Výsledky vyhľadávania
Názov Grasping the concept of inclusive school in Slovakia and England - Q study Aut.údaje Katarína Vančíková ... [et al.] Autor Vančíková Katarína 1976- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Porubský Štefan 1957- (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Šukolová Denisa 1985- (10%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Sabo Róbert 1973- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. The New Educational Review. Vol. 66, no. 4 (2021), pp. 157-167. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2021 Kľúč.slová inkluzívne školy - inclusive schools inkluzívne vzdelávanie - inclusive education Q-metodológia Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Anotácia The aim of the study was to identify how education actors of two historically and culturally different countries – Slovakia and England – thought about the concept ’inclusive school’. The Q-methodology was used for this purpose, yielding 7 descriptions of inclusive school. The results indicated two facts: 1) there is a jointly shared semantic field that can be interpreted as a consequence of globalization trends in education, and 2) perceptions of inclusive education are influenced by the history of educational systems in the countries studied. Research findings confirm that despite a certain convergence trend, a local discourse still remains the crucial determining factor of the conceptual grasp of this issue. Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 50956 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
článok
Názov Sociálne reprezentácie súvisiace s pojmom inkluzívna škola a ich dopad na školskú prax Súbež.n. Social representations related to the concept of an inclusive school and their impact on practice Aut.údaje Terézia Vaníková Autor Vaníková Terézia 1974- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XII : odumírání lidskosti? Výchovné výzvy v současné škole : recenzovaný sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference, 8.-9.11.2016, Olomouc. online, s. 301-308. - Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2018 / Andrysová Pavla ; Čech Tomáš ; Chudý Štefan ; Jůvová Alena ; Musilová Marcela ; Nábělková Jitka ; Neumeister Pavel ; Opletalová Alena ; Pitnerová Dagmar ; Plischke Jitka ; Podlahová Libuše ; Prášilová Michaela ; Szotkowski René ; Vyhnálková Pavla ; Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů Odumírání lidskosti? Výchovné výzvy v současné škole Kľúč.slová sociálne reprezentácie - sociálna reprezentácia - social representations inkluzívne školy - inclusive schools Q-metodológia Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Systematika 372 Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 42147 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Sociálne reprezentácie inkluzívneho vzdelávania z pohľadu aktérov vzdelávania Podnázov dizertačná doktorandská práca Aut.údaje Terézia Vaníková; školiteľ: Katarína Vančíková Autor Vaníková Terézia 1974-
Ďalší autori Vančíková Katarína 1976- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2018. - 103 s. Kľúč.slová inkluzívne vzdelávanie - inclusive education sociálne reprezentácie - sociálna reprezentácia - social representations Q-metodológia Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 
kniha
Názov Selected aspects of collaboration in inclusive education - research findings Aut.údaje Mariana Cabanová, Katarína Vančíková ... [et al.] Autor Cabanová Mariana 1979- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Vančíková Katarína 1976- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (1%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. ICERI 2018 : 11th international conference of education, research and innovation, 12.-14.11.2018, Seville : conference proceedings. Pp. 9831-9836. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2018 ; ICERI 2018 medzinárodná konferencia Kľúč.slová inkluzívna pedagogika - inkluzívna edukácia - inclusive education - inclusive pedagogy inclusive teams učitelia - teachers focus groups tímová práca - team work - teamwork Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 46327 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Role of school management in the process of adapting inclusive teams at schools - analysis of focus group interviews Aut.údaje Zuzana Lynch, Mariana Cabanová ... [et al.] Autor Lynch Zuzana 1971- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Cabanová Mariana 1979- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (1%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. ICERI 2018 : 11th international conference of education, research and innovation, 12.-14.11.2018, Seville : conference proceedings. Pp. 9847-9852. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2018 ; ICERI 2018 medzinárodná konferencia Kľúč.slová manažment školy - riadenie školy - školský manažment - school management - management of school inkluzívna pedagogika - inkluzívna edukácia - inclusive education - inclusive pedagogy inclusive teams rozhovor - interview Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 46328 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Zavádzanie inkluzívnych tímov do slovenských škôl (výzkumné zdělení) Súbež.n. Introducing of inclusive teams in Slovak schools (research results) Aut.údaje Marian Trnka, Róbert Sabo ... [et al.] Autor Trnka Marian 1977- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Sabo Róbert 1973- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Cabanová Mariana 1979- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (15%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (1%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. QUAERE 2018 : recenzovaný sborník příspěvků vědecké interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů, Hradec Králové, 27. - 29. června 2018. S. 1019-1029. - Hradec Králové : Magnanimitas, 2018 ; Quaere 2018 vědecká interdisciplinární mezinárodní vědecká konference doktorandů a odborných asistentů Kľúč.slová inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne tímy základné školy - elementary schools Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 48550 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Inkluzívne tímy v školskom prostredí a ich prijímanie učiteľmi základných škôl Súbež.n. Inclusive teams in the school environment and their recruitment by elementary school teachers Aut.údaje Mariana Cabanová, Katarína Vančíková ... [et al.] Autor Cabanová Mariana 1979- (35%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Vančíková Katarína 1976- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (6%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Transdisciplinarita v pedagogických vědách : 26. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu, sborník abstraktů, Zlín, 12. - 14. září 2018. S. 231-233. - Zlín : Univerzita Tomáše Bati, Fakulta humanitních studií, 2018 / Wiegerová Adriana ; Navrátilová Hana ; Gavora Peter ; Hrbáčková Karla ; Chvál Martin ; Lukášová Hana ; Mareš Jiří ; Porubský Štefan 1957- ; Majerčíková Ivana ; Poláchová Vašťátková Jana ; Wiegerová Adriana ; Transdisciplinarita v pedagogických vědách konference České asociace pedagogického výzkumu Kľúč.slová inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne tímy funkcia učiteľa Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti AFG Číslo archívnej kópie 43443 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl Aut.údaje Katarína Vančíková, Robert Sabo ... [et al.]; rec. Marta Horňáková, Jurina Rusnáková Autor Švidraň Basarabová Barbara 1993- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Cabanová Mariana 1979- (7%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Kosová Beata 1957- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (6%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (18%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (27%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Ďalší autori Horňáková Marta (Recenzent)
Rusnáková Jurina (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2018. - 262 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-1474-5 Kľúč.slová inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne školy - inclusive schools inkluzívne tímy kvalitatívny výskum - qualitative research Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Anotácia Monografia Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl prináša výsledky reflexívne orientovaného výskumu, ktorého cieľom bolo opísať proces adaptácie inkluzívnych tímov v prostredí základných škôl. Snahou autorského tímu bolo spracovať výnimočnú skúsenosť, ktorú priniesol Projekt inkluzívnej edukácie PRINED v rokoch 2014 a 2015, kedy bola naša školská prax posilnená o nezanedbateľný počet pedagogických asistentov a rôznych špecialistov. Prezentované výsledky sú nielen svedectvom o tom, ako sa školy s novou situáciou vyrovnali,ale i impulzom k hľadaniu cesty systematického vytvárania pracovných pozícií pre pomáhajúce profesie priamo na pôde škôl. Kategória publikačnej činnosti AAB Číslo archívnej kópie 44017 Kategória ohlasu BELKOVÁ, Vlasta - PETRÍK, Štefan - ZOLYOMIOVÁ, Patricia. Teachers' opinions and experiences with an inclusive school environment. In Ad Alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 2, pp. 261-268.
BELKOVÁ, Vlasta - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia - PETRÍK, Štefan. Inclusive education in practice : teachers' opinions and needs. In Journal of Siberian federal university humanities and social sciences. ISSN 1997-1370, 2021, vol. 14, no. 9, pp. 1286-1298.
ŠILONOVÁ, Viera - KLEIN, Vladimír - ŠINKOVÁ, Petra Arslan. Effects of a stimulus programme for socially disadvantaged children of preschool age in the Slovak Republic. In Kairos. ISSN 1854-9373, 2020, vol. 14, no. 1-2, pp. 197-215.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Social representations of inclusive school from the point of view of Slovak education actors Aut.údaje Robert Sabo, Katarína Vančíková ... [et al.] Autor Sabo Róbert 1973- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Vančíková Katarína 1976- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (1%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Šukolová Denisa 1985- (33%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Zdroj.dok. The New Educational Review. Vol. 54, no. 4 (2018), pp. 247-260. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2018 Kľúč.slová sociálne reprezentácie - sociálna reprezentácia - social representations inklúzia - inclusion Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Systematika 37 Anotácia © 2018, Adam Marszalek Publishing House. All rights reserved. The aim of the study was to identify social representations of inclusive school from the point of view of Slovak education actors. Q-methodology (Stephen-son, 1953) was used for the purpose of mapping. A set of 57 items was compiled, representatively representing associations with the meaning “inclusive school”. The items were sorted by 32 participants aged from 25 to 58. Five significant factors were identified, which represented various inclusive school representations linked to: 1) tradition of integration, 2) institutional processes of education quality assurance, 3) priority in declaration of pro-inclusive setting, 4) community co-existence, and 5) needs of a modern society. Preliminary interpretation of the representations from the viewpoint of participants’ additional characteristics is described in the discussion. Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 44825 Kategória ohlasu VASIANOVYCH, Hryhorii - BUDNYK, Olena - KLEPAR, Mariia - BESHOK, Tetiana - BLYZNYUK, Tetyana - LATYSHEVSKA, Kateryna. Pragmatism in philosophy of inclusive education studies and problems of teacher training. In Revista inclusiones. ISSN 0719-4706, 2020, vol. 7, no. 4, pp. 59-73.
LUNDBERG, Adrian - DE LEEUW, Renske - ALIANI, Renata. Q methodology : a mixed method approach to subjectivity in educational research. In Viewpoints about educational language policies : multilingualism in Sweden and Switzerland. Malmö : Malmö University, 2020. ISBN 978-91-7877-076-2, pp. 1-28.
LUNDBERG, Adrian - DE LEEUW, Renske - ALIANI, Renata. Using Q methodology : sorting out subjectivity in educational research. In Educational research review. ISSN 1747-938X, 2020, 31, art. no. 100361, pp. 1-16.
ARLINWIBOWO, Janu - RETNAWATI, Heri - KARTOWAGIRAN, Badrun - MUSTAQIM, Yunus. Inclusion schools in the Daerah Istimewa Yogyakarta province, Indonesia : regulations, facilities and aspirations of teachers. In International journal of early childhood special education. ISSN 1308-5581, 2021, vol. 13, no. 1, pp. 9-19.
BEKOVÁ, Vlasta - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia. The attitude of university students with special educational needs to the inclusive environment at their university. In Acta educationis generalis. ISSN 2585-7444, 2021, vol. 11, no. 1, pp.1-13.
SEMIGINA, Tetyana - STOLIARYK, Olha. It was a shock to the whole family : challenges of Ukrainian families raising a child with autism. In Socialine teorija empirija politika ir praktika. ISSN 1648-2425, 2022, no. 24, pp. 8-23.
VASIANOVYCH, Hryhoriy - BUDNYK, Olena. Inclusion in the dimensions of personality. In Journal of Vasyl Stefanyk Pre-carpatian national university. ISSN 2311-0155, 2022, vol. 9, no. 1, pp. 7-15.
CABANOVÁ, Mariana - KASÁČOVÁ, Bronislava - TRNKA, Marián. Slovak teachers’ attitudes towards inclusive education. In New educational review. ISSN 1732-6729, 2022, vol. 67, pp. 207-217.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika nerozpoznaný
Názov Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl Aut.údaje Katarína Vančíková, Robert Sabo a kolektív Autor Vančíková Katarína 1976-
Spoluautori Sabo Róbert 1973-
Švidraň Basarabová Barbara 1993-
Cabanová Mariana 1979-
Kosová Beata 1957-
Lynch Zuzana 1971-
Trnka Marian 1977-
Vaníková Terézia 1974-
Vyd.údaje Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum : Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogická fakulta , 2018. - 261 s. : gr., sch., tab., 25 cm Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-1474-5 Poznámka Bibliografia s. 193-207. Bibliografické odkazy Kľúč.slová inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne tímy slovenské školy inkluzívna pedagogika - inkluzívna edukácia - inclusive education - inclusive pedagogy inclusive teams Slovak schools Heslá geogr. Slovensko Form.deskr. monografie - monographies Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37.09 376 (437.4) Anotácia Resumé anglicky Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 23, z toho voľných 17, prezenčne 6 
nerozpoznaný
Názov súboru Stiahnuté Veľkosť Komentár Plný text na stiahnutie 32 3.7 MB Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 370332 Univerzita Mateja Bela UK Univerzálna študovňa len prezenčne 370333 Univerzita Mateja Bela UK Pedagogická študovňa len prezenčne 370334 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370335 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370336 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370337 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370338 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370339 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370340 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370341 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370342 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370343 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370344 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370345 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370346 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370347 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370348 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370349 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370350 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 370351 Univerzita Mateja Bela PF Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky len prezenčne 370352 Univerzita Mateja Bela PF Katedra psychológie len prezenčne 370353 Univerzita Mateja Bela PF Katedra pedagogiky a andragogiky len prezenčne 370354 Univerzita Mateja Bela PF Katedra pedagogiky a andragogiky Etická výchova len prezenčne
