Mobil na hodine matematiky, výhoda alebo prekážka?

Voštinár, Patrik, 1988- Mobil na hodine matematiky, výhoda alebo prekážka? / Patrik Voštinár, Erik Bayerl, Katarína Mojšová. -- V súčasnom modernom svete, ktorý je bohatý na informačné a komunikačné technológie (IKT) sa čoraz častejšie stretávame s pojmom „využitie IKT vo vyučovaní matematikyÿ. Cieľom informatizácie školstva je zvyšovanie efektivity vyučovacieho procesu, pričom žiak nie je len pasívnym prijímateľom informácii, ale predovšetkým aktívnym účastníkom výučby. Napriek skutočnosti, že naše školy v poslednom období prebehli značnou modernizáciou, trend výučby pomocou moderných technológii nám nie je ešte celkom vlastný. V článku je popísaná jedna z možností ako využiť mobil, či tablet na hodine matematiky. Zaoberá sa jednoduchou mobilnou aplikáciou „Zlomkyÿ, ktorú sme sami vytvorili a ktorá je voľne dostupná v internetovom obchode Google Play

In Dva dny s didaktikou matematiky 2015 : sborník příspěvků, Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta Praha, 12.- 13. 2. 2015 Vondrová, Naďa. -- Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2015. -- 207 s.. -- ISBN ISBN 978-80-7290-843-1. -- S. 81-84

1. informačné a komunikačné technológie 2. výučba matematiky 3. mobilné telefóny 4. teaching of mathematics

I. Bayerl, Erik, 1989-
II. Mojšová, Katarína, 1990-
III. Dva dny s didaktikou matematiky 2015 : sborník příspěvků, Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta Praha, 12.- 13. 2. 2015. -- S. 81-84

510
BB301