Úroveň jazykových a komunikačných kompetencií rómskych detí v kontexte ich zaškolenosti v materskej škole

Miňová, Monika Úroveň jazykových a komunikačných kompetencií rómskych detí v kontexte ich zaškolenosti v materskej škole = Level of language and communication competences of roma children in context their training in kindergarten / Monika Miňová, Alena Vrábľová. -- Rómska menšina je na Slovensku najrozšírenejšou. Aby bol proces sociálnej inklúzie marginalizovaných rómskych komunít úspešný, je veľmi dôležité začať so vzdelávaním detí zo sociálne málo podnetného prostredia už v predškolskom veku. V odbornej literatúre sa uvádza a aj tento fenomén je v praxi známy, že rómske deti majú v škole značný jazykový problém. Vo výskume sme sa zamerali na zistenie daného stavu. V príspevku uvádzame výsledky šetrenia na základe neštandardizovaného testu, ktorým sme chceli zistiť úroveň jazykových a komunikačných kompetencií rómskych detí, ktoré navštevovali rok pred plnením povinnej školskej dochádzky materskú školu a tými, ktorí navštevovali materskú školu dlhšie ako 1 rok.

In Edukačná realita v materských školách Koťátková, Soňa. -- Prešov : Rokus publishing, 2020. -- 164 s.. -- ISBN ISBN 978-80-89510-87-0. -- S. 55-67

1. rómske deti 2. jazykové a komunikačné kompetencie 3. materské školy 4. príspevky v zborníku

I. Vrabľová, Alena, 1975-
II. Edukačná realita v materských školách. -- S. 55-67
BB301