Kurikulum zamerané na študenta a kritické myslenie

Badinská, Mária, 1955- Kurikulum zamerané na študenta a kritické myslenie = Learner-centred curriculum and critical thinking / Mária Badinská. -- Školy rôznych vzdelávacích stupňov a zameraní by mali mať nezastupiteľné miesto pri výchove študentov ako demokratických občanov spoločnosti prostredníctvom rôznych foriem a metód, kde sa okrem všeobecných vedomostí od študentov očakáva osvojenie si aj kľúčových morálnych hodnôt. Toto všetko má dopad na študijný program školy, samotné výstupy a prax. Následne je dôraz kladený na curriculum zamerané na študenta, rozvoj kognitívnych, afektívnych a psychomotorických zručností študentovej osobnosti, kritické myslenie a kritickú sebareflexiu. V tomto príspevku sa okrem tejto problematiky pozrieme aj na niektoré diskurzy v tak dôležitej oblasti akou je umenie naučiť sa správne formulovať otázky (tzv. Socratic questioning), čo je neodmysliteľná súčasť kritického myslenia

In Aplikované jazyky v univerzitnom kontexte - didaktika, terminológia, preklad : recenzovaný vedecký zborník Pokrivčáková, Silvia. -- Zvolen : Technická univerzita vo Zvolene, 2014. -- 246 s.. -- ISBN ISBN 978-80-228-2680-8. -- CD-ROM, s. 6-13

1. Larson, Jonathan L. 2. morálne hodnoty 3. kognitívne zručnosti 4. kritické myslenie

I. Aplikované jazyky v univerzitnom kontexte - didaktika, terminológia, preklad : recenzovaný vedecký zborník. -- CD-ROM, s. 6-13

37
BB301