Babiaková, Simoneta, 1959- Výskum vedomostí, postojov a očakávaní učiteľov orientovaný na ich evalváciu = Research into Knowledge, Attitudes, and Expectations of Teachers Focused on Their Evaluation and Auto-Evaluation / Simoneta Babiaková. -- Evalvácia a autoevalvácia školy sa považuje vo väčšine vyspelých krajín za jednu z podmienok jej efektívneho fungovania. Jej hlavným cieľom je hodnotenie vstupov, procesov a výstupov edukácie s cieľom hľadať cesty k ich vyššej kvalite. Existuje dostatok prameňov a zdrojov týkajúcich sa tejto problematiky. Na Slovensku však absentuje výskum orientovaný na evalváciu a autoevalváciu učiteľa. Príspevok je venovaný teoretickým a metodologickým východiskám a cieľom výskumu Autoevalvácia učiteľa ako súčasť evalvácie školy realizovaného v rámci projektu VEGA 1/0543/12. Cieľom výskumného projektu je skúmať stav vedomostí, postojov a ochoty učiteľov základnej školy v oblasti evalvácie a autoevalvácie. Výstupom realizovaného výskumu bude tvorba vzdelávacieho programu rozvoja evalvačných spôsobilostí učiteľa a návrh modelu autoevalvácie učiteľa ako subsystému evalvácie školy. Hlavný význam výskumu spočíva v možnosti empiricky reflektovať vedomosti, postoje a ochotu učiteľov v oblasti autoevalvácie, ktorá je východiskom ich profesijného rozvoja. Výsledky výskumu bude možné využiť v procesoch tvorby vzdelávacích systémov s ohľadom na potreby jednotlivca, školy, regiónu i celej spoločnosti

In Kvalita ve vzdělávání : XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, Praha, 10.-12. září 2012 : sborník příspěvků Ježková, Věra. -- Praha : Univerzita Karlova, 2012. -- ISBN ISBN 978-80-7290-620-8. -- S. 118-127

1. autoevalvácia učiteľa 2. postoje učiteľov 3. ochota 4. autoevalvačné spôsobilosti

I. Kvalita ve vzdělávání : XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, Praha, 10.-12. září 2012 sborník příspěvků. -- S. 118-127

373.211.24
BB301