| Kategória ohlasu | EMMEROVÁ, Ingrid. Podpora inkluzívnej edukácie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v základných školách z aspektu školských sociálnych pedagógov. In Podpora inklúzie v predprimárnom a primárnom vzdelávaní : zborník vedeckých štúdií. Ružomberok : Verbum - vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2018. ISBN 978-80-561-0608-2, s. 81-101.
GALKOVÁ, Lucia - NOVOCKÝ, Michal - CITTERBERGOVÁ, Gabriela - KURČÍKOVÁ, Katarina. The importance of global issues in pregradual preparation from the point of view of university students. In Ad alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2019, vol. 9, no. 2, pp. 237-244.
DOBIÁŠ, Václav - PESKOVA, Renata Emilsson - FALTOVÁ, Martina - LIETAVCOVÁ, Martina - JOHANNESSEN, Øystein Lund - NAJMONOVÁ, Marie - ÓSKARSDÓTTIR, Edda - VÁCHA, Zbyněk - VEBER, Tomáš. UČITEL jako spolutvůrce inkluzivní školy: Vzdělávání žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek. 1. vyd. České Budějovice : Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2023. ISBN 978-80-7694-019-2.
VORLÍČEK, Radek. Segregated schools are not inclusive: the negative effects of segregation on the quality of teaching and learning in a primary school. In Ethnography and education. ISSN 1745-7823, 2024, vol. 19, no. 1, pp. 17-33.
BALOGOVÁ, Barbora. Diagnostika a stimulácia ako inkluzívny prístup v edukácii detí predškolského veku so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. In Mladá veda [online]. 2024, roč. 12, č. 2, pp. 116-124 [cit. 2024-09-18]. ISSN 1339-3189. Dostupné na: https://www.mladaveda.sk/casopis/2024-02/
KOVALÍKOVÁ, Milada. Social pedagogy and inclusive education in an international context. In Acta sociopathologica 8 : the contemporary topics in social pathology and social pedagogy [online]. 1. vyd. Hradec Králové : Gaudeamus, 2025, pp. 21-37 [cit. 2025-03-11]. ISBN 978-80-7435-942-2. Dostupné na: https://doi.org/10.36689/uhk/978-80-7435-942-2.003
|
|---|
