| Kategória ohlasu | BRODNIANSKY, Michal. Reflexia na metodiku vyučovania dejín hudobnej kultúry na PF UMB. In Teória a prax hudobnej edukácie : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie doktorandov a mladých vedeckých pracovníkov. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-557-0520-0, s. 121-124.
KOLOŠTOVÁ, Marianna. Pohľad na profiláciu slovenskej hudobnej pedagogiky v širšom kontexte vývoja spoločnosti v 2. polovici 20. storočia. In Kontexty hudobnej pedagogiky I. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-557-0553-8, s. 5-31.
MICHALEC, Milan. Romantizmus v populárnej hudbe : rezíduá romantickej hudobnej poetiky a klasicko-romantickej hudobnej reči v hitovej produkcii súčasnej populárnej hudby. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2012. 244 s. ISBN 978-80-558-0110-0.
ČERVEŇ, Tomáš - KRUŽLIC, Alexander. Príklady formulácie úloh maturitných zadaní. In Zborník zadaní maturitných tém z estetických predmetov. Banská Bystrica : Metodicko-pedagogické centrum, 2007. ISBN 978-80-8041-535-8, s. 13-34.
BRODNIANSKY, Michal. Prieniky modernej populárnej hudby do tradičnej ľudovej hudby Slovenska. In Východiská a koncepcie hudobno - tanečnej pedagogiky 2 : zborník z vedeckej konferencie [CD-ROM]. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2014. ISBN 978-80-557-0771-6, s. [1-6].
GAŠPAR, Igor. E-learningové "riadiace systémy" v príprave učiteľov hudobnej výchovy. In E-learningové vzdelávanie na UMB v LMS EKP : zborník príspevkov z workshopu UMB pre výmenu skúseností a realizáciu vzájomných medzifakultných ponúk pre e-learningové vzdelávanie v LMS EKP. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2007. ISBN 978-80-8083-410-4, s. 28-33.
PECHÁČEK, Stanislav. Folk ve školní hudební výchově. In Hudobná edukácia a vzdelávacie programy : zborník z medzinárodnej vedeckej webovej konferencie, september 2010, Banská Bystrica. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-557-0021-2, s. [1-8].
|
|---|
