Výsledky vyhľadávania
Názov Konštruktová validita vybraných škál emocionálnej inteligencie Súbež.n. Contruct validity of the selected emotional intelligence scales Aut.údaje Zuzana Heinzová Autor Heinzová Zuzana 1977- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Sociálne procesy a osobnosť 2022 : zborník príspevkov 23. ročníka medzinárodnej konferencie. S. 165-173. - Bratislava : Ústav experimentálnej psychológie SAV, 2023 / Adamus Magdalena ; Ballová Mikušková Eva ; Bozogáňová Miroslava ; Brezina Ivan ; Čavojová Vladimíra ; Dosedlová Jaroslava ; Dobeš Marek ; Fedáková Denisa ; Grežo Matúš ; Gurňáková Jitka ; Halama Peter ; Havan Patrik ; Kočišová Lucia ; Kohút Michal ; Martončik Marcel ; Loziak Alexander ; Piterová Ivana ; Kučerová Hana ; Sedlar Martin ; Šrol Jakub ; Teličák Peter ; Uhrecký Branislav ; Sociálne procesy a osobnosť 2022 (SPO2022) medzinárodná vedecká konferencia Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence dotazník TEIQue-SF konštruktová validita Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia Štúdia prezentuje posúdenie vzájomnej komplementarity troch dotazníkov emocionálnej inteligencie. Testovali sme konštruktovú validitu troch dotazníkov – Trait Emotional Intelligence Questionnaire – short form (TEIQue SF, Petrides, 2009; v slovenskom preklade Kaliská, Nábělková, 2015), Brief Emotional Intelligence Scale (BEIS, Davies, Lane, Devonport, & Scott, 2010) a Wong and Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS, Wong & Law, 2002). Výskumný súbor tvorilo 267 respondentov (27.78 % mužov, AMage = 21.08, SDage = 3.30). Výsledky poukazujú na stredne silnú až silnú pozitívnu koreláciu medzi jednotlivými faktormi všetkých troch škál. Prvotné psychometrické overovanie prinieslo uspokojivé výsledky vzhľadom na konštruktovú validitu všetkých troch dotazníkov a zároveň ponúka priestor na ďalšie overovanie či štandardizáciu dvoch použitých metodík BEIS a WLEIS, ako aj ich (zatiaľ) vedecké využitie. URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 53143 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov Replication study of the Slovak MESI scale and its construct validity in two research samples Aut.údaje Lada Kaliská, Vladimír Salbot, Zuzana Heinzová Autor Kaliská Lada 1976- (70%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Salbot Vladimír 1952- (20%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Heinzová Zuzana 1977- (10%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. The New Educational Review. Vol. 56, no. 2 (2019), pp. 305-316. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2019 Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence sociálna inteligencia - social intelligence dotazník TEIQue-SF analýzy - analysis školské prostredie Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Anotácia © 2019, Adam Marszalek Publishing House. All rights reserved. The replication study offers research findings from verification of the construct validity of social intelligence by the Slovak MESI scale (Manipulation, Empathy, Social Irritability – MESI, Frankovský, Birknerová, 2014) by means of confirmatory factor analysis, and by convergent/discriminant validity by the trait emotional intelligence questionnaire (Petrides, 2009) in two samples (secondary school students: N = 134, Mage = 17.7 years old /SD = 0.47/, 66% women; university students: N = 138, Mage = 21.52 years old /SD = 1.81/, 77% women). Results of confirmatory factor analysis (CFA) confirm the three-fac-tor solution of the MESI scale (extracted factors of Manipulation, Empathy, Social Irritability) in accordance with the authors’ original solution in both samples. Trait emotional intelligence (EI) and its four factors enter into significant positive relationships with Empathy (convergent validity) and negative relationships with Social Irritability (discriminant validity). The global level of trait EI can be predicted by the factor of Empathy and Social Irritability in both research samples. Our findings confirm substantiation of the MESI scale for assessment of social intelligence, and its possible application in targeted educational interventions in a school environment. URL Link do databázy Scopus Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 45897 Kategória ohlasu TOMKOVÁ, Anna - ČIGARSKÁ, Barbara Nicole. Identification and assessment of human manipulation in the work environment. In International journal of organizational leadership. ISSN 2383-1103, 2022, vol. 11. no. 3, pp. 274-286.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
nerozpoznaný
Názov Trait emotional intelligence development possibilities of primary school-aged children Aut.údaje Lada Kaliská Autor Kaliská Lada 1976- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. EDULEARN19 Proceedings : 11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma de Mallorca (Spain), 1st - 3rd of July, 2019. S. 9801-9807. - Valencia : IATED: International Academy of Technology, Education and Development, 2019 / López Agustín ; Girós Amparo ; EDULEARN19 International Conference on Education and New Learning Technologies Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence deti školského veku - school children - school-age children dotazník TEIQue-CF možnosti rozvoja emocionálne učenie Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko Anotácia More than ten years, there has been a systematic verification of Trait Emotional Intelligence concept (further on EI) of K.V. Petrides (2009) in the Slovak setting eventuated into the adaptive, modified, verified and standardized Trait Emotional Intelligence Questionnaires for its assessment (long and short forms of children, adolescent and adult´s versions). The presented stidy aims at the trait EI development possibilities of school age children. The research aim was to assess global trait EI and its nine EI dimensions by Trait Emotional Intelligence Questionnaire – Child Form (TEIQue-CF, Mavrovelli, et. al., 2008; verified by Kaliska & Nabelkova, 2015), and to find out about trait EI development possibilities by the social-emotional training program (SEL) within six weeks. The research group consisted of 63 four-grade primary education level pupils (AM age´9.56, SD=.56) split randomly into two experimental and one control group. The study discusses no significant results in the global trait EI level and its nine dimensions in two experimental groups and in comparison to the control group. It emphasizes the possible causes, limits and restrains determining the research results. The study is a part of a research project VEGA 1/0654/17 that stresses the social-emotional learning facilitation as a form of personality resilience coping of life difficulties Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 45896 Kategória ohlasu DOBRIN, Alexander Viktorovich. Characteristics of emotional mood in first-graders with different levels of emotional intelligence as a factor of their psycho-social adaptation to primary school. In Science for education today. ISSN 2658-6762, 2020, vol. 10, no. 3, pp. 65-85.
GARBENIS, Simas - PALUJANSKIENE, Paulina. Development of emotional intelligence in the aspect of personality development in the context of a learning organization. In Society, integration, education : international scientific conference, Rezekne, 28th-29th May 2021. ISSN 1691-5887, 2021, vol. 4, pp. 90-101.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Rozvoj potencialít črtovej emociálnej inteligencie u školopovinných detí primárneho stupňa edukácie Aut.údaje Martina Hornická, Lada Kaliská Autor Hornická Martina (50%)
Spoluautori Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Školský psychológ : časopis Asociácie školskej psychológie SR a ČR. Roč. 20, č. 1 (2019), s. 30-39. - Brno : Asociácia školskej psychológie SR a ČR, 2019 Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence deti - children výchova a vzdelávanie - edukácia - education dotazníky - questionnaires dotazník TEIQue-CF 1. stupeň ZŠ - prvý stupeň základných škôl - primárny stupeň ZŠ - first stage of elementary schools Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Anotácia Viac ako desať rokov pretrváva systematické overovanie konceptu črtovej emocionálnej inteligencie (ďalej EI) K.V. Petridesa (2009) v slovenských podmienkach. Overovanie vyústilo do konštruovania, adaptovania, modifikovania, verifikovania a vytvorenie štandardizačných verzií a foriem dotazníkov na meranie črtovej EI pre všetky vývinové obdobia (deti, adolescenti a dospelí). Daná