Number of the records: 1  

Jak být klukem

  1. Main entry-name Dawson, Juno, 1981- (Author)
    Title statementJak být klukem : vše, co jste chtěli vědět o pubertě a báli jste se googlit / James Dawnson ; z anglického originálu Being a boy ... přeložila Michala Marková ; ilustroval Spike Gerrell
    Uniform title Being a boy. Česky
    Another responsib. Marková, Michala, 1974- (Translator)
    Gerrell, Spike (Illustrator)
    Edition statementVydání druhé
    Issue dataPraha : Argo, 2023
    Phys.des.191 stran : ilustrace ; 20 cm
    ISBN978-80-257-4143-6 : Kč 298.00
    AnnotationChytrá, zábavná a otevřená příručka pro dospívající kluky zodpoví všechny důležité otázky, které si kladou kluci v pubertě. Autor, původním povoláním učitel, upřímně, vtipně a beze studu vysvětluje vše o sexu, sexuální orientaci, dospívání, o holkách, tělesných změnách, pocitech nebo šikaně, ale i o praktických věcech, jako je holení a oblékání (i svlékání ?). Tato kniha řadě rodičů ulehčí trapné chvilky, kdy se osmělují vstoupit do zrádných vod zásadního rozhovoru s ratolestí na prahu dospívání. Dokonce to udělá za ně. James Dawson působil jako učitel občanské výchovy a spolupracoval na projektu, který se soustředil právě na oblasti šikany, drog, alkoholu a sexuálního vzdělávání. V současné době se věnuje pouze psaní a žije v LOndýně. Jeho autorská prvotina pro dospívající mládež Hollow Pike byla nominována na prestižní cenu Queen of Teen prize. Když zrovna nepíše děsivé knihy pro teenagery, poslouchá hudbu a sleduje Pána času a hororové filmy. Zdroj anotace: Web obalkyknih.cz
    Subj. Headings dospívání
    puberta
    dospívající chlapci
    Form, Genre publikace pro mládež
    Conspect0/9-053.2 - Literatura pro děti a mládež (naučná)
    613 - Hygiena. Lidské zdraví
    systematics613 * 0/9-053.2
    CountryCzech Republic
    LanguageCzech
    DatabaseBooks
    View book information on page www.obalkyknih.cz

    book

    Call numberTrack No.LocationSublocationInfo
    MN-61261003KnihovnaOddělení pro děti
    Jak být klukem

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.