Výsledky vyhľadávania
Názov Potenciál Felderovej koncepcie učebných štýlov v prostredí primárnej a sekundárnej edukácie Súbež.n. Felder´s learning style concept potentials in the primary and secondary education (1st part - theoretical outcomes) Časť.dok. 1. časť. teoretické východiská Aut.údaje Lada Kaliská Autor Kaliská Lada 1976- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis. Roč. 23, č. 5 (2014), s. 1-4. - Banská Bystrica : MPC Bratislava, 2014 Kľúč.slová primárne vzdelávanie - primary education sekundárne vzdelávanie - sekundárne vzdelávanie učebné štýly - educational styles Felderova koncepcia učebných štýlov Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Anotácia Príspevok analyzuje Felderovu koncepciu učebných štýlov. Tematizuje rozvíjanie metakognitívneho potenciálu žiakov primárneho, ale predovšetkým sekundárneho stupňa edukácie v zmysle autoregulácie procesu učenia sa. Teoretická analýza Felderovej koncepcie ponúka inšpiratívne podnety pre učiteľa, ako formovať edukáciu zameranú na podporu a rozvoj preferovaných učebných štýlov žiakov Kategória publikačnej činnosti BDF Číslo archívnej kópie 31389 Kategória ohlasu MACAJOVÁ, Monika - ZAJACOVÁ, Zuzana. Learning style as a factor influencing pupil's learning achievement. In Slavonic pedagogical studies journal. ISSN 1339-8660, 2018, vol. 7, no. 2, pp. 237-246.
MUDRAK, Marian - TURCANI, Milan - REICHEL, Jaroslav. Impact of using personalized e-course in computer science education. In Journal on efficiency and responsibility in education and science. ISSN 2336-2375, 2020, vol. 13, no. 4, pp. 174-188.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný