Výsledky vyhľadávania
Názov Matematické schopnosti rómskych žiakov mladšieho školského veku - možnosti diagnostiky a rozvoja Aut.údaje Eva Nábělková; rec. Jitka Oravcová, Marian Groma Autor Virostková Nábělková Eva 1977- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Ďalší autori Oravcová Jitka 1952- (Recenzent)
Groma Marian (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : Erudica , 2014. - CD-ROM, 108 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-89713-00-4 Kľúč.slová rómski žiaci - Romani pupils - Roma pupils diagnostika schopností kognitívny vývoj matematické schopnosti mladší školský vek - younger school age - early school age pedagogická diagnostika - educational diagnostics - pedagogical diagnostics Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 159.92 Anotácia Rodinné prostredie väčšiny rómskych detí na Slovensku možno pokladať za sociálne znevýhodňujúce s nepriaznivým dopadom na všeobecné aj špeciálne kognitívne schopnosti. Podľa výskumov je matematika jedným z predmetov, v ktorom rómski žiaci najčastejšie zlyhávajú a kvôli ktorému vychádzajú zo škôl skôr, ako dosiahnu základné vzdelanie. V monografii sú rozpracovaná vyššie naznačené koncepčné východiská, ako aj kľúčové teórie kognitívneho vývinu, problematika inteligencie, myslenia a schopností (špeciálne matematických), ako aj špecifiká diagnostiky a edukácie rómskych žiakov. Vychádzajúc z toho je ďalej v monografii priblížený komplexný výskum, ktorého hlavným cieľom bolo zostavenie programu stimulácie matematických schopností rómskych žiakov v primárnom stupni vzdelávania, ako aj overenie jeho účinnosti. V rámci výskumu bolo realizované kvalitatívne šetrenie zamerané na spoznanie relevantných špecifík rómskych detí v ich prirodzenom prostredí, ako aj kvantitatívne šetrenie smerujúce k výberu vhodných nástrojov diagnostikujúcich kognitívnu úroveň, matematické schopnosti a matematický výkon rómskych detí. Následne bol zostavený 15-hodinový stimulačný program, ktorý bol realizovaný na dvoch skupinách rómskych žiakov 4. ročníka ZŠ. Na overenie efektívnosti programu bol využitý vnútrosubjektový experimentálny plán. Výsledky preukázali pozitívny vplyv programu na úroveