Výsledky vyhľadávania
Názov Vplyv gradovaných písomných prác z matematiky na rozvoj osobnosti žiaka 1. ročníka (kvinty) gymnázia Podnázov dizertačná doktorandská práca Aut.údaje Zuzana Šufliarska; školiteľ: Jaroslava Brincková Autor Šufliarska Zuzana
Ďalší autori Brincková Jaroslava 1949- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Fakulta prírodných vied . Katedra matematiky , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2013. - 99 s. Kľúč.slová písomné práce matematika - mathematics rozvoj osobnosti žiakov gymnáziá - high schools - grammar schools Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 51 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 
kniha
Názov Rozvoj sebapoznania a sebahodnotenia riešením gradovaných úloh v matematike SŠ Aut.údaje Zuzana Šufliarska, Jaroslava Brincková Autor Šufliarska Zuzana (50%) UMBFP10 - Katedra matematiky
Spoluautori Brincková Jaroslava 1949- (50%) UMBFP10 - Katedra matematiky
Zdroj.dok. Dva dny s didaktikou matematiky 2011 : sborník příspěvků, Praha, Univerzita Karlova v Praze 17. - 18. 2. 2011. S. 98-100. - Plzeň : Vydavatelský servis, 2011 ; Dva dny s didaktikou matematiky 2011 Poznámka Bibl.: s. 100 Kľúč.slová matematika - mathematics gradované série úloh stredné školy - secondary schools Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 51 373.5 Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 20559 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov "Gradované série úloh" v matematike menia postoje žiakov SŠ Súbež.n. "Graded tasks" in mathematics change the attitudes of students of secondary schools Aut.údaje Jaroslava Brincková, Zuzana Šufliarska Autor Brincková Jaroslava 1949- (50%) UMBFP10 - Katedra matematiky
Spoluautori Šufliarska Zuzana (50%) UMBFP10 - Katedra matematiky
Zdroj.dok. Cieľom vyučovania matematiky je šťastný človek. S. 163-167. - Žilina : Žilinská univerzita, 2011 / Lengyelfalusy Tomáš ; Pitoňáková Slavka ; Horváth Peter 1971- ; Bálint Vojtech Poznámka Bibl.: s. 167 Kľúč.slová matematika - mathematics gradované úlohy stredoškolskí študenti - študenti stredných škôl - žiaci stredných škôl - stredoškolskí žiaci - stredoškoláci - secondary school students sebapoznanie - sebapoznávanie - self-consciousness pupil personality graded tasks Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 51 373.5 Anotácia Vyučovanie matematiky môže pomôcť v rozvoji sebapoznania a sebahodnotenia aj riešením „gradovaných sérií“ úloh. Takéto spôsoby prezentácie úloh sú vhodné tým, že umožňujú individualizáciu vyučovania a prenášajú zodpovednosť za osvojené poznatky z učiteľa na žiaka. Zároveň pomáhajú pedagógovi postrehnúť nedostatky vo vedomostiach svojich žiakov a navrhnúť im opatrenia na zlepšenie. V uvedenom príspevku prezentujeme ukážku gradovanej úlohy spolu s kompletným riešením a spôsobom, ktorý používame pri hodnotení žiakov. / Teaching mathematics may help in developing self-knowledge and self-assessment by solving "graded series" of tasks. Such ways of presenting tasks are appropriate, because they allow individualisation of teaching and transfer responsibility for the acquired knowledge from teacher to student. They also help teachers to discern gaps in knowledge of their pupils and to propose measures to improve them. In this article, we presens a demonstration of graded task together with a complete solution and a way that we use in evaluating students. Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 20618 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný