Košík

  Odznačiť vybrané:   0

  1.  

    NázovInclusive diagnostics and stimulation of socially disadvantaged children of a pre-school age: experimental verification
    Aut.údajeViera Šilonová, Vladimír Klein, Ivana Rochovská
    Autor Šilonová Viera (34%)
    Spoluautori Klein Vladimír (33%)
    Rochovská Ivana 1983- (33%)
    Zdroj.dok. Problems of education in the 21st century. Vol. 79, no. 5 (2021), pp. 804-825. - Šiauliai : Scientia Socialis, 2021
    Kľúč.slová inkluzívne vzdelávanie - inclusive education   sociálne znevýhodnené deti - deti so sociálnym znevýhodnením - socially disadvantaged children - children with social disadvantage   predškolský vek - preschool age - pre-school age  
    Form.deskr.články - journal articles
    Jazyk dok.angličtina
    KrajinaLitva
    AnotáciaThe research focuses on the diagnostics and stimulation of socially disadvantaged children of a pre-school age, which is a crucial component of inclusive education. The aim of the research was to experimentally verify through input and output orientation diagnostics the effectiveness of the stimulation program for 5 to 6 year old socially disadvantaged children in kindergartens. The results of the input and output orientation screening of 5 to 6 year old children from the experimental and control groups were analysed. Furthermore, the effectiveness of the stimulation program intended for the training of areas of deficits of partial functions and symptoms in the experimental group was verified, and conclusions and recommendations for pedagogical theory and practice in the area of inclusive approaches at the pre-primary stage of the school system were formulated. The research demonstrated that the experimental group of children achieved statistically significantly better results in the post-test, focused on the area of symptoms measured by the t-test, than the control group. It was also confirmed that both groups of socially disadvantaged children (control and experimental) achieved statistically significantly better results in the post-test, focused on the area of deficits of partial functions, than in the pre-test.
    URLLink na zdrojový dokument
    Kategória publikačnej činnosti ADM
    Číslo archívnej kópie26943
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    OdkazyPERIODIKÁ-Súborný záznam periodika
    článok

    článok

      Z košíka

  2.  

    NázovUčivo o prírode, jeho analýza a aktualizácia
    Podnázovdiplomová práca
    Aut.údajeMartina Priečková; školiteľ: Marian Trnka
    Autor Priečková Martina
    Ďalší autori Trnka Marian 1977- (Školiteľ (konzultant))
    Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko
    Vyd.údajeBanská Bystrica , 2023. - 79 s.
    Kľúč.slová základné školy - elementary schools   1. stupeň ZŠ - prvý stupeň základných škôl - primárny stupeň ZŠ - first stage of elementary schools   kurikulum - curriculum   prírodovedné vzdelávanie - prírodovedné vzdelanie - natural science education - science education   štátny vzdelávací program - state educational program  
    Form.deskr.diplomové práce - master’s theses
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 373.3
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxk - Kvalifikačné práce
    Počet ex.1, z toho voľných 0
    kniha

    kniha

      Z košíka

  Tieto stránky využívajú súbory cookies, ktoré uľahčujú ich prezeranie. Ďalšie informácie o tom ako používame cookies.

Prijať všetkoNastavenieOdmietnuť všetko