| SYS | | 0258276 |
|---|
| LBL | | 02460^^^^^2200217^^^450 |
|---|
| 005 | | 20220617133653.7 |
|---|
| 035 | | $a biblio/102960 $2 CREPC2 |
|---|
| 100 | | $a 20180524d2018 m y slo 03 ba |
|---|
| 101 | 0- | $a slo |
|---|
| 102 | | $a CZ |
|---|
| 200 | 1- | $a Vybrané výsledky výskumu so zameraním na využitie počítačovej gramotnosti učiteľov techniky v nižšom strednom vzdelávaní $d Selected results of the research focused on using computer literacy of the teachers of the subject technical education in lower secondary education $f Ivana Pandurovič, Milan Ďuriš $z eng |
|---|
| 330 | 0- | $a Profesia učiteľa si vyžaduje celoživotné vzdelávanie a rozvoj kompetencií. Kompetencie, ktoré sú v súčasnosti chápané ako otvorený a rozvoja schopný systém profesijných kvalít, pokrývajú celý rozsah výkonu profesie v komponentoch vedomostí, zručností, skúseností, postojov a osobnostných predpokladov a sú vzájomne previazané a chápané celostne. Výrazná zmena, ktorá v posledných rokoch nastala v školskej reforme základných a stredných škôl na Slovensku, je orientácia na nové ciele vzdelávania v 21. storočí - na rozvíjanie a zdokonaľovanie kľúčových kompetencií učiteľov prostredníctvom celoživotného vzdelávania. Na tieto ciele nadväzuje i školský zákon z roku 2008 o Výchove a vzdelávaní, ktorý vytýčil cieľ vzdelávania - vzdelávanie žiakov ku kľúčovým kompetenciám. Na rozvíjanie a zdokonaľovanie profesijných kompetencií učiteľov sa dáva veľký dôraz nielen na Slovensku ale aj v zahraničí. Realizované výskumy v zahraničí významne potvrdzujú, že využívanie moderných informačných technológií nachádza svoje uplatnenie pri využívaní digitálneho vzdelávacieho obsahu učiva ako aj pri nových digitálnych podobách učebných materiálov (napr. Ivanković, 2012; European Schoolnet, 2012). Nakoľko výučba v predmete technika sa v nižšom strednom vzdelávaní v Slovenskej republike realizuje od školského roka 2015-2016 podľa inovovaného Vzdelávacieho štandardu, kde sú jasne stanovené ciele, čo má žiak dosiahnuť na konci daného ročníka, bolo našim cieľom zistiť, akú počítačovú gramotnosť má učiteľ daného predmetu osvojenú a ako ju dokáže vo výučbe uplatniť pri dosahovaní daných cieľov. |
|---|
| 463 | -1 | $1 001 umb_un_cat*0259044 $1 010 $a 978-80-244-5318-7 $1 200 1 $a Trendy ve vzdělávání 2018 $e technika, informatika a inovace ve vzdělávání $e sborník abstraktů z medzinárodní konference, Slatinice u Olomouce, 16.-18.05.2018 $v S. 20 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Olomouc $c Univerzita Palackého v Olomouci $d 2018 $1 710 11 $3 umb_un_auth*0267641 $a Trendy ve vzdělávání 2018 $b technika, informatika a inovace ve vzdělávání napříč obory $c mezinárodní vědecko-odborné konference $d 16. $e Slatinice u Olomouce $f 16.-18.05.2018 |
|---|
| 606 | 0- | $3 umb_un_auth*0042780 $a kompetencie $X competences $X competencies |
|---|
| 606 | 0- | $3 umb_un_auth*0035978 $a učitelia $X teachers |
|---|
| 606 | 0- | $3 umb_un_auth*0000569 $a základné školy $X elementary schools |
|---|
| 606 | 0- | $3 umb_un_auth*0213691 $a predmet Technika |
|---|
| 606 | 0- | $3 umb_un_auth*0213750 $a výskum $X research |
|---|
| 615 | | $n 62 $a Technika |
|---|
| 675 | | $a 62 |
|---|
| 700 | -1 | $3 umb_un_auth*0209420 $a Pandurovič $b Ivana $p UMBFP07 $4 070 $9 50 $f 1978- $T Katedra techniky a technológií |
|---|
| 701 | -1 | $3 umb_un_auth*0000953 $a Ďuriš $b Milan $p UMBFP07 $4 070 $9 50 $f 1954- $T Katedra techniky a technológií |
|---|
| 801 | | $a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk |
|---|
| T85 | | $x existuji fulltexy |
|---|
