Počet záznamov: 1
Vnímanie spokojnosti a pripravenosti budúcich učiteľov na implementáciu inovatívnych prvkov do vyučovania - escape room ako inovatívny prvok vo vzdelávaní
SYS 0324590 LBL -----naa--22--------450- 005 20231208002108.9 017 70
$2 DOI 035 $a biblio/1103220 $2 CREPC2 100 $a 20231128d2023 m y slo 03 ba 101 0-
$a slo 102 $a SK 200 1-
$a Vnímanie spokojnosti a pripravenosti budúcich učiteľov na implementáciu inovatívnych prvkov do vyučovania - escape room ako inovatívny prvok vo vzdelávaní $d Perception of satisfaction and readiness of future teachers for implementing innovative elements into teaching - escape room as an innovative element in education $f Henrieta Jonek $z eng 330 $a Autorka v štúdii prezentuje výsledky skúmania spokojnosti budúcich učiteľov a názorov na ich pripravenosť v oblasti implementácie inovatívnych prvkov do edukačného procesu. Pre kvantitatívne aj kvalitatívne skúmanie bol použitý dotazník vlastnej proveniencie. Zisťovaný bol názor a spokojnosť budúcich učiteľov s pregraduálnou prípravou a taktiež bolo overované poznanie inovatívneho prvku escape room u budúcich učiteľov. Escape room ako inovatívny prvok vo vzdelávaní poskytuje možnosti využitia širokej škály metód, medzipredmetové prepojenie a obohatenie výučby o zážitok. Autorka predkladá stručný a v praxi overený návrh implementácie escape roomu do primárneho vzdelávania. Escape room umožňuje osvojovanie a opakovanie obsahov vzdelávania na základe aktívneho zapojenia sa žiakov do výučby. Zároveň podporuje vytvárania pozitívnych vzájomných väzieb medzi žiakmi. Ako efektívna, na aktivite žiaka zložená forma výučby môže prispieť aj k pracovnej spokojnosti učiteľa. Cieľom bolo identifikovať vnímanie spokojnosti budúcich učiteľov s prípravou na výkon profesie s dôrazom na vnímanie potrieb aktuálnej doby a navrhnúť odporúčanie pre prax v podobe konkrétneho modelu escape roomu. Štúdia je výsledkom riešenia projektu VEGA 1/0415/22. 463 -1
$1 001 umb_un_cat*0324607 $1 010 $a 978-80-223-5722-7 $1 200 1 $a Aká je a aká by mohla byť príprava budúcich učiteľov $e zborník príspevkov z vedecko-odbornej konferencie s medzinárodnou účasťou $g rec. Miron Zelina, Ján Stebila $v S. 85-92 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Bratislava $c Univerzita Komenského v Bratislave $d 2023 $1 215 $a 240 s. $1 702 0 $3 umb_un_auth*0005179 $a Zelina $b Miron $4 675 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0097922 $a Stebila $b Ján $4 675 $f 1979- $1 710 11 $3 umb_un_auth*0301856 $a Aká je a aká by mohla byť príprava budúcich učiteľov $b medzinárodná vedecko-odborná konferencia $e Bratislava $f 12.09.2023 606 0-
$3 umb_un_auth*0086463 $a študenti učiteľstva 606 0-
$3 umb_un_auth*0097702 $a edukačné procesy 606 0-
$a escape room 606 0-
$3 umb_un_auth*0210666 $a inovatívne prvky $X innovative elements 608 $3 umb_un_auth*0273283 $a príspevky v zborníku $X proceedings papers 700 -1
$3 umb_un_auth*0292742 $a Jonek $b Henrieta $p UMBPF07 $4 070 $9 100 $q 1 $f 1995- $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky 801 $a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk 856 $u https://www.fedu.uniba.sk/fileadmin/pdf/Sucasti/Katedry/KPPE/Publikacie/Zbornik_Kozuchova_2023.pdf $a Link na zdrojový dokument T85 $x existuji fulltexy
Počet záznamov: 1