNEVELD, Sijmen A. School is (not) calling: the associations of gender, family affluence, disruptions in the social context and learning difficulties with school satisfaction among adolescents in Slovakia. In Iinternational journal of public health. ISSN 1661-8556, 2020, vol. 65, no. 8, pp. 1413-1421.
JAVORČÍKOVÁ, Beáta. Študenti skončia skôr, než začnú. In Hospodárske noviny. Komerčná príloha Hospodárskych novín : vzdelávanie. ISSN 1335-4701, 2021, 18. november 2021.
LUKÁČ, Marek - TEMIAKOVÁ, Dominika. Systémové prvky druhošancového vzdelávania. In Mladá veda [online]. 2021, roč. 9, č. 1, s. 23-32 [cit. 2021-12-04]. ISSN 1339-3189. Dostupné na: https://www.mladaveda.sk/casopisy/2021/01/01_2021_04.pdf
PIROHOVÁ, Ivana - LUKAČ, Eduard - LUKAČOVÁ, Silvia. Druhošancové vzdelávanie v kontexte politík celoživotného vzdelávania a regionálneho rozvoja. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2020. 120 s. ISBN 978-80-555-2609-6.
DANKULINCOVÁ, Zuzana - BOSÁKOVÁ, Lucia - FIĽAKOVSKÁ, Daniela - HUSÁROVÁ, Daniela - KOPČÁKOVÁ, Jaroslava. Cesta labyrintom : dospievajúci s emocionálnymi problémami a problémami v správaní v systéme starostlivosti. Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2020. 158 s. ISBN 978-80-8152-920-7.
ŠTRBOVÁ, Monika - ŠARVAJCOVÁ, Marcela. Necessity of improvement of foreign language teaching in the Slovak Republic. In Journal of education culture and society. ISSN 2081-1640, 2021, vol. 12, no. 2, pp. 251-263.
TRNKA, Andrej - KAŇUKOVÁ, Nikola. Digitálni konzumenti v predškolskom veku. In Marketing identity 2018 : digitálne zrkadlá : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie, Smolenický zámok, 6.-7. november 2018. Trnava : Fakulta masmediálnej komunikácie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2018. ISBN 978-80-8105-986-5, s. 97-107.
HVORECKÝ, Jozef - BEŇO, Michal - FERENČÍKOVÁ, Soňa - JANOŠCOVÁ, Renata - ŠIMÚTH, Jozef. Czech and Slovak educators' online teaching experience : a Covid-19 case study. In Acta informatica Pragensia. ISSN 1805-4951, 2021, vol. 10, no. 3, pp. 236-256.
OECD. Improving higher education in the Slovac Republic. Paris : OECD Publishing, 2021. 160 p. ISBN 978-92-64-81992-4.
KAŠČÁK, Ondrej. The institutional conditions of adapting to future challenges in the Slovak education system. Budapest : Center for policy studies, 2021. 30 p.
CSACHOVÁ, Stela. Using WebGIS platforms and inquiry based activities to teach about world political map and world population. In Review of international geographical education online. ISSN 2146-0353, 2020, vol. 10, no. 2, pp. 72-91.
MADAJOVA, Michala Sladekova - SVEDA, Martin - VYBOSTOK, Jan. Will there be a place for all children? Capacity of pre-school facilities in the Bratislava self-governing region. In Geografický časopis. ISSN 0016-7193, 2021, vol. 73, no. 4, pp. 301-322.
BRECKA, Peter - VALENTOVA, Monika - LANCARIC, Drahoslav. The implementation of critical thinking development strategies into technology education : the evidence from Slovakia. In Teaching and teacher education ISSN 0742-051X, 2022, vol. 109, art. no. 103555, pp. 1-16.
LUKÁČ, Marek - LUKAČOVÁ, Silvia - BOLFÍKOVÁ, Eva - PIROHOVÁ, Ivana. Education at second chance schools during the first wave of the Covid-19 pandemic in Slovakia - tools, methods, effectiveness. In Ad alta : journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2021, vol. 11, no. 2, pp. 162-170.
JENCOVA, S. - VASANICOVA, P. - STEFKO, R. - LUKACOVA, M. Financial analysis and competitiveness of public universities of Slovakia in the context of financial management. In Polish journal of management studies. ISSN 2081-7452, 2021, vol. 24, no. 2, pp. 156-177.
MAJERČÍKOVÁ, Jana - LORENCOVÁ, Soňa. The attitudes of parents towards the introduction of compulsory pre pre-school education in Slovakia. In Acta educationis generalis. ISSN 2585-741X, 2021, vol. 11, no. 3, pp. 105-124.
