Počet záznamov: 1
Konceptuálne východiská pedagogickej evalvácie a ich transformácia v akademickom prostredí
Názov Konceptuálne východiská pedagogickej evalvácie a ich transformácia v akademickom prostredí Aut.údaje Bronislava Kasáčová, Simoneta Babiaková Autor Kasáčová Bronislava 1959- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Babiaková Simoneta 1959- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Otázky evaluace výuky na vysokých školách. S. 9-31 [1,60]. - Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2018 / Veteška Jaroslav Kľúč.slová pedagogická evalvácia - hodnotenie vzdelávacích procesov - pedagogické hodnotenie - educational evaluation - pedagogical evaluation akademické prostredie študijné programy - study programs Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Systematika 372 Anotácia Východiskami pre súčasný trend evalvácie akademických inštitúcií, procesov, pracovníkov a efektov má svoje korene v decíznej sfére a v liberálne ekonomickom prostredí. Zároveň je výzvou pre vnútorné evalvačné procesy univerzít, ktorými sa akcentuje princíp evalvácie a jeho odlišnosť od vonkajšej kontroly. Táto štúdia má ambíciu z nadhľadu odkryť pozitíva a negatíva evalvačných procesov a naznačiť možné dôsledky pre typické a tradičné znaky univerzít. Tými sú: kvalita vedy a výuky, nezávislosť výskumu, odovzdávanie poznatkov a tradícií, budovanie a redefinícia poznania, medzigeneračné učenie a spoločenský prospech. Pedagogické procesy a obsahy sú prepájané s vedou v činnosti vysokých škôl prostredníctvom výskumných projektov, ktorých ciele a výsledky majú zabezpečovať skvalitňovanie a aktualizáciu študijných programov Kategória publikačnej činnosti AEC Číslo archívnej kópie 43565 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Počet záznamov: 1