Počet záznamov: 1
Výsledky aktivít národných projektov v oblasti rozvoja komunikačných spôsobilostí detí zo sociálne znevýhodneného prostredia
SYS 0300569 LBL -----naa--22--------450- 005 20221013090309.1 017 70
$2 DOI 035 $a biblio/428383 $2 CREPC2 100 $a 20210826d2021 m y slo 03 ba 101 0-
$a slo 102 $a CZ 200 1-
$a Výsledky aktivít národných projektov v oblasti rozvoja komunikačných spôsobilostí detí zo sociálne znevýhodneného prostredia $d Results of activities of national projects in the field of development of communication skills of children from socially disadvantaged backgrounds $f Alena Vrábľová, Milena Lipnická $z eng 330 $a Abstrakt Príspevok obsahuje prehľad vybraných výsledkov aktivít troch národných projektov v zameraní sa na rozvoj komunikačných spôsobilostí detí zo sociálne znevýhodneného prostredia. Ide o Národný projekt Inkluzívny model vzdelávania na predprimárnom stupni školskej sústavy (NP MRK 2, 2013 – 2015), Národný projekt PRojekt INkluzívnej Edukácie (PRINED, 2014 – 2015) a Národný projekt Škola otvorená všetkým (ŠOV, 2016 – 2019). Cieľom príspevku bolo prezentovať prehľad výsledkov aktivít národných projektov v oblasti rozvoja (teda aj diagnostikovania) komunikačných spôsobilostí detí zo sociálne znevýhodneného prostredia (SZP), prevažne z marginalizovaných rómskych komunít (MRK), ktoré doma komunikujú prevažne rómskym jazykom a v materských školách (MŠ) sa zúčastňujú predprimárneho vzdelávania v slovenskom jazyku. Zistili sme, že výsledkami aktivít troch národných projektov v tejto oblasti boli dva programy vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov, štyri učebné zdroje pre inkluzívne vzdelávanie v materských školách, dva diagnostické materiály, dva stimulačné programy a výsledky diagnostického a stimulačného procesu svedčiace o ich aplikovateľnosti v pedagogickej praxi a pokrokoch detí v osobnostnom rozvoji. 463 -1
$1 001 umb_un_cat*0300586 $1 010 $a 978-80-87952-34-4 $1 200 1 $a QUAERE 2021 $e recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů, Hradec Králové, 28. - 30. června 2021 $h Roč. 11 $v S. 698-707 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Hradec Králové $c Magnanimitas $d 2021 $1 215 $a 1045 s. $1 710 11 $3 umb_un_auth*0288716 $a QUAERE 2021 $b interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů $d 11. $e Hradec Králové $f 28.-30.06.2021 606 0-
$3 umb_un_auth*0041631 $a deti $X children 606 0-
$3 umb_un_auth*0126020 $a sociálne znevýhodnené prostredie $X socially disadvantaged background $X socially disadvantaged environment 606 0-
$3 umb_un_auth*0177016 $a inkluzívne vzdelávanie $X inclusive education 606 0-
$3 umb_un_auth*0186918 $a komunikačné spôsobilosti 606 0-
$3 umb_un_auth*0118763 $a didaktické projekty 606 0-
$3 umb_un_auth*0139096 $a predprimárne vzdelávanie $X pre-primary education 608 $3 umb_un_auth*0273283 $a príspevky v zborníku $X proceedings papers 700 -1
$3 umb_un_auth*0279340 $a Vrabľová $b Alena $p UMBPF07 $9 50 $q 2 $f 1975- $4 070 $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky 701 -1
$3 umb_un_auth*0106645 $a Lipnická $b Milena $p UMBPF07 $4 070 $9 50 $f 1966- $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky 801 $a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk 856 $u http://www.vedeckekonference.cz/library/proceedings/quaere_2021.pdf $a Link na plný text T85 $x existuji fulltexy
Počet záznamov: 1