TAMÁŠOVÁ, Viola. Attitude orientation and specific needs of secondary vocational school teachers working with pupils from disadvantaged backgrounds. In Psychology and behavioral science : international journal [online]. 2020, vol. 15, no. 1, pp. 1-10 [cit. 2022-12-02]. ISSN 2474-7688. Dostupné na: https://juniperpublishers.com/pbsij/PBSIJ.MS.ID.555903.php
BROZMANOVÁ, Monika - CABANOVÁ, Mariana - LYNCH, Zuzana. Sebavnímanie profesijnej zdatnosti učiteľov v inkluzívnom vzdelávaní. In Slavonic pedagogical studies journal : the scientific educational journal. ISSN 1339-8660, 2022, roč. 11, č. 1, s. 64-75.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
book
Title Reflexia kurikulárnej reformy v pedagogickej práci učiteľov základných škôl Subtitle (východiská výskumu) Author info Štefan Porubský, Marian Trnka ... [et al.]; rec. Beata Kosová, Milan Portik Author Porubský Štefan 1957- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Trnka Marian 1977- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (12%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Poliach Vladimír 1956- (21%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Fridrichová Petra 1982- (9%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Šukolová Denisa 1985- (10%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Osvaldová Zuzana 1981- (0,5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Petrík Štefan 1991- (7%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Simanová Lýdia 1964- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Švidraň Basarabová Barbara 1993- (0,5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Kosová Beata 1957- (Recenzent)
Portik Milan (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2020. - 136 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-1687-9 (print), 978-80-557-1688-6 (online) Keywords kurikulum - curriculum kurikulárne reformy - curriculum reforms reflexia - reflection kvalitní učitelia základné školy - elementary schools Form. Descr. monografie - monographies Language Slovak Country Slovak Republic Annotation Predkladanú publikáciu vnímajú jej autori ako jednu zo série krokov ich úsilia o komplexný a systémový prístup k problematike výskumu kurikulárnej reformy v podmienkach slovenskej základnej školy. Tento prístup má dva aspekty, ktoré sa pri realizácii cieľov skúmania danej problematiky premietajú do realizačných postupov. Prvý aspekt sa vzťahuje k predmetu výskumu, ktorým je v tomto prípade kurikulárna reforma, prebiehajúca na troch realizačných úrovniach - makroúroveň, mezoúroveň a mikroúroveň. Druhý je odborový aspekt, ktorý zahŕňa vedný odbor a jeho výskumné metódy, ktoré sú v danej oblasti uplatňované. Doteraz bola problematika riešiteľmi riešená na jej makro a mezoúrovni. Táto publikácia predstavuje prechod na riešenie problematiky na jej mikroúrovni. Je založené na báze makroanalýz transformačných procesov v oblasti vzdelávacej politiky na Slovensku a na výsledkoch empirického výskumu v projekte APVV 0713-12 Implementácia kurikulárnej reformy v základných školách v Slovenskej republike. Na tejto úrovni rozlišujeme dve roviny týchto procesov. Prvú rovinu predstavujú procesy budovania kapacít (capacity-building), ako ich vymedzil B. Levin (2008), teda nepretržitú prácu na zmene každodennej edukačnej praxe v školách, ako je výučba, kurikulum, hodnotenie, podpora pre angažovanie sa rodičov a žiakov, pedagogické vedenie a pod. tak, aby boli efektívnejšie. Druhá rovina prestavuje didaktický pohľad na problematiku. Ide o zmenu kvality výučby ako kľúčovej záležitosti školy (Lipowsky, 2007 in Janík et al. 2013). Vzhľadom k tomu, že na obidvoch rovinách ide o veľký komplex javov, prvkov a dynamických procesov, ktoré ich spoluvytvárajú, ich výskumná reflexia predstavuje relatívne náročné výskumné procesy. Z uvedeného dôvodu sa riešitelia sústreďujú na prvú z uvedených rovín s presahom do druhej roviny mikroúrovne realizácie kurikulárnej reformy. Druhá však ako komplex problémov už reprezentuje tematický okruh, ktorý by mal byť riešený v následnom projekte, čím by sa vytvoril ucelený pohľad na problematiku kurikulárnej reformy v základných školách na Slovensku. Táto publikácia predstavuje náčrt výskumného dizajnu s popisom výskumných nástrojov, metód a postupov, ktoré sa budú resp. už aj realizujú v oblasti empirického výskumu reflexie kurikulárnej reformy učiteľmi a identifikácie indikátorov kurikulárnej zmeny. Autori sa nádejajú, že na základe získaných výsledkov sa otvorí možnosť komplexného pohľadu na kvalitu a dopady kurikulárnej reformy naštartovanej v roku 2008. Zároveň sa nádejajú, že okrem explicitne vymedzených cieľov výskumu, sa vytvoria predpoklady pre zhodnotenie mohutnosti a sily tých bázických kategórií súčasného kurikulárneho systému vzťahujúceho sa k základnej škole na Slovensku, ktoré určujú jeho charakter a vytvárajú komparačnú platformu pre jeho umiestnenie na mape kurikulárnych systémov v globálnom meradle Public work category AAB No. of Archival Copy 47987 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
unrecognised
Title Curriculum changes in the Visegrad Four: Three decades after the fall of communism Subtitle studies from Hungary, Poland, the Czech and Slovak Republics Author info ed. Tomáš Janík ... [et al.] Another authors Janík Tomáš (Editor) (25%)
Porubský Štefan 1957- (Editor) (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Chrappán Magdolna (Editor) (25%)
Kuszak Kinga (Editor) (25%)
Issue data Münster : Waxmann Verlag , 2020. - 162 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-3-8309-4162-0, 978-3-8309-9162-5 Keywords Vyšehradská skupina - Visegrad Group postkomunistické obdobie učebné osnovy - teaching curriculum Form. Descr. monografie - monographies Language English Country Germany Public work category FAI No. of Archival Copy 48876 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (4) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ book
