Výsledky vyhľadávania

  1. NázovExpEdícia - skús, skúmaj, spoznaj 3
    Podnázovbiológia a geografia pre 5. ročník základnej školy
    tematické celky: Cesta do stredu Zeme, Vesmírna misia, Výnimočné miesta
    Aut.údajeMartina Škodová, Monika Chrenková ... [et al.]; rec. Štefan Karolčík
    Autor Škodová Martina 1978- (65%) UMBFP01 - Katedra geografie a geológie
    Spoluautori Chrenková Monika (19%)
    Schubertová Romana 1987- (13%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Balážovič Ľuboš 1982- (3%)
    Ďalší autori Karolčík Štefan (Recenzent)
    Vyd.údajeBratislava : Indícia , 2019. - 95 s.
    Vydanie1. vyd.
    ISBN978-80-89859-20-7
    Kľúč.slová pracovné zošity   biológia   geografia - geography   induktívny prístup   konštruktivizmus  
    Form.deskr.pracovné zošity - activity books
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 55
    AnotáciaPracovný zošit prepája biológiu a geografiu v 5. ročníku ZŠ. 30 aktivít je vytvorených v duchu konštruktivizmu a induktívneho prístupu vo vyučovaní.
    Kategória publikačnej činnosti BCI
    Číslo archívnej kópie44890
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  2. NázovFaktory, ovplyvňujúce schopnosť učiteľa prírodných vied využívať induktívny prístup vo vyučovaní
    Súbež.n.Factors influencing the ability of the science teacher to use an inductive approach in teaching
    Aut.údajeRomana Schubertová
    Autor Schubertová Romana 1987- (100%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Zdroj.dok. DidSci PLUS - Research in didactics of Science Plus : proceedings of the international conference : Charles University - Faculty of Science, Prague, 25th-27th June 2018. online, pp. 365-374. - Prague : Charles University, 2018 ; DidSci Plus: research in didactics of Science PLUS konferencia
    PoznámkyAbstrakt: SCHUBERTOVÁ, Romana. Faktory, ovplyvňujúce schopnosť učiteľa prírodných vied využívať induktívny prístup vo vyučovaní. In DidSci PLUS : Research in didactics of Science Plus, abstracts of presentation. Praha : Charles University, 2018. ISBN 978-80-7444-058-8, s. 41-42.
    Kľúč.slová induktívny prístup   kvalitatívny výskum   individuálna koncepcia vyučovania  
    Form.deskr.príspevky v zborníku - proceedings papers
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaČeská republika
    Systematika 574
    AnotáciaEven with the same methodological training and support materials, there are different ways in which many teachers use innovation in their teaching. It depends not only on teachers’ experience but also on their individual conception of teaching. The contribution focuses on identifying the specific causes of variance in teachers´ ability to use inductive and innovative elements in their teaching, in relation to their view of teaching itself. The research, carried out by a qualitative approach, took place on a sample of 4 teachers with an indicated different ability to apply the suggested (inductive) teaching methods. By analysing transcripts of individual semi-structured interviews with teachers through grounded theory, we conclude that there are specific casual conditions that affect the success of using innovative teaching techniques. Identifying these causes can have a direct impact on teacher education. For example, by increasing the teachers´ view of topic difficulty or view of pupils’ potential we can increase the success of using innovative methods in science education
    URL http://www.didsciplus.cz/anglictina/DidSciPlus2018.pdf
    Kategória publikačnej činnosti AFC
    Číslo archívnej kópie44558
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  3. NázovExpEdícia - skús, skúmaj, spoznaj
    Podnázovbiológia a geografia pre 5. ročník základnej školy
    pracovný zošit
    Časť.dok.1. Tematické celky Z mesta na vidiek a Do hôr
    Aut.údajeRomana Schubertová ... [et al.]; rec. Štefan Karolčík, Martin Kríž
    Autor Schubertová Romana 1987- (46%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Spoluautori Škodová Martina 1978- (27%) UMBFP01 - Katedra geografie a geológie
    Chrenková Monika (23%)
    Balážovič Ľuboš 1982- (4%)
    Ďalší autori Karolčík Štefan (Recenzent)
    Kríž Martin (Recenzent)
    Vyd.údajeBratislava : Indícia , 2018. - 74 s.