štúdia verifikuje možnosti rozvoja aspektov črtovej EI u školopovinných detí (N=63; AM age=9,56; SD=0,56) rozdelených do štyroch skupín (2 experimentálnych a 2 kontrolných skupín). Cieľom bolo posúdiť mieru globálnej úrovne črtvej EI a jej 9 dimenzií prostredníctvom Dotazníka črtovej EI pre deti (Trait Emotional Intelligence Questionnaire – Child Form, TEIQue-CF, Mavrovelli, et. al., 2008; adaptovaná Kaliská & Nabelková, 2015) a posúdiť mieru rozvoja emocionálnych premenných prostredníctvom nami vytvoreného socio-emocionálneho tréningu „Moje emócie“ počas 6 týždňov. Analýza rozdielov globálnej úrovne črtovej EI a jej dimenzií nepreukázala štatistickú a ani vecnú významnosť rozdielov v pre-teste a post-teste. Štúdia diskutuje možné príčiny a limity zrealizovaného výskumu zdôrazňujúc potrebu prierezovej cielenej facilitácie emocionálnych osobnostných predispozícií v prostredí školy už od začiatku povinnej školskej docházaky. URL https://journals.muni.cz/skolnipsycholog/article/view/12308 Kategória publikačnej činnosti ADE Číslo archívnej kópie 45854 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Komplementarita črtovej emocionálnej inteligencie a sociálnej inteligencie u vysokoškolákov Súbež.n. Complementarities of trait emotional intelligence and social intelligence in college students Aut.údaje Vladimír Salbot, Lada Kaliská Autor Salbot Vladimír 1952- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Agresia vo verejnom priestore : zborník príspevkov z konferencie, Stará Lesná, 4.-6.9.2017. S. 200-212. - Bratislava : Slovenská psychologická spoločnosť pri SAV, 2018 / Ruisel Imrich ; Pilárik Ľubor 1979- ; Psychologické dni zborník príspevkov Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence sociálna inteligencia - social intelligence korelačné analýzy - correlation analysis regresná analýza - regression analysis dotazník TEIQue-SF Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 159.9 Anotácia Príspevok je replikáciou empirického výskumu spoluatorky, ktorý analyzoval verifikované premenné u adolescentnej populácie dlhou formou dotazníka črtovej emocionálnej inteligencie (TEIQue-AF) autora Petridesa. V článku sa rieši diskutovaná problematika vzťahu sociálnej a emocionálnej inteligencie, ich možnej komplementarity. Meranie EI bolo realizované prostredníctvom krátkej formy Dotazníka črtovej EI (TEIQue-SF, Petrides, 2001). Sociálna inteligencia bola zisťovaná škálou sociálnej inteligencie (TSIS, Silver, Martinussen, Dahl, 2001). Výskumu sa zúčastnilo 138 vysokoškolákov (priemerný vek=21.52, SD=1.81). Korelačná analýza potvrdzuje vysoko významné stredné až silné súvislosti (.33***≤r≤.63***) medzi globálnou úrovňou črtovej EI a tromi dimenziami (spracovanie sociálnych informácií, sociálne spôsobilosti, sociálna vnímavosť) a globálnou úrovňou sociálnej inteligencie. Regresná analýza poukázala na 40% možnosť predikovania variability globálnej úrovne črtovej EI dimenziami sociálnej inteligencie. Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 42582 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Konvergentná validita črtovej emocionálnej inteligencie Schuttovej škálou EI /SEIS/ a Petridesovým dotazníkom EI /TEIQue-SF/ u vysokoškolákov Súbež.n. Trait emotional intelligence convergent validity by Schutte´s scale (SEIS) and petrides´questionnaire (TEIQue-SF) with university students Aut.údaje Vladimír Salbot, Lada Kaliská Autor Salbot Vladimír 1952- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Psychologica, XLVIII.. online, s. 90-97. - Bratislava : Stimul, 2018 / Rošková Eva ; Taročková Tatiana ; Cviková Viera ; Hajdúk Michal ; Jakubek Martin ; Smitková Hana Kľúč.slová regresná analýza - regression analysis korelačné analýzy - correlation analysis dotazník TEIQue-SF Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 159.9 Anotácia Príspevok analyzuje črtovú emocionálnu inteligenciu (EI) ako jeden z troch prístupov k operacionalizácii konštruktu EI. Teoretická a empirická verifikácia koncepcie vychádza z posúdenia súvislostí modelu N.S. Schutteovej (1998) jej škálou Schutte´s Emotional Intelligence Scale (SEIS) a modelu K.V. Petridesa (2001) jeho dotazníkom Trait Emotional Intelligence Questionnaire (TEIQue-SF). Výskumu sa zúčastnilo 138 vysokoškolákov (priemerný vek=21.52, SD=1.81). Korelačná analýza potvrdzuje vysoko významné pozitívne tesné súvislosti (0.40***≤r≤0.66***) medzi globálnou úrovňou EI posúdenou škálou SEIS a štyrmi faktormi (well-being, sebakontrola, emocionalita, sociabilita) a globálnou úrovňou EI posúdenou TEIQue-SF. Regresná analýza poukázala na 44% možnosť predikovania variability globálnej úrovne EI Petridesovým dotazníkom globálnou úrovňou črtovej EI Schuttovej škálou SEIS u vysokoškolákov v slovenskom prostredí. URL http://stella.uniba.sk/texty/Psychologica_48.pdf Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 43587 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
7.Potenciál "čŕt" emocionálnej inteligencie v kontexte negatívnych stránok prežívania u adolescentov
Názov Potenciál "čŕt" emocionálnej inteligencie v kontexte negatívnych stránok prežívania u adolescentov Podnázov Trait emotional intelligence potential in the context of adolescents´negative emotional experiences Aut.údaje Lada Kaliská Autor Kaliská Lada 1976- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Školský psychológ : časopis Asociácie školskej psychológie : príspevky z medzinárodnej vedeckej konferencie Ďuričove dni 2016 konanej dňa 10.-11.11.2016 v Nitre. online, roč. 18, č. 1 (2017), s. 70-76. - Brno : Asociácia školských psychológov SR a ČR, 2017 ; Ďuričove dni 2016 medzinárodná vedecká konferencia Kľúč.slová adolescenti - dospievajúca mládež - adolescents negatívne emócie - negative emotions črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence reliabilita konštruktová validita dotazník TEIQue-ASF Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Systematika 37 Anotácia Štúdia prezentuje výskumné zistenia o psychometrických vlastnostiach (odhad reliability v zmysle vnútornej konzistencie a metódou split-half, konštruktová validita: jej diskriminačný charakter) krátkej formy slovenskej verzie dotazníka črtovej emocionálnej inteligencie pre adolescentov (TEIQue-ASF), ktorej autorom je K.V. Petrides (2001). Výskumnú vzorku tvorilo 151 adolescentov 4 stredných škôl s priemerným vekom 17,31 (SD=0,51). Odhady reliability vyčíslené Cronbachovým koeficientom alfa a Spearman-Brownovým koeficientom dosahovali akceptovateľnú úroveň pre celý výskumný nástroj (α=0,83; rxx=0,89). Validizačnými metodikami (DS14, Denollet, 2005; RŠS, Rosenberg, 1965; SEHP, Džuka & Dalbert, 2002; STAI, Rusiel et al., 1980) bola potvrdená konštruktová (diskriminačná) validita dotazníka TEIQue-ASF. Štúdia poukazuje na zvýšenú mieru prežívania negatívnych emócií vybranými adolescentami a vyzdvihuje možnosť aplikovania intervencie zameranej na rozvoj čŕt emocionálnej inteligencie v prostredí školy školským psychológom. Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 39837 Kategória ohlasu RAPSOVÁ, Lucia - ZIMANOVÁ, Radka. Effectiveness of the training programme for the development of the teachers' emotional intelligence. In Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky (MMK 2021) : recenzovaný sborník příspěvků, Hradec Králové, 20.-22. prosinec 2021. Hradec Králové : Magnanimitas, 2021. ISBN 978-80-87952-35-1, pp. 417-428.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov School psychologist´s possibilities to facilitate emotionally intelligent individuals in the school system Aut.údaje Lada Kaliská Autor Kaliská Lada 1976- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. School psychology 3.0 a world of connections : school psychologists as communicators, collaborators, organizers and mental health advocates, program and abstracts : 38th annual conference ISPA 2016, Amsterdam 20-23 July 2016. S. 180. - Amsterdam : RINO, 2016 ; School psychology 3.0 a world of connections international conference ISPA Kľúč.slová črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence Slovak versions of TEIQue norms Heslá geogr. Slovensko Jazyk dok. angličtina Krajina Holandsko Systematika 159.9 Anotácia The emotional intelligence concept was created at the end of the 20th century, and its theoretical and empirical interest has been spreading world-wide. Two different emotional intelligence conceptualization (EI as cognitive-emotional ability and EI as personality trait) sparked off also our research interest gaining ground of K. V. Petrides’ Trait Emotional