Počet záznamov: 1
Možnosti cieleného rozvíjania kritického myslenia v edukácii (konkrétne príklady)
SYS 0276069 LBL 01785^^^^^2200217^^^450 005 20220620093024.6 035 $a biblio/142880 $2 CREPC2 100 $a 20190930d2019 m y slo 03 ba 101 0-
$a slo 102 $a CZ 200 1-
$a Možnosti cieleného rozvíjania kritického myslenia v edukácii (konkrétne príklady) $d Critical thinking development possibilities in the education (concrete examples) $f Lada Kaliská, Helge Koch $z eng 330 0-
$a Cielená, systematická a plánovitá facilitácia rozvoja kritického myslenia na všetkých stupňoch a typoch škôl je základnou požiadavkou školstva v 21. storočí. Kritické a analytické myslenie ako intelektuálny proces vychádzajú z pojmového uchopenia (konceptualizácii), analýzy, syntézy a vyhodnotenia viacerých informácií. Sternberg (1997, 1998, 2008) navrhuje šesť krokov cieleného rozvoja edukácie zameranej na kritické a analytické myslenie: cez identifikovanie a definovanie problému, cestou vyhľadávania potrebných zdrojov, zorganizovania získaných informácií, k formulácii stratégií riešenia problému a následnom monitorovaní vybranej stratégie riešenia problému a zhodnotenia urobeného rozhodnutia, jeho realizovania i reflektovania procesu. Príspevok ponúka konkrétne príklady aktívnych problémových úloh facilitovania kritického a analytického myslenia v rámci základných predmetov edukácie v súlade s uvedenými krokmi 463 -1
$1 001 umb_un_cat*0276257 $1 010 $a 978-80-87952-29-0 $1 200 1 $a Sapere Aude 2019 $e společnost a profese učitele $e recenzovaný sborník příspěvků vědecké konference s mezinárodní účastí, 27. - 29. května 2019, Hradec Králové $g rec. Jiří Králík, Miroljub Hadzic ... [et al.] $h roč. 9 $v S. 200-208 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Hradec Králové $c Magnanimitas $d 2019 $1 215 $a 243 s. $1 702 1 $3 umb_un_auth*0189601 $a Králík $b Jiří $4 675 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0278121 $a Hadzic $b Miroljub $4 675 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0245885 $a Démuthová $b Slávka $4 675 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0025484 $a Kostrub $b Dušan $4 675 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0254541 $a Cichoracki $b Piotr $4 675 $1 710 11 $3 umb_un_auth*0278010 $a Sapere Aude 2019 $b vědecká konference s mezinárodní účastí $e Hradec Králové $f 27.-29.05.2019 606 0-
$3 umb_un_auth*0042951 $a kritické myslenie $X critical thinking 606 0-
$3 umb_un_auth*0039452 $a výchova a vzdelávanie $X education 606 0-
$3 umb_un_auth*0116615 $a facilitácia $X facilitation $X group facilitation 606 0-
$3 umb_un_auth*0000212 $a školstvo $X education 606 0-
$3 umb_un_auth*0047286 $a 21. stor. $X 21st century 608 $3 umb_un_auth*0273283 $a príspevky v zborníku $X proceedings papers 700 -1
$3 umb_un_auth*0137991 $a Kaliská $b Lada $p UMBPF08 $4 070 $9 80 $f 1976- $T Katedra psychológie 701 -1
$3 umb_un_auth*0278011 $a Koch $b Helge $4 070 $9 20 801 $a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk T85 $x existuji fulltexy
Počet záznamov: 1