Výsledky vyhľadávania
Názov Relationship between locus of control and a teacher´s transformative leadership Aut.údaje Lucia Pašková Autor Pašková Lucia 1979- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Zagadnienia społeczne. Roč. 13, č. 1 (2020), s. 85-96. - Bialystok : Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku, 2020 Kľúč.slová ďalšie vzdelávanie kvalitní učitelia transformačné riadenie Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Kategória publikačnej činnosti ADE Číslo archívnej kópie 48913 Kategória ohlasu HEINZOVÁ, Zuzana. Transformačný líder v edukácii v kontexte organizačnej štruktúry. In Psychologie a její kontexty. ISSN 1803-9278, 2021, vol. 12, no. 2, s. 91-105.
SOLLÁROVÁ, Eva. Tvorba modelu kľúčových kompetencií lídra v edukácii. In Psychologie a její kontexty. ISSN 1803-9278, 2021, vol. 12, no. 2, s. 7-22.
ĎURICOVÁ, Lenka - SOLLÁROVÁ, Eva - POLIACH, Vladimír. Líder v edukácii. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici - Belianum, 2021. 104 s. ISBN 978-80-557-1936-8.
HEINZOVÁ, Zuzana - BINDOVÁ, Jarmila. The preliminary psychometric properties of measuring tools for identifying transformational leaders in education. In Psihološka obzorja [online]. 2022, vol. 31, pp. 493-500 [cit. 2022-10-11]. ISSN 1318-1874. Dostupné na: https://doi.org/10.20419/2022.31.557
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov Trait emotional intelligence and leadership behavior forms of school managers Súbež.n. Črtová emocionálna inteligencia a líderské formy správania sa manažérov v školách Aut.údaje Zuzana Heinzová, Lada Kaliská Autor Heinzová Zuzana 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Akcia , online , 20.5.-21.5.2020 Zdroj.dok. Psychológia práce a organizácie 2020 : zborník príspevkov z 19. medzinárodnej konferencie. S. 141-151. - Košice : Centrum spoločenských a psychologických vied SAV, 2020 / Adamkovič Matúš ; Baňasová Katarína ; Bavoľár Jozef ; Bozogáňová Miroslava ; Fedáková Denisa ; Höschlová Eva ; Hudáková Miriama ; Kačmár Pavol ; Kentoš Michal ; Piterová Ivana ; Procházka Jakub ; Seitl Martin ; Šípová Ivana ; Vaculík Martin ; Výrost Jozef ; Psychológia práce a organizácie 2020 medzinárodná online konferencia Kľúč.slová výchova a vzdelávanie - edukácia - education lídri - leaders črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia Štúdia výskumne verifikuje potenciál špecifického výskumného súboru lídrov v edukácii – riadiacich pracovníkov v školách, ktorí sú spoluzodpovední za transformáciu slovenského školstva. Cieľ. Cieľom štúdie bolo výskumne analyzovať súvislosti medzi črtovou emocionálnou inteligenciou (EI) lídrov v edukácii a ich vodcovskými praktikami v kontexte transformačného líderšipu. Metóda. Výskumný súbor tvoria učitelia v riadiacich funkciách škôl (N=45, AMage=47,81; SD=10,96; 13% mužov). Dáta boli získané dotazníkom Leadership Practices Inventory (LPI, Kouzes & Posner, 2013), ktorý posudzuje päť typov praktík – správania sa lídra (1) Modelovanie / ukazovanie cesty, 2) Inšpirovanie víziou, 3) Podpora iniciatívy a inovácií, 4) Umožnenie rastu a aktivity a 5) Povzbudzovanie a oceňovanie) a Dotazníkom črtovej EI (Trait Emotional Intelligence Questionnaire-short form, TEIQue-SF, Petrides, 2009; slovenský preklad Kaliská & Nábělková, 2015). Zistenia. Výsledky Pearsonovej korelačnej analýzy naznačujú, že existuje pozitívna stredne silná štatisticky významná súvislosť medzi ich líderskými praktikami (Inšpirovanie víziou, Umožnenie rastu a aktivity a Povzbudzovanie a oceňovanie) z koncepcie Kouzesa a Posnera (2013) a úrovňou črtovej EI, ktorá postuluje EI ako osobnostnú predispozíciu súvisiacu s emocionalitou. Záver. Výskumné zistenia naznačujú, že črtová EI sa javí ako možný ukazovateľ líderských praktík transformatívneho lídra v edukačnom prostredí. Limity. Výskumná štúdia je limitovaná neštandardizovaným nástrojom LPI a veľkosťou, špecifickosťou a výberom vzorky. URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 49161 Kategória ohlasu PAŠKOVÁ, Lucia. Štýly líderstva uplatňované v školskej praxi. In Manažment školy v praxi : odborný mesačník pre školy a školské zariadenia. ISSN 1336-9849, 2021, roč. 2021, č. 7-8, s. 11-14.
SOLLÁROVÁ, Eva. Tvorba modelu kľúčových kompetencií lídra v edukácii. In Psychologie a její kontexty. ISSN 1803-9278, 2021, vol. 12, no. 2, s. 7-22.
ĎURICOVÁ, Lenka - FRGELCOVÁ, Estera. Slovak teacher’s transformational leadership and student teachers’ ideas : a comparative study. In The new educational review. ISSN 17326-729, 2022, vol. 67, no. 1, pp. 185-195.
ĎURICOVÁ, Lenka - SOLLÁROVÁ, Eva - POLIACH, Vladimír. Líder v edukácii. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici - Belianum, 2021. 104 s. ISBN 978-80-557-1936-8.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Slovak school inspectors as potential school leaders Aut.údaje Zuzana Heinzová, Lada Kaliská Autor Heinzová Zuzana 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. ICERI 2019 : 12th international conference of education, research and innovation, 11. - 13. 11. 2019, Seville, Spain : conference proceedings. S. 9782-9788. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2019 ; ICERI 2019 international conference of education, research and innovation Kľúč.slová psychológia - psychology školský inšpektorát riaditelia škôl - school directors vodcovstvo - líderstvo - vedenie - riadiaca práca - leadership vzdelávanie - education Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Taliansko Anotácia The study is aimed at deeper analysis of educational leadership construct and competence model based leadership. It verifies empirically the potential of the Slovak school inspectors (N=24, AMage=53; SD=6,75; 12% of males) as responsible ones for the educational leaders formation in the schools by means of five practices of exemplary leadership assessment by Leadership Practices Inventory (LPI, Kouzes & Posner, 2013) and by means of psychological factors of stress coping by a standardized test of Stress profile (Nowack, 2006). The research results indicate the more an individual is aimed at problem oriented stress coping, the more s/he can inspire others by a shared vision, challenge the process, enable others to act and encourage their heart (as dimensions from LPI). These leadership practices form the basic competences of a future educational leader. The study is a part of research project “Psychological Approach to Creation, Implementation, and Verification of Educational Leader´s Competence Model Development (APVV-17-0557)”. This study with a specific research sample originated with a special request of the sample itself to facilitate their personal and competence educational leadership skills Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 46902 Kategória ohlasu ĎURICOVÁ, Lenka - SOLLÁROVÁ, Eva - POLIACH, Vladimír. Líder v edukácii. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici - Belianum, 2021. 104 s. ISBN 978-80-557-1936-8.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný