Výsledky vyhľadávania
Názov The analysis of the kindergarten teachers' and teaching assistants' attitudes to their own experiences in the process of inclusive education Súbež.n. Vaikų darželio auklėtojų ir auklėtojų padėjėjų nuostatų į savo patirtį inkliuzinio ugdymo procese analizė Aut.údaje Ivana Rochovská ... [et al.] Autor Rochovská Ivana 1983- (25%)
Spoluautori Kušnírová Veronika (25%)
Čarnická Marcela (25%)
Šilonová Viera (25%)
Zdroj.dok. Pedagogika. Vol. 149, no. 1 (2023), pp. 185-216. - Kaunas : Vytautas Magnus University Education Academy, 2023 Kľúč.slová inkluzívne vzdelávanie - inclusive education predškolská výchova - predškolské vzdelávanie - predškolská edukácia - preschool education učitelia predprimárnej edukácie asistenti pedagógov - pedagogickí asistenti - asistenti učiteľov - teachers' assistants Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Litva URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 53353 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
článok
Názov Attitudes of preschool teachers and assistants towards inclusive education in Slovakia Aut.údaje V. Kušnírová, I. Rochovská, M. Čarnická Autor Kušnírová Veronika (34%)
Spoluautori Rochovská Ivana 1983- (33%)
Čarnická Marcela (33%)
Zdroj.dok. EDULEARN22 : 14th annual International Conference on Education and New Learning Technologies : conference proceedings. Pp. 6227-6234. - Palma : International association of technology, education and development (IATED), 2022 ; International Conference on Education and New Learning Technologies medzinárodná konferencia Kľúč.slová postoje učiteľov predškolská výchova - predškolské vzdelávanie - predškolská edukácia - preschool education inkluzívne vzdelávanie - inclusive education Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko URL Link na zdrojový dokument Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 22742 Kategória ohlasu JATILENI, Malakia - HAVU-NUUTINEN, Sari. Namibian teachers' multidimensional attitudes towards teaching students with special educational needs in inclusive settings. In European journal of special education research. ISSN 2501-2428, 2024, vol. 10, no. 1, pp. 72-101.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Formovanie učiaceho sa spoločenstva v inkluzívnej škole Podnázov zborník vedeckých štúdií Aut.údaje rec. Katarína Majzlanová, Pavol Zubal, Veronika Kušnírová Ďalší autori Majzlanová Katarína (Recenzent)
Zubal Pavol (Recenzent)
Kušnírová Veronika (Recenzent)
Vyd.údaje Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave , 2021. - 136 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-223-5336-6 Form.deskr. zborníky - miscellanea Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Kategória publikačnej činnosti FAI Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
kniha
Názov Pedagogickí asistenti v inkluzívnom vzdelávaní v materských školách Súbež.n. Teaching assistants in inclusive education in kindergartens Aut.údaje Milena Lipnická, Alena Vrábľová Autor Lipnická Milena 1966- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Vrabľová Alena 1975- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Formovanie učiaceho sa spoločenstva v inkluzívnej škole : zborník vedeckých štúdií. S. 71-88. - Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2021 / Majzlanová Katarína ; Zubal Pavol ; Kušnírová Veronika Kľúč.slová inkluzívne vzdelávanie - inclusive education didaktické projekty asistenti pedagógov - pedagogickí asistenti - asistenti učiteľov - teachers' assistants tímová spolupráca učiace sa spoločenstvo - learning community Form.deskr. zborníky - miscellanea Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia Cieľom príspevku je prezentovať názory a skúsenosti v oblasti odborných pracovných činností pedagogických asistentov v školách podľa výsledkov evalvácie troch národných projektov. Tímová spolupráca učiteľov a pedagogických asistentov je nevyhnutnou podmienkou inkluzívneho vzdelávania, budovania tímov a učiaceho sa spoločenstva detí. Podporné odborné činnosti pedagogických asistentov v inkluzívnom vzdelávaní sú podľa výsledkov národných projektov nevyhnutné. Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 51090 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Pradinių klasių mokytojų edukaciniai poreikiai inkliuzinio ugdymo kontekste Slovakijoje Súbež.n. Educational needs of the primary education teachers in inclusive education of the pupils from socially disadvantaged backgrounds in Slovakia Aut.údaje Ivana Rochovská ... [et al.] Autor Rochovská Ivana 1983- (30%)
Spoluautori Kušnírová Veronika (30%)
Kolibová Daniela (20%)
Dolinská Eva (15%)
Dudek Mieczyslaw (5%)
Zdroj.dok. Specialusis ugdymas. Vol. 2, no. 40 (2019), pp. 157-174. - Vilnius : Vilnius University, 2019 Poznámka Vyšlo aj v anglickej jazykovej mutácii: ROCHOVSKÁ, Ivana et al. Pradinių klasių mokytojų edukaciniai poreikiai inkliuzinio ugdymo kontekste Slovakijoje. In Specialusis ugdymas. Vilnius : Vilnius University, ISSN 2424-3299, 2019, vol. 2, no. 40, pp. 175-194. Kľúč.slová učitelia primárneho vzdelávania - primary education teachers inklúzia vo vzdelávaní - inclusion in education vzdelávacie potreby vzdelávacie potreby učiteľov sociálne znevýhodnené prostredie - socially disadvantaged background - socially disadvantaged environment Heslá geogr. Slovensko Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina, litovčina Krajina Litva Anotácia The study presents the results of the research examining the educational needs of the teachers and their interest about the themes of courses and educational programmes in connection with actual needs arising from changes in the Slovak education system due to the gradual promotion of inclusion. The main research method was the questionnaire aimed at detection of primary level teachers’ needs for the professional development and trainings, the identification of primary education teachers’ needs for successful implementation of inclusion in the learning of the pupils from socially disadvantaged backgrounds. This study presents if there exist statistically significant differences in self-reflexive perception of the need to improve in topics related to the implementation of inclusive education and the characteristics of respondents (age, length of the teaching practice, willingness to grow personally and to educate). URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 8294 Kategória ohlasu MATULČÍKOVÁ, Marta - HAMRANOVÁ, Anna - BREVENÍKOVÁ, Daniela - LEGYELFALUSY, Tomáš. Selected factors influencing employee work performance in enterprises. In TEM Journal. ISSN 2217-8309, 2023, vol. 12, no. 3, pp. 1668-1676.
HLADUSH, Viktor - KRŠKA, Peter - HLOBA, Alexsandr. Pedagogical conditions for the development of diagnostic competence of future special education teacher. In 2nd international scientific conference on advances in science, engineering and digital education : ASEDU 2021, Krasnoyarsk, 28th October 2021. Melville : American institute of physics, 2022. ISBN 978-073544238-2, pp. [1-8].
ŠROBÁROVÁ, Soňa - BURSOVÁ, Janka. Analysis of crisis intervention of helping professionals in time of war conflict. In Ad alta : journal of interdisciplinary research. ISSN 2464-6733, 2023, vol. 13, no. 1, pp. 252-256.
SOVHAR, Oksana. The application of iсt in the assessment of educational achievements in English of higher education students. In Information technologies in education. ISSN 1998-6939, 2023, vol. 53, no. 1, pp. 7-18.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok