Výskumné zistenia o poklese čitateľstva

Babiaková, Simoneta, 1959-

Výskumné zistenia o poklese čitateľstva : odporúčania budúcim učiteľom / Simoneta Babiaková, Bronislava Kasáčová. -- Štúdia prezentuje výskumné zistenia založené na dátach získaných prevažne kvalitatívnou stratégiou. Použité boli metódy – rozhovory s fokusovými skupinami a analýza relevantných položiek zo súvisiaceho exploratívneho výskumného nástroja. Podkladom boli aj sumárne výsledky, ktoré nám umožnili identifikovať evidentný pokles záujmu o čitateľstvo detí medzi 10 a 13 rokom. Zistenia nám poskytli informácie a podklad pre tvorbu subtílnej zakotvenej teórie o čitateľstve. Zo získaných výrokov sme prostredníctvom otvoreného kódovania a kategorizácie výpovedí zistili, že skupinu tínedžerov možno rozdeliť do štyroch veľkých skupín: čitatelia nadšenci, čitatelia so záujmom, nečitatelia bez problémov, nečitatelia s problémami. Dôležité bolo zistenie, že gramotný žiak sa stáva čitateľom nielen na hodine literárnej výchovy, ale ako vidno z výpovedí „čitateľov nadšencov“ obsah, aj sociálny kontext zásadne mení determinanty čitateľstva. Čitateľ, ktorý s nadšením číta v škole aj mimo školy, si vyberá témy a žánre mimo školského kurikula. Jeho sociálnymi partnermi pri výbere literatúry už nie sú učitelia a rodičia, ale reálni rovesníci, ako aj „priatelia“ vo virtuálnom priestore a informácie na webe. To poskytuje užitočné východisko pre odporúčania budúcim učiteľom, ako včas podchytiť rodiaci sa záujem o čítanie, aby sa časom nevytratil. Zásadným odporúčaním pre učiteľov a ich prípravu je to, že čitateľstvo silne podporované v primárnom vzdelávaní po prechode žiakov na nižšie sekundárne vzdelávanie potrebuje podporu prostredníctvom všetkých vyučovacích predmetov. Štúdia je výstupom projektu VEGA 1/0455/18.

In Pedagogica Actualis : spoločnosť a výchova Lenovský, Ladislav. -- Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2020. -- 378 s.. -- ISBN ISBN 978-80-572-0045-1. -- S. 8-14