Výsledky vyhľadávania
Názov Implementing reflective methodology in the development of intercultural competence Aut.údaje Anna Zelenková Autor Zelenková Anna 1952- (100%) UMBEF06 - Katedra odbornej jazykovej komunikácie
Zdroj.dok. Intercultural communicative competence : a competitive advantage for global employability, conference proceedings, 22-23 June 2017, Prague. [online], s. 85-92. - Prague : Czech Technical University in Prague, 2017 ; Intercultural communicative competence medzinárodná konferencia / Císlerová Eva ; Fuente Garcia Mario de la Kľúč.slová interkultúrne kompetencie - intercultural competence Kolbov model didaktika - didactics - teaching Jazyk dok. angličtina Krajina Česká republika Systematika 378 Anotácia Stať sa zaoberá výučbou interkultúrnej kompetencie vo vysokoškolskom vzdelávaní. Predstavuje výsledky kvalitatívneho akčného výskumu s implementáciou Kolbovho cyklu učenia a didaktických učebných denníkov URL http://iccageproject.wixsite.com/presentation/conference-proceedings Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 40335 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Učebné štýly vo vzťahu k inteligencii, tvorivosti a školskej úspešnosti Aut.údaje Lada Kaliská; školiteľ: Eva Sollárová Autor Kaliská Lada 1976- UMBPF08 - Katedra psychológie
Ďalší autori Sollárová Eva 1954- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre . Fakulta sociálnych vied a zdravotníctva . Katedra pedagogickej psychológie , Nitra, Slovensko Vyd.údaje Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Fakulta sociálnych vied a zdravotníctva, Katedra pedagogickej psychológie , 2008. - [184] s. Vydanie 1. vyd. Poznámka Katedra pedagogickej psychológie Fakulta sociálnych vied a zdravotníctva Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre Kľúč.slová učebné štýly - educational styles Kolbov model inteligencia - intelligence školská úspešnosť - school success - school achievement learning styles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Anotácia Práca analyzuje problematiku preferovania učebných štýlov u žiakov dvoch ročníkov (4. (N=102) a 6. (N=173) ročník) rôznych základných škôl, ich stabilitu v čase jedného roka (5. (N=62) a 7. (N=174) ročník), prípadný vzťah k schopnostiam, inteligencii a tvorivosti a k školskej úspešnosti. Z viac ako 70 modelov učebných štýlov sme sa zamerali na model cyklického procesu učenia sa D. A. Kolba, kde učebné štýly sme posudzovali na základe dotazníka PSSQ (J. Romero, 1992) a model učebného správania sa R. R. Schmecka, kde učebné prístupy sme posudzovali prostredníctvom Schmeckovho dotazníka ILP. So zvyšovaním veku probandov sa zvyšuje preferencia konkrétnej skúsenosti pri prijímaní poznatkov a aktívnej manipulácii pri ich následnom spracovaní (p<0,001) (dotazník PSSQ), kde uvedená preferencia ostáva stabilná i v čase. So zvyšovaním veku žiakov dochádza k signifikantnému poklesu (p<0,001) pridržiavania sa predpisov a inštrukcií pri učení, či už zo strany učiteľa, knihy alebo manuálu a k signifikantnému poklesu (p<0,001) využívania elaboratívneho prístupu pri učení sa (dotazník ILP). Učebné štýly nie sú závislé od úrovne schopností, inteligencie a tvorivosti, ale rešpektovanie preferovaných štýlov v edukácii prispieva ku zvyšovaniu školskej úspešnosti žiakov a k rozvoju metakognitívnych zručností. Autoregulácia vlastného procesu učenia sa zvyšuje nezávislosť, zodpovednosť a seba-vedomie žiakov, a tým sa vytvára záujem o celoživotné učenie sa Kategória publikačnej činnosti DAI Číslo archívnej kópie 14511 Kategória ohlasu SALBOT, Vladimír - PAŠKOVÁ, Lucia. Tvorivosť a jej rozvíjanie v škole : vedecká monografia. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, Občianske združenie Pedagóg, 2009. 72 s. ISBN 978-80-8083-869-0.
KARIKOVÁ, Soňa - ORAVCOVÁ, Jitka. Psychológia v edukácii. 1. vyd. Banská Bystrica : Občianske združenie Pedagóg, 2011. 465 s. ISBN 978-80-557-0123-3.
VAŠAŠOVÁ, Zlata. Creativity and its relation to stress perception. In AD ALTA : journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2011, roč. 1, č. 2, s. 113-115.
DUCHOVIČOVÁ, Jana - KOZÁROVÁ, Nina. Responsibility and task structuring as the basic attributes of learning styles and their relation towards consistency and the quality of hierarchy of a learner's mind map. In Acta Technologica Dubnicae. ISSN 1338-3965, 2016, vol. 6, no. 2, pp. 29-46.
PETROVÁ, Gabriela - KOZÁROVÁ, Nina. Mentálne reprezentácie žiakov v edukačnom procese. In LLCE : international journal on language, literature and culture in education. ISSN 2453-7101, 2016, vol. 3, special number, pp. 145-156.
KOZÁROVÁ, Nina - GUNIŠOVÁ, Denisa. Analýza kognitívneho a učebných štýlov žiakov, ako determinantov rozvoja vnútornej poznatkovej štruktúry. In Grant journal [online]. 2017, roč. 6, č. 2, s. 39-42 [cit. 2018-04-04]. ISSN 1805-0638. Dostupné na: http://www.grantjournal.com/issue/0602/PDF/0602kozarova.pdf
PETROVÁ, Gabriela - KOZÁROVÁ, Nina. Relačná rovina učebných štýlov žiakov a frekvencie hierarchizácií zaznamenaných v mentálnych mapách. In Pedagogická revue. ISSN 1335-1982, 2017, roč. 64, č. 1, s. 6-25.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný