Počet záznamů: 1
Psychologie učení
SYS 0268677 LBL 03688nam-a2200877-i-4500 003 CZ-VyKKD 005 20240411231519.7 007 ta 008 200213s2020----xr-a---f------001-0-cze-d 015 $a cnb003176125 020 $a 978-80-271-2853-2 $q (brožováno) : $c Kč 349.00 040 $a ABA001 $b cze $d OLA001 $d VYG001 $e rda 072 -7
$a 37 $x Výchova a vzdělávání $9 22 $7 vy_us_auth*0079487 $2 Konspekt 080 $a 159.953.5 $2 MRF 080 $a 001.2 $2 MRF 080 $a 37.02:159.9 $2 MRF 080 $a 37.037 $2 MRF 080 $a 159.956.2 $2 MRF 080 $a 316.628 $2 MRF 080 $a (048.8) $2 MRF 100 1-
$7 vy_us_auth*p0005682 $a Průcha, Jan, $d 1934- $4 aut 245 10
$a Psychologie učení : $b teoretické a výzkumné poznatky pro edukační praxi / $c Jan Průcha 250 $a Vydání 1. 264 -1
$a Praha : $b Grada, $c 2020 300 $a 268 stran : $b ilustrace ; $c 21 cm 336 $a text $b txt $2 rdacontent 337 $a bez média $b n $2 rdamedia 338 $a svazek $b nc $2 rdacarrier 490 1-
$a Psyché 504 $a Obsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstřík 520 $a Kniha klade důraz nejen na klasické teoretické koncepce učení, ale i na aktuální problémy ve výchovně-vzdělávací praxi. $b Autor vychází ze současného názorového trendu v zahraniční psychologii a pedagogice, založeného na přesvědčení, že objasňování a ovlivňování veškerých edukačních procesů ve školním i jiném prostředí musí být podloženo důkazy. Proto je velká pozornost věnována výzkumům učení, jejich metodám a výsledkům, a to i těm, které jsou v českém prostředí málo známé nebo mohou být pro čtenáře jinak pozoruhodné. Nakladatelská anotace. Kráceno. 520 3-
$a Fenomén učení hraje v životě všech lidí prvořadou roli – setkáváme se s ním od kolébky až do nejvyššího stáří. Kniha klade důraz nejen na klasické teoretické koncepce učení, ale i na aktuální problémy ve výchovně-vzdělávací praxi. $c okcz $u https://www.obalkyknih.cz/view?isbn=9788027128532 $2 Web obalkyknih.cz 520 3-
$a Fenomén učení hraje v životě všech lidí prvořadou roli – setkáváme se s ním od kolébky až do nejvyššího stáří. Kniha klade důraz nejen na klasické teoretické koncepce učení, ale i na aktuální problémy ve výchovně-vzdělávací praxi. Autor vychází ze současného názorového trendu v zahraniční psychologii a pedagogice, založeného na přesvědčení, že objasňování a ovlivňování veškerých edukačních procesů ve školním i jiném prostředí musí být podloženo důkazy. Proto je velká pozornost věnována výzkumům učení, jejich metodám a výsledkům, a to i těm, které jsou v českém prostředí málo známé nebo mohou být pro čtenáře jinak pozoruhodné.Kniha je určena studentům pedagogických a psychologických oborů, učitelům a výzkumným pracovníkům ve společenskovědní oblasti. $c ereading 650 07
$7 vy_us_auth*0067833 $a učení $x mezioborový kontext $2 czenas 650 07
$7 vy_us_auth*0129839 $a psychodidaktika $2 czenas 650 07
$7 vy_us_auth*0107784 $a kompetence k učení $2 czenas 650 07
$7 vy_us_auth*0062464 $a inteligence (schopnost) $2 czenas 650 07
$7 vy_us_auth*0057097 $a motivace $2 czenas 655 -7
$7 vy_us_auth*0077965 $a monografie $2 czenas 830 -0
$a Psyché (Grada) $7 vy_us_auth*u0024434 910 $a VYG001
Počet záznamů: 1