Počet záznamov: 1
Vnímanie výchovných štýlov rodičov adolescentom a jeho/jej črtová emocionálna inteligencia
SYS 0280658 LBL 02175^^^^^2200217^^^450 005 20220620093111.5 035 $a biblio/180216 $2 CREPC2 100 $a 20200130d2019 m y slo 03 ba 101 0-
$a slo 102 $a SK 200 1-
$a Vnímanie výchovných štýlov rodičov adolescentom a jeho/jej črtová emocionálna inteligencia $d Adolescent´s parental upbringing styles perception and his/her trait emotional intelligence $f Katrin Školnová, Lada Kaliská $z eng 330 0-
$a Dominantný výchovný štýl v rodine je významným determinantom emocionálneho prežívania jednotlivca. Cieľom štúdie bolo posudzovanie vnímania rozdielov vo výchovných štýloch rodičov adolescentom, interpohlavné rozdiely v tomto vnímaní i analýza súvislostí vo vnímaní výchovných štýlov rodičov a črtovou emocionálnou inteligenciou a jej faktorov u stredoškolákov (N = 155, 60 % žien). Výskumný cieľ sa mapoval dotazníkom Adolescent o rodičoch (ADOR, Matějček, & Říčan, 1983) a Dotazníkom črtovej emocionálnej inteligencie (TEIQue-SF, Petrides, 2009), adaptovaný na SR Kaliskou, Nábělkovou & Salbotom, (2015). Výsledky preukázali, že adolescenti vnímajú vyššiu mieru pozitívneho záujmu, hostility, direktívnosti a nedôslednosti vo výchove matiek, a vyššiu autonómiu vo výchove otcov so slabou vecnou významnosťou rozdielov. Interpohlavný rozdiel bol v percipovaní nedôslednosti vo výchove oboch rodičov hlavne chlapcami so slabou vecnou významnosťou rozdielov. Signifikantné stredne silné súvislosti sa preukázali len s faktorom well-being z črtovej EI a to s pozitívnym prístupom oboch rodičov (pozitívne) a s hostilným prístupom oboch rodičov (negatívne). Autoritatívna výchova sa tak javí ako optimálna pri facilitovaní emocionálneho prežívania adolescenta. 463 -1
$1 001 umb_un_cat*0280945 $1 010 $a 978-80-8127-254-7 $1 200 1 $a Čo nás (ešte) čaká a neminie? $e výzvy pre psychológiu v detstve, dospelosti a v starobe $e 37. Psychologický deň, zborník príspevkov z medzinárodnej konferencie, Bratislava, 21. 10. 2019 $g rec. Imrich Ruisel, Vladimír Salbot $v S. 133-145 $1 205 $a 1. vyd. $1 210 $a Bratislava $c Slovenská psychologická spoločnosť pri SAV $d 2019 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0007131 $a Ruisel $b Imrich $4 675 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0002652 $a Salbot $b Vladimír $4 675 $f 1952- $1 710 11 $3 umb_un_auth*0279976 $a Psychologický deň $b medzinárodná konferencia $d 37. $e Bratislava $f 21.10.2019 606 0-
$3 umb_un_auth*0111637 $a výchovné štýly $X educational styles 606 0-
$3 umb_un_auth*0198139 $a črtová emocionálna inteligencia $X trait emotional intelligence 606 0-
$3 umb_un_auth*0049207 $a adolescenti $X adolescents 608 $3 umb_un_auth*0273283 $a príspevky v zborníku $X proceedings papers 700 -1
$3 umb_un_auth*0260598 $a Školnová $b Katrin $4 070 $9 50 701 -1
$3 umb_un_auth*0137991 $a Kaliská $b Lada $p UMBPF08 $4 070 $9 50 $f 1976- $T Katedra psychológie 801 $a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk 856 0-
$u file:///C:/Users/lkaliska/Downloads/Zborník_PD_2019%20(2).pdf T85 $x existuji fulltexy
Počet záznamov: 1