Number of the records: 1
Jak se děti učí významu slov
Main entry-name Bloom, Paul, 1963- (Author) Title statement Jak se děti učí významu slov / Paul Bloom ; [z anglického originálu ... přeložil Jan Chromý] Uniform title How children learn the meanings of words. Česky Edition statement 1. české vyd. Issue data Praha : Karolinum, 2015 Phys.des. 294 s. : il. ; 24 cm ISBN 978-80-246-3095-3 288.00 Edition Lingvistika Ser.statement/add.entry Lingvistika (Karolinum) Note Terminologický slovník Obsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstřík Annotation Jak děti zjistí, že slovo „pes“ označuje psa a ne třeba kočku, auto anebo člověka? Jak poznají, co znamenají slovesa „myslet“ nebo „věřit“, přídavná jména „dobrý“ či „bílý“, anebo třeba slova označující abstraktní jevy, jako jsou „hypotéka“ nebo „příběh“? Děti si slova osvojují poměrně rychle, obvykle bez toho, aby je to někdo explicitně učil. Porozumění významům slov je jedním ze základních problémů současného zkoumání lidského myšlení. Paul Bloom zastává přístup, že učení se významům slov je výsledkem interakce rozličných kognitivních a jazykových schopností, mezi něž patří schopnost porozumět záměrům druhých lidí, schopnost osvojit si abstraktní pojmy, schopnost porozumět syntaktické struktuře a určité obecnější schopnosti týkající se paměti a učení. Zdroj anotace: Web obalkyknih.cz Subj. Headings vývoj dítěte jazyková akvizice psycholingvistika kognitivní lingvistika sémantika Form, Genre monografie Conspect 81 - Lingvistika. Jazyky systematics 159.92 * 81'23 * 81'37 Catal.org. KKD Vyškov Country Czech Republic Language Czech Database Books 
book
Call number Track No. Location Sublocation Info N-81/BL 197056 Knihovna Oddělení pro dospělé
Number of the records: 1