QUO VADIS súčasná spoločnosť

QUO VADIS súčasná spoločnosť : interdisciplinárna reflexia vybraných tém / ed. Helena Kuvíková ; rec. Viera Marková, Erika Lalíková. -- 1. vyd. -- Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2019. -- 188 s. -- Vysokoškolská učebnica „QUO VADIS súčasná spoločnosť (interdisciplinárna reflexia vybraných tém)“ spracováva najaktuálnejšie témy, ktoré rezonujú v súčasnej postmodernej spoločnosti. Z množstva skutočne naliehavých problémov autorský kolektív vybral päť –problematiku občianskej spoločnosti a kvality demokracie, tému kultúrnych hodnôt a hodnotovej reorientácie súčasnej spoločnosti, problematiku korupcie, oblasť sveta práce z hľadiska trendov a výziev pracovného trhu a problematiku kreovania virtuálnej reality ako paralelného digitálneho sveta súčasného človeka. Učebnica svojim spôsobom spracovania, štruktúrou a interdisciplinárnymi prienikmi stimuluje a rozvíja u študentov zručnosti kritického myslenia a premýšľania v súvislostiach. Každá téma je tak analyzovaná, posudzovaná a objasňovaná z pohľadu niekoľkých spoločenských a humanitných vied v ich aplikovanej podobe. Ide o sociológiu, politológiu, filozofiu, etiku, psychológiu a právo. Týmto spôsobom má študent možnosť získať prierezové vedomosti a poznatky hneď z niekoľkých vedných oblastí a vybudovať si tak návyk, postupovať týmto spôsobom aj pri reflektovaní iných problémov, tém či situácií, s ktorými sa v osobnom, pracovnom či občianskom živote stretne. Cieľom vysokoškolskej učebnice je kontinuálne kultivovať osobnosť študenta. Pomáha položiť solídne základy nielen vlastnej profesionality, ako jednoty odbornosti a morálnosti, ale aj pripraviť budúcich absolventov na život v spoločnosti, ako aktívnych občanov. The academic textbook QUO VADIS contemporary society (the interdisciplinary reflection of selected themes) has specific content and methodical approach and its ambition is to support the development of critical thinking of students. The tool of such thinking is also contextual reasoning that relies on interdisciplinary knowledge. The aim is to teach students to examine real social problems with the optic of several applied social and human sciences - sociology, political science, law, philosophy, ethics and psychology. Together with the economic knowledge, students will develop the skills of a comprehensive understanding of processes in the society. The critical reasoning means, in general, not being subject of the first impression, not receiving first-order information and not interpreting events and situations superficially. A critically discerning man, by questioning the generally-spoken law, builds the ability to know how to make his own opinion. He wants to understand the historical context, he learns to understand the problem in his genesis. They are not afraid to ask questions openly and constructively to communicate, to accept other, contradictory, or controversial opinions. He is interested in discussing important topics and seeks support for it. The intention of the authors was to choose the most up-to-date social themes and provoke students to engaging knowledge. To be able to respond to the issue of activation of civic participation, to understand the criteria for assessing the quality of democracy, to recognize, to evaluate and to reject unethical behavior, to professionally and competently work in a working environment, and to deal with information in virtual reality seriously and reliably. All of this requires not only narrowly specialized knowledge, expertise, but also a sufficiently developed level of social, civic and cultural intelligence. -- ISBN 978-80-557-1605-3

1. vysokoškolské učebnice 2. občianska spoločnosť 3. demokracia 4. kultúrne hodnoty 5. korupcia 6. pracovný trh 7. virtuálna realita 8. monografie

I. Kuvíková, Helena, 1950-
II. Marková, Viera, 1952-
III. Lalíková, Erika
BB301