Intelligence concept. We have verified it in Slovakia since 2009. Long-term verification of Petrides’ Trait Emotional Intelligence Questionnaires (long and short forms - TEIQue) has ended in orientation percentile norms creation for the Slovak population from childhood to adulthood. The study emphasizes the justness and effectivity of the verified Slovak emotional intelligence questionnaire versions by several methodological procedures (multivariate regression analysis, partial analysis) giving proof of their sufficient psychometrical features. As well it points at the school psychologist’s possibilities to use these Slovak versions to assess the emotional profile of school system individuals aiming at mental health increase in the context of the school psychologist’ s primary competence specification in the school system. Kategória publikačnej činnosti BFA Číslo archívnej kópie 37057 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov The potential of emotional intelligence in personality space Aut.údaje Lada Kaliská, Ján Kaliský Autor Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Kaliský Ján 1975- (50%) UMBPF13 - Katedra etickej a občianskej výchovy
Zdroj.dok. The New Educational Review. Vol. 46, no. 4 (2016), pp. 260-270. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2016 Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence dotazníky TEIQue questionnaires TEIQue Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Systematika 37 Anotácia ©2016, Adam Marszalek Publishing House. All rights reserved.The study is based on the research analyses of K. V. Petrides’ (2011) trait emotional intelligence construct verified by his Trait Emotional Intelligence Questionnaire – TEIQue. Verification of the EI trait construct by stepwise regression analysis confirmed that it is determined only to a certain extent by the Big Five personality factors theory (14%) (by the TIPI questionnaire, Gosling, 2003) and by perception and experiencing of positive (15%) and negative (13%) mental states (by the SEHW questionnaire, Džuka & Dalbert, 2002). Thus, the emotional intelligence trait as a consistent construct partially captures individual variability of emotional aspects otherwise scattered across personality theories. Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 37969 Kategória ohlasu LUBBADEH, Tareq. Emotional intelligence and leadership - the dark and bright sides. In Modern management review [online]. 2020, vol. 25, no. 1, pp. 39-50 [cit. 2020-10-05]. ISSN 2353-0758. Dostupné na: http://doi.prz.edu.pl/pl/publ/zim/413
BALGIU, Beatrice Adriana. The emotional intelligence profile of a group of engineering students. In 4th SGEM international multidisciplinary scientific conferences on social sciences and arts proceedings : SGEM 2017, Albena, 24th-30th August 2017. Sofia : STEF92 Technology, 2017. ISBN 978-619-7408-22-5, pp. 547-554.
SOMAA, Fahad - ASGHAR, Andleeb - HAMID, Pousette Farouk. Academic performance and emotional intelligence with age and gender as moderators : a meta-analysis. In Developmental neuropsychology. ISSN 8756-5641, 2021, vol. 46, no. 8, pp. 537-554. ISSN 8756-5641.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika nerozpoznaný
Názov Psychometrické vlastnosti a slovenské normy Dotazníkov črtovej emocionálnej inteligencie pre deti, adolescentov a dospelých Aut.údaje Lada Kaliská, Eva Nábělková Autor Kaliská Lada 1976-
Spoluautori Virostková Nábělková Eva 1977-
Vyd.údaje Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta , 2015. - 188 s. : obr., tab., 25 cm Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-0940-6 Poznámka Bibliografia s. 161-171. Bibliografické odkazy Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence psychometrické vlastnosti - psychometric properties dotazník TEIQue-CF TEIQue-CF questionnaire Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 159.9 159.942 159.956.2 165.1 303.622 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 3, z toho voľných 1, prezenčne 2 
nerozpoznaný
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 353731 Univerzita Mateja Bela UK Univerzálna študovňa len prezenčne 353732 Univerzita Mateja Bela UK Pedagogická študovňa len prezenčne 353733 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek
