Košík

  Odznačiť vybrané:   0

  1.  

    SYS0322812
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20240122111523.1
    035
    		$a (AIS_UMB)5fc8e711-1064-4498-b793-ac47505fdfa0
    100
    		$a 20230927d2023łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Aká je a aká by mala byť dobrá škola $e diplomová práca $f Ľubica Tisovčíková $g školiteľ: Štefan Porubský
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2023
    215
    		$a 77 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0258198 $a primárne školy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0109917 $a systémy vzdelávania $X educational systems
    608
    		$3 umb_un_auth*0272055 $a diplomové práce $X master’s theses
    615
    		$n 373.2/.3 $a Predškolská a primárna výchova a vzdelávania
    675
    		$a 373.3
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0268615 $a Tisovčíková $b Ľubica $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0008605 $a Porubský $b Štefan $f 1957- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0185378 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20230927 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  2.  

    SYS0322813
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20240122111345.8
    035
    		$a (AIS_UMB)612b6b9c-57d1-453e-a149-3607aa177fc6
    100
    		$a 20230927d2023łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Aktuálne problémy výchovy a vzdelávania na primárnom stupni školy - výpovede učiteľov $e diplomová práca $f Lucia Nemcová $g školiteľ: Štefan Porubský
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2023
    215
    		$a 93 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083165 $a primárne vzdelávanie $X primary education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0000569 $a základné školy $X elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0039452 $a výchova a vzdelávanie $X education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0095202 $a aktuálne problémy $X current problems
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0202168 $a kurikulárne reformy $X curriculum reforms
    608
    		$3 umb_un_auth*0272055 $a diplomové práce $X master’s theses
    615
    		$n 373.2/.3 $a Predškolská a primárna výchova a vzdelávanie
    675
    		$a 373.3
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0251683 $a Nemcová $b Lucia $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0008605 $a Porubský $b Štefan $f 1957- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0185378 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20230927 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  3.  

    SYS0324950
    LBL
    		-----naa--22--------450-
    005
    		20240126095832.0
    017
    70
    		$a 10.35765/eetp.2023.1870.10 $2 DOI
    035
    		$a biblio/1113099 $2 CREPC2
    100
    		$a 20231207d2023 m y slo 03 ba
    101
    0-
    		$a eng
    102
    		$a PL
    200
    1-
    		$a Definition and classification of pedagogical innovation. Systematic review $d Definicja i klasyfikacja pojęcia innowacji pedagogicznej - przegląd systematyczny $f Nikola Barčíková $z pol
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0325488 $1 011 $a 1896-2327 $1 011 $a 2353-7787 $1 200 1 $a Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce $v Vol. 18, no. 3 (2023), pp. 135-146 $1 210 $a Kraków $c Akademia Ignatianum w Krakowie $d 2023
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0095134 $a edukačné inovácie
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0133768 $a inovácie vo vzdelávaní $X educational innovations
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0123431 $a inovácie vo vyučovaní
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    608
    		$3 umb_un_auth*0273282 $a články $X journal articles
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0275992 $a Barčíková $b Nikola $f 1997- $p UMBPF07 $4 070 $9 100 $q 1 $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    801
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    856
    		$u https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/2756 $a Link na plný text
    T85
    		$x existuji fulltexy

  4.  

    SYS0324844
    LBL
    		-----nam--22--------450-
    005
    		20240104002038.9
    010
    		$a 978-80-974657-2-8
    017
    70
    		$2 DOI
    035
    		$a biblio/1112142 $2 CREPC2
    100
    		$a 20231205d2023 m ysl o03 b
    101
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Metodika pre 3. ročník základných škôl $f Anna Viľchová a kol.
    205
    		$a 1. vyd.
    210
    		$a Bratislava $c EMTEGRA $d 2023
    215
    		$a 269 s. $9 8,92
    606
    		$3 umb_un_auth*0215372 $a filozofovanie s deťmi $X philosophy for children
    606
    		$3 umb_un_auth*0000569 $a základné školy $X elementary schools
    606
    		$3 umb_un_auth*0083256 $a žiaci základných škôl $X elementary school learners $X elementary school students $X elementary school pupils
    606
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    608
    		$3 umb_un_auth*0272153 $a metodické príručky $X methodological manuals
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0302272 $a Viľchová $b Anna $4 070 $9 50
    701
    -0
    		$3 umb_un_auth*0027212 $a Schmidtová $b Eva $4 070 $9 10
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0302273 $a Jaššová $b Mária $4 070 $9 10
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0302274 $a Svoradová $b Lenka $4 070 $9 10
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0137991 $a Kaliská $b Lada $f 1976- $p UMBPF08 $4 070 $9 20 $T Katedra psychológie
    801
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  5.  

    SYS0322808
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20240122120513.0
    035
    		$a (AIS_UMB)d8415ab9-904b-45c7-9fc4-7a46ed0582ed
    100
    		$a 20230927d2023łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Možnosti využitia grafických techník v edukačnom procese výtvarnej výchovy na primárnom stupni vzdelávania $e diplomová práca $f Katarína Lahetová $g školiteľ: Renáta Pondelíková
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2023
    215
    		$a 68 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0036415 $a výtvarná výchova $X art education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0043120 $a výtvarné techniky $X artistic techniques
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0049132 $a grafické techniky
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    608
    		$3 umb_un_auth*0272055 $a diplomové práce $X master’s theses
    615
    		$n 72/76 $a Výtvarné umenie
    675
    		$a 72/76:37.016
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0300477 $a Lahetová $b Katarína $4 070
    702
    -1
    		$3 umb_un_auth*0176243 $a Pondelíková $b Renáta $f 1964- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0185378 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20230927 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  6.  

    SYS0322732
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20240126124424.9
    035
    		$a (AIS_UMB)37b6408a-adbf-4e13-bfb3-1676d2df3fae
    100
    		$a 20230927d2023łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Nácvik vybraných prozodických vlastností anglického jazyka na primárnom stupni $e diplomová práca $f Vanessa Mlatcová $g školiteľ: Eva Homolová
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2023
    215
    		$a 87 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0038335 $a angličtina $X English language
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0141315 $a prozódia $X prosody
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0041106 $a metódy $X methods
    608
    		$3 umb_un_auth*0272055 $a diplomové práce $X master’s theses
    615
    		$n 811.111 $a Angličtina
    675
    		$a 811.111
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0300417 $a Mlatcová $b Vanessa $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0001962 $a Homolová $b Eva $f 1954- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0226420 $a Univerzita Mateja Bela $b Filozofická fakulta $b Katedra anglistiky a amerikanistiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20230927 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  7.  

    SYS0322796
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20240123101419.6
    035
    		$a (AIS_UMB)0eed84b1-2045-44a0-afd4-7605150bbfb8
    100
    		$a 20230927d2023łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Názory učiteľov na hodnotenie na 1. stupni ZŠ v pandemickom a postpandemickom období $e diplomová práca $f Jarmila Papová $g školiteľ: Petra Fridrichová
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2023
    215
    		$a 72 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0000569 $a základné školy $X elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0037000 $a hodnotenie žiakov $X evaluation of school children $X assessment of pupils
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0281914 $a pandémie $X pandemy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0086317 $a názory učiteľov $X teachers' opinions
    608
    		$3 umb_un_auth*0272055 $a diplomové práce $X master’s theses
    615
    		$n 373.2/.3 $a Predškolská a primárna výchova a vzdelávanie
    675
    		$a 373.3
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0220548 $a Papová $b Jarmila $4 070
    702
    -1
    		$3 umb_un_auth*0102318 $a Fridrichová $b Petra $f 1982- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0185378 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20230927 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  8.  

    SYS0312420
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20231130135547.3
    035
    		$a (AIS_UMB)1141cc8d-b53f-442e-a0b2-7e5579486ba4
    100
    		$a 20220825d2022łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Podpora prosociálneho správania detí v ŠKD $e bakalárska práca $f Kristína Hakalová $g školiteľ: Miriam Niklová
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2022
    215
    		$a 57 s.
    303
    		$a Školské dielo prístupné len cez link CRZP
    330
    		$a V bakalárskej práci, ktorá ma metodický charakter sa venujeme téme prosociálne správanie. Cieľom metodickej časti je pripraviť aktivity zamerané na rozvíjanie prosociálneho správania detí v ŠKD, teda navrhnúť a realizovať vhodné a veku primerané aktivity pre žiakov 1. a 3. ročníka v školskom klube detí. Tému prosociálne správanie sme charakterizovali v skratke a tak, aby tomu žiaci tejto vekovej skupine rozumeli. Pre lepšie pochopenie a zapamätanie si pojmu prosociálne správanie, sme sa snažili ho realizovať pomocou rôznych aktivít. V metodickej časti našej práce je venovaná pozornosť navrhovaným aktivitám na podporu prosociálneho správania. Našim cieľom bolo žiakov rozvíjať po kognitívnej, afektívnej a psychomotorickej stránke. Taktiež sme sa snažili o to, aby nadobudli vedomosti, zručnosti a schopnosti v tejto oblasti. Na základe zrealizovaných aktivít sme zistili, akým spôsobom sa prejavuje u žiakov ochota pomáhať iným. Na základe zistených skutočností a pozitívnej reflexíi žiakov spolu s pani vychovávateľkami, ktoré sledovali celý priebeh môžeme konštatovať, že stanovené ciele sme splnili a posunulo nás to o krok dopredu. A verím, že nielen nás, ale aj žiakov, že sa niečo nové naučili a že sme dali nápad aj pani vychovávateľkám vymýšľať rôzne aktivity.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0105013 $a prosociálne správanie $X prosocial behavior
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0156531 $a prosociálna výchova
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0037472 $a školské kluby
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0128900 $a školské kluby detí $X children's school clubs
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0000569 $a základné školy $X elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    608
    		$3 umb_un_auth*0271979 $a bakalárske práce $X bachelor’s theses
    675
    		$a 26-47
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0294299 $a Hakalová $b Kristína $4 070
    702
    -1
    		$3 umb_un_auth*0139092 $a Niklová $b Miriam $f 1981- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0289200 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra pedagogiky a andragogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20220825 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  9.  