    Vydanie1. vyd.
    ISBN978-80-89859-18-4
    Kľúč.slová vyučovanie biológie - teaching of biology   vyučovanie geografie - teaching geography   ISCED 2 (školský vzdelávací program)   pracovné zošity  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 37
    AnotáciaPracovný zošit pre predmety biológia a geografia v 5. roč. ZŠ. Obsahuje 24 aktivít, ktoré podporujú induktívny spôsob vyučovania a učenia sa
    Kategória publikačnej činnosti BCB
    Číslo archívnej kópie43533
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  4. NázovBiológia a geografia
    Podnázovpracovný zošit 2 pre 5. ročník ZŠ
    Časť.dok.2. Tematický celok Vodná výprava
    Aut.údajeRomana Schubertová ... [et al.]; rec. Štefan Karolčík
    Autor Schubertová Romana 1987- (42,3%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Spoluautori Chrenková Monika (30,77%)
    Škodová Martina 1978- (17,31%) UMBFP01 - Katedra geografie a geológie
    Tomčíková Ivana (5,77%)
    Gregorová Bohuslava 1982- (3,85%) UMBFP01 - Katedra geografie a geológie
    Ďalší autori Karolčík Štefan (Recenzent)
    Vyd.údajeBratislava : Indícia , 2018. - 74 s.
    Vydanie1. vyd.
    ISBN978-80-89859-17-7
    Kľúč.slová vyučovanie biológie - teaching of biology   vyučovanie geografie - teaching geography   ISCED 2 (školský vzdelávací program)   pracovné zošity  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 37
    AnotáciaPracovný zošit pre predmety biológia a geografia v 5. roč. ZŠ. Obsahuje 26 aktivít, ktoré podporujú induktívny spôsob vyučovania a učenia sa
    Kategória publikačnej činnosti BCB
    Číslo archívnej kópie43535
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  5. NázovVyužitie pojmového mapovania pri skúmaní predstáv žiakov a študentov o prepojení orgánových sústav
    Súbež.n.Using concept mapping to assess pupils´and students´awareness of the relationship between organ systems of the human body
    Aut.údajeRomana Schubertová, Michaela Bednárová
    Autor Schubertová Romana 1987- (80%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Spoluautori Bednárová Michaela (20%)
    Zdroj.dok.Scientia in educatione : vědecký recenzovaný časopis pro oborové didaktiky přírodovědných předmětů a matematiky. Roč. 9, č. 1 (2018), s. 104-121. - Praha : Univerzita Karlova, 2018
    Kľúč.slová pojmové mapy - concept maps   orgánové sústavy človeka   vyučovanie biológie - teaching of biology  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaČeská republika
    Systematika 574
    AnotáciaSkúmanie predstáv žiakov o biologických objektoch a javoch sa v súčasnom didaktickom výskume realizuje pomocou viacerých metód. Podobne ako kresba, aj pojmové mapovanie je jednou z projektívnych metód, vie však poskytnúť informácie o kognitívnej štruktúre poznatkov žiaka. V prezentovanom výskume popisujeme predstavy žiakov a študentov o prepojení orgánových sústav a porovnávame ich. Do výskumu sa zapojilo 83 žiakov 7. ročníka na úrovni vzdelávania ISCED 2 a 20 študentov učiteľstva biológie v 1. ročníku magisterského štúdia. Z jeho výsledkov okrem iného vyplynulo uprednostňovanie nervovej sústavy vo vzťahu k ostatným sústavám, ale aj pevne zakorenená mylná predstava o prepojení vylučovacej sústavy s tráviacou. Naopak, žiaci a študenti vidia malý súvis medzi obehovou a pohybovou sústavou, ktorý je z odborného hľadiska zjavný v prenose živín a dýchacích plynov. V závere poskytujeme návrhy pedagogických implikácií, ktoré môžu ovplyvniť tvorbu a transformáciu identifikovaným mylných predstáv
    URLhttps://ojs.cuni.cz/scied/issue/view/111/12
    Kategória publikačnej činnosti ADE
    Číslo archívnej kópie43789
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  6. NázovMisconceptions about birds´ dimensions
    Podnázovstarting point for project based activity
    Aut.údajeSchubertová Romana, Kviatková Tatiana, Malina Radovan
    Autor Schubertová Romana 1987- (40%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Spoluautori Kviatková Tatiana (30%)
    Malina Radovan 1978- (30%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Zdroj.dok. Project-based education in science education : empirical texts : 15th PBE conference, XV. online, s. 239-246. - Praha : Karlova univerzita, 2018 / Beneš Pavel ; Bílek Martin ; Čtrnáctová Hana ; Fančovičová Jana ; Held Ľubomír ; Chytrý Vlastimil ; Janštová Vanda ; Lindell Anssi ; Lindner Martin ; Nodzyńska Malgorzata ; Pavlasová Lenka ; Rusek Martin ; Šmejkal Petr ; Šulcová Renata ; Teplý Pavel ; Vojíř Karel ; Žák Vojtěch ; PBE conference konferencia
    Kľúč.slová project based learning   miskoncepcie - misconceptions   science education  
    Jazyk dok.angličtina
    KrajinaČeská republika
    Systematika 502.2
    AnotáciaThe study of pupils´ misconception in the field of zoology is actual topic for researches in science education. There is a positive correlation between the pupils´ attitudes and knowledge about certain groups of animals and therefore the increase of their knowledge structure can positively influence their pro-environmental attitudes. The misconceptions of pupils about birds are examined in terms of their internal body construction, habitus, migration, classification and so on. This paper presents a pupils´ perception of the dimension (wingspan) in the case of selected bird species. Results of the research show that perception of dimensions is underestimated in all investigated species, which may create an appropriate cognitive conflict for pupils´ inquiry of this group of animals by making a project
    URL http://pages.pedf.cuni.cz/pvch/files/2018/05/PBE_2018_final.pdf
    Kategória publikačnej činnosti AFC
    Číslo archívnej kópie43765
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  7. NázovNávrh na induktívne sprístupnenie tém o adaptácii organizmov
    Aut.údajeRomana Schubertová
    Autor Schubertová Romana 1987- (100%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Zdroj.dok. Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe : zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie, Nitra, 13. - 14. 11. 2017. online, s. 86-92. - Nitra : Pedagogická fakulta UKF v Nitre, 2018 / Kmeťová Jarmila ; Bírová Jana ; Komora Juraj ; Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe medzinárodná vedecká konferencia
    Kľúč.slová induktívny prístup   adaptácia organizmov - adaptation of organisms   prípadová štúdia   ISCED 2 (školský vzdelávací program)   biologické vzdelávanie  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 57
    AnotáciaPríspevok prezentuje konkrétny návrh aktivít, v ktorých žiaci induktívne objavujú adaptácie organizmov a ich príčiny
    Kategória publikačnej činnosti AFD
    Číslo archívnej kópie43615
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  8. NázovHodnotenie využitia dotykových technológií pri určovaní drevín pomocou určovacieho kľúča
    Aut.údajeRomana Schubertová, Darina Brišová
    Autor Schubertová Romana 1987- (70%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Spoluautori Brišová Darina (30%)
    Zdroj.dok. Trendy v didaktice biologie : sborník abstraktů : Praha, 20. a 21. září 2018. S. 44-45. - Praha : Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2018 ; Trendy v didaktice biologie konferencia
    Kľúč.slová určovací kľúč   hodnotenie efektivity   vyučovanie biológie - teaching of biology   dotykové technológie  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaČeská republika
    Systematika 57
    AnotáciaVyužitie dotykových technológií je v súčasnosti podporované mnohými projektmi, ktoré pomáhajú vybavovať učebne takýmito technológiami. Vplyv využitia týchto technológií, ktorý by bol skúmaný na konkrétnych typoch aktivít realizovaných na tablete aj bez tabletu zároveň, však nie je presne zdokumentovaný. Príspevok sa venuje opisu využitia aplikácie na určovanie ihličnatých druhov drevín, ktorá využíva obdobné postupy ako knižný kľúč. Prináša výsledky prieskumu, zameraného na porovnanie vplyvu práce s knižným kľúčom aj s kľúčom vo forme aplikácie na žiacke vedomosti ale aj postoje k určovaniu druhov. Snaží sa tiež indikovať výhody a obmedzenia využitia kľúča na určovanie v podobe aplikácie aj knihy. Výsledky naznačujú, že aj keď žiaci prejavujú vyšší záujem o určovanie v prípade aplikácie a ušetria pri určovaní druhov čas, práca s aplikáciou vedie k slabšiemu pochopeniu samotného princípu určovania.
