| Kategória ohlasu | BERTL, Ivan. Využití grafologie v práci učitele ZŠ. In Didaktika řečové a neřečové výchovy v mateřské škole a na 1. stupni základní školy : sborník z konference. 1. vyd. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně, 2008. ISBN 978-80-7414-088-4, s. 58-63.
BERTL, I. Patří grafologie do didaktiky výuky cizích jazyků? In Cizí jazyk v kontextu multikulturní Evropy : sborník z mezinárodní konference. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně, 2008. ISBN 978-80-7414-074-7, s. [280].
BERTL, Ivan. Možnosti grafologie při posouzení rukopisů žáků 1. stupně ZŠ. In Pomáhající profese v reflexi aktuálních společenských proměn : sborník příspěvků z konference. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně, 2009. ISBN 978-80-7414-123-2, s. 26-31.
BERTL, Ivan. Poskytne grafologie učiteli nové možnosti, jak poznat žáka? In Vybrané didaktické otázky vysokoškolské přípravy studentů. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Pukryně, 2009. ISBN 978-80-7414-155-3, s. 23-27.
BERTL, Ivan. Grafologie v pedagogické praxi. 1. vyd. Praha : Triton, 2009. 152 s. ISBN 978-80-7387-340-0.
CHRASTINA, Jan - TOMANOVÁ, Danuška - MAREČKOVÁ, Jana. Astma bronchiale - edukační dopad na jedince, pedagogické prostředí a aktivity školy. In Profese on-line [onilne] : recenzovaný časopis pro zdravotnické obory. ISSN 1803-4330, 2009, roč. 2., č. 4, s. 186-199 [cit. 2018-01-10]. Dostupné na internete: https://profeseonline.upol.cz/pdfs/pol/2009/04/03.pdf
VEŘMIŘOVSKÁ, Martina. Výuka chemie na základní škole u žáků s mentálním postižením s využitím interaktivní tabule. In Aktuální problémy dizertačních prací oboru didaktika chemie : sborník příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého, 2013. ISBN 978-80-244-3776-7, s. 129-134.
ZILCHER, Ladislav. Verbální projev žáků s autismem při afektivních záchvatech. In Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně, 2013. ISBN 978-80-7414-602-2, s. 593-597.
ZILCHER, Ladislav. Afektivní záchvaty žáků s autismem v prostředí školy. In Pedagogické a psychologické aspekty edukácie. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2013. ISBN 978-80-558-0501-6, s. 535-540.
BERTL, Ivan. Kapitoly o vzdělávání dospělých. 1. vyd. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně, 2014. 155 s. ISBN 978-80-7414-723-4.
ZILCHER, Ladislav. Možné etopedické bariéry implementace inkluzivní edukace. In Poruchy správania ako sociálny a edukačný fenomén. Bratislava : Iris, 2012. ISBN 978-80-89238-69-9, s. 197-208.
TILINGER, Pavel. Comparison of athletics records of intellectually disabled persons with records of intact athletes. In Acta Universitatis Carolinae : Kinanthropologica. ISSN 1212-1428, 2013, vol. 49, no. 2, pp. 52-64.
HUČÍK, Ján - HUČÍKOVÁ, Alena. Žiak s mentálnym postihnutím v školskej integrácii. In Inovace činnosti SPC při posuzování speciálních vzdělávacích potřeb dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením : sborník příspěvků. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2011. ISBN 978-80-244-2773-7, s. 11-27.
FURMANÍKOVÁ, Lada. Speciální pedagogika a lidé s duševním onemocněním: otázky teorie, potřeby praxe. In Speciální pedagogika. ISSN 1211-2720, 2009, roč. 19, č. 4, s. 322 -331.
KALEJA, Martin. Determinanty edukace sociálně vyloučených romských žáků z pohledu speciální pedagogiky. 1. vyd. Ostrava : Ostravská Univerzita v Ostravě 2014. 248 s. ISBN 978-80-7464-544-0.
DOSTÁL, Jiří - JANU, Miroslav - BAL, Belgin - NUANGCHALERM, Prasart - STEBILA, Ján. Possibilities of application of inquiry-based learning when developing the thinking of pupils with mild intellectual disability and behaviour disorders - comparative research. In INTED 2016. medzinárodná konferencia. INTED2016 proceedings : conference, Valencia, 7th-9th March 2016. Valencia : IATED Academy, 2016. ISSN 978-84-608-5617-7, pp. 8492-8499.
KOPÁNYIOVÁ, Alena - SIKELIOVÁ, Lucia. Výchovné štýly v rodine adolescentov s poruchami správania. In 28. Psychologické dny : Cesty psychologie a psychologie cest. Praha : PEF ČZU a ČMPS, 2011. ISBN 978-80-213-2193-9, s. 120-129.
MOROVICSOVÁ, Eva - AMBROSOVÁ, Eva. Bariéry v komunikácii s telesne postihnutou mládežou. In Teória, výskum a vzdelávanie v ošetrovateľstve. Martin : Univerzita Komenského v Bratislave, Jeseniova lekárska fakulta v Martine, 2011. ISBN 978-80-89544-00-4, s. 273-288.
CHRASTINA, Jan - ŽIAKOVÁ, Katarína - IVANOVÁ, Kateřina - SCHWETZOVÁ, Denisa - VRÁNOVÁ, Věra. Chronická nemoc, její definování a chápání pohledem nemocného a rodinných příslušníků. In Teória, výskum a vzdelávanie v ošetrovateľstve. Martin : Univerzita Komenského v Bratislave, Jeseniova lekárska fakulta v Martine, 2011. ISBN 978-80-89544-00-4, s. 112-127
KALEJA, Martin. Speciální pedagogika - vybraná témata. 1. vyd. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2014. [66] s. ISBN 978-80-7464-694-2.
VEŘMIŘOVSKÁ, Martina - VEŘMIŘOVSKÝ, Jan. Interaktivní tabule jako významný prostředek pro vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základní škole. In Trendy ve vzdělávání. ISSN 1805-8949, 2014, vol. 7, no. 1, pp. 274-278.
|
|---|
| KALEJA, Martin - ZEZULKOVÁ, Eva - ADAMUS, Petr - MÜHLPACHR, Pavel. Etnografie školy jako edukační realita současnosti. 1. vyd. Opava : Slezská univerzita v Opavě, 2015. [102] s. ISBN 978-80-7510-167-9.
Možnosti využití asistivních technologií při poskytování sociálních služeb. Praha : Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR, 2015. 148 s.
PINTÉROVÁ, Zuzana - PETRÁČKOVÁ, Janka. The Influence Of Experiential Learning With Physical Movement Activities On Social Status Of Integrated Pupils With Behavioural Disorders. In Acta Facultatis Educationis Physicae Universitatis Comenianae. ISSN 0520-7371, 2015, vol. 55, no. 2, pp. 86-96.
CHRASTINA, Jan - IVANOVÁ, Kateřina - MAREČKOVÁ, Jana. Životní styl s chronickou nemocí - teoretická východiska. In Teória, výskum a vzdelávanie v ošetrovateľstve a v pôrodnej asistencii. Martin : Univerzita Komenského v Bratislave, Jeseniova lekárska fakulta v Martine, 2009. ISBN 978-80-88866-61-9, s. 193-207.
PROKOSHEVA, Sasha - SIDORKIN, Oleg - ZAVADILOVÁ, Barbora. Inkluzívní vzdělávání v České republice: regionální perspektiva. Praha : Nadace Open Society Fund, 2016. 42 s.
HACHOVÁ, Stanislava. Aspekty ovlivňující volbu formy speciálního vzdělávání u rodičů dětí s lehkým mentálním postižením. In Speciální pedagogika v perspektivách III. Olomouckých speciálněpedagogických dnů. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN ISBN 978-80-244-4920-3, s. 49-58..
KALEJA, Martin. Teorie a praxe etopedie. 1. vyd. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2013. 99 s. ISBN 978-80-7464-419-1.
KALEJA, Martin. Romové a škola versus rodiče a žáci. 1. vyd. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2011. [150] s. ISBN 978-80-7368-943-8.
ŘÍČAN, Jaroslav et al. The implementation of inclusive education and its didactic aspects in the Czech Republic. In Transformations in cultural, social and educational activity. Challenges towards contemporary Europe. Siedlce : University of Natural Sciences and Humanities, 2016. ISBN 978-83-64415-49-4, s. 135-156.
ŠRAMKOVÁ, Marianna. Personal experience from using specific therapeutic procedures when working with the clients suffering from behavioral disorders. In Sapere Aude 2014 : pedagogika, psychologie a dnešní společnost. Vol. 4. Hradec Králové : Magnanimitas, 2014. ISBN 978-80-87952-03-0, s. 571-579.
HACHOVÁ, Stanislava. Výchova a vzdělávání osob s mentálním postižením. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně, 2013. ISBN 978-80-7414-677-0.
LECHTA, Viktor (ed.) Základy inkluzivní pedagogiky : dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. 1. vyd. Praha, Česká republika : Portál, 2010. 435 s. ISBN 978-80-7367-679-7.
KROUPALOVÁ, Kateřina. Slovník speciálněpedagogické terminologie : vybrané pojmy. 1. vyd. Praha : Grada, 2016. 326 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-5264-8.
LECHTA, Viktor (ed.) Inkluzivní pedagogika. 1. vyd. Praha : Portál, 2016. 463 s. ISBN 978-80-262-1123-5.
|
|---|