    SYS0325368
    LBL
    		-----naa--22--------450-
    005
    		20240112002124.0
    017
    70
    		$a 10.21125/iceri.2023.0674 $2 DOI
    035
    		$a biblio/1117038 $2 CREPC2
    100
    		$a 20231221d2023 m y slo 03 ba
    101
    0-
    		$a eng
    102
    		$a ES
    200
    1-
    		$a Relationships of Slovak pupils with pupils with a different mother language in primary classrooms $f Beata Žitniaková Gurgová, Monika Brozmanová, Simona Sedliačiková
    330
    		$a The need to be accepted in the social group of which we are a member is an important social need that greatly influences our quality of life. The school classroom as a social group brings together different pupils among whom different social relationships are formed. Even in Slovak primary schools there are more and more pupils from different cultural backgrounds and with different mother language. Various foreign studies [1], [2] point to the specifics of relationships in these classrooms, whether in relation to school engagement or multicultural education. In our research, we were interested in the views of primary teachers with experience of pupils with different mother language on the relationships between pupils in these classrooms. We used a qualitative research design. The research sample consisted of 20 primary education teachers from twelve Slovak primary schools. The research method consisted of semi-structured interviews which, after verbatim transcription, were subjected to content analysis through open coding. The results of the framework analysis showed that the teachers' views were that the teacher's behaviour as a positive role model was important. The experience of most of the female teachers shows that pupils at the primary level behave respectfully and in a self-equal manner towards pupils with a different mother language. However, some teachers have also encountered the singling out of these pupils in the classroom. Responses regarding pupils' communication with pupils with a different mother language pointed to pupils' resourcefulness and use of non-verbal communication, supportive visual material, use of a translator or use of another language to communicate with each other. The findings of our qualitative research represent a pilot probe in our educational setting with a need for further investigation
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0325167 $1 010 $a 978-84-09-55942-8 $1 011 $a 2340-1095 $1 200 1 $a ICERI 2023 $e 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation $e conference proceedings $v Pp. 2478-2482 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Valencia $c International association of technology, education and development (IATED) $d 2023 $1 710 11 $3 umb_un_auth*0302122 $a ICERI 2023 $b international conference of education, research and innovation $d 16. $e Seville $f 13.-15.11.2023
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0035974 $a multikulturalizmus $X multiculturalism $X multiculturality
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0262635 $a slovenskí žiaci $X Slovak pupils
    608
    		$3 umb_un_auth*0273283 $a príspevky v zborníku $X proceedings papers
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0104986 $a Žitniaková Gurgová $b Beata $f 1977- $p UMBPF08 $4 070 $9 45 $T Katedra psychológie
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0109655 $a Brozmanová $b Monika $f 1970- $p UMBPF07 $9 45 $4 070 $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    701
    -1
    		$3 umb_un_auth*0287813 $a Sedliačiková $b Simona $4 070 $9 10
    801
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    856
    		$u https://library.iated.org/view/ZITNIAKOVAGURGOVA2023REL $a Link na zdrojový dokument
    T85
    		$x existuji fulltexy

  10.  

    SYS0322799
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20240123101041.3
    035
    		$a (AIS_UMB)d899d618-68ad-44ed-b09a-732fe27de1da
    100
    		$a 20230927d2023łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Učivo o prírode, jeho analýza a aktualizácia $e diplomová práca $f Martina Priečková $g školiteľ: Marian Trnka
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2023
    215
    		$a 79 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0000569 $a základné školy $X elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083335 $a 1. stupeň ZŠ $X first stage of elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0122571 $a kurikulum $X curriculum
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134990 $a prírodovedné vzdelávanie $X natural science education $X science education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0148286 $a štátny vzdelávací program $X state educational program
    608
    		$3 umb_un_auth*0272055 $a diplomové práce $X master’s theses
    615
    		$n 373.2/.3 $a Predškolská a primárna výchova a vzdelávanie
    675
    		$a 373.3
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0287844 $a Priečková $b Martina $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0015593 $a Trnka $b Marian $f 1977- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0185378 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20230927 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  Tieto stránky využívajú súbory cookies, ktoré uľahčujú ich prezeranie. Ďalšie informácie o tom ako používame cookies.

Prijať všetkoNastavenieOdmietnuť všetko