    Kategória publikačnej činnosti AFG
    Číslo archívnej kópie43694
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  9. NázovVýskumne ladený prístup pri sprístupňovaní konceptov o vode v krajine na základnej škole
    Súbež.n.Inquiry-based approach to making concepts about water in the country accessible at primary school
    Aut.údajeMartina Škodová, Romana Schubertová
    Autor Škodová Martina 1978- (85%) UMBFP01 - Katedra geografie a geológie
    Spoluautori Schubertová Romana 1987- (15%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Zdroj.dok. DidSci PLUS - Research in didactics of Science Plus : proceedings of the international conference : Charles University - Faculty of Science, Prague, 25th-27th June 2018. online, pp. 383-392. - Prague : Charles University, 2018 ; DidSci Plus: research in didactics of Science PLUS konferencia
    PoznámkyPríspevok bol spracovaný s podporou Kultúrnej a grantovej agentúry Ministerstva školstva SR (grant KEGA 002UMB-4/2017 Interaktívna elektronická učebnica regionálnej geografie Horného Pohronia).
    Kľúč.slová IBSE   ISCED 2 (školský vzdelávací program)   riečne krajiny   školská geografia  
    Form.deskr.príspevky v zborníku - proceedings papers
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaČeská republika
    Systematika 37
    AnotáciaVýchodiskom vedy je ľudská zvedavosť, túžba hľadať a nachádzať odpovede na otázky. Ako však tento postup preniesť do školy? Budúcnosťou školskej geografie už nie je len zhromažďovanie poznatkov o krajine či regiónoch, ale najmä spôsobilosť vnímať svoje okolie a svet v súvislostiach, efektívne hľadať odpovede na otázky a riešiť primerané problémy. Príspevok predstavuje príklad efektívnej vyučovacej stratégie rozvíjajúcej takéto spôsobilosti v predmete geografia. Cieľom je tiež zhodnotenie nadobudnutých poznatkov a spôsobilostí vedeckej práce vo vybranej skupine žiakov 5. roč. základnej školy.
    URL http://www.didsciplus.cz/anglictina/DidSciPlus2018.pdf
    Kategória publikačnej činnosti AFC
    Číslo archívnej kópie44222
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  10. NázovVedia študenti stredných škôl vytvoriť vlastný "kľúč na určovanie rastlinných druhov"?
    Súbež.n.Can students make their own "Key for plant identification"?
    Podnázovvyužitie projektového vyučovania pri sprístupňovaní morfológie listov
    Aut.údajeRomana Schubertová
    Autor Schubertová Romana 1987- (100%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Zdroj.dok.Biologie-Chemie-Zeměpis. Roč. 26, č. 2 (2017), s. 11-16. - Praha : Karlova Univerzita, Pedagogická fakulta, 2017
    Kľúč.slová morfológia listu   stredná škola   projektové vyučovanie   určovací kľúč  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaČeská republika
    Systematika 54
    AnotáciaThe article introduces specifc educational activity intended for the secondary school students. It uses elements of project-based education in teaching of leaf morphology. Trough observation of plant leafs, students identify particular characteristics specifc for leafs of particular plants. Based on such characteristics, students create a usable product—key for plant identifcation, with which they can identify a particular plant. Tis article presents the character and goals of activity as well as required equipment and recommended procedure
    Kategória publikačnej činnosti BDE
    Číslo archívnej kópie41643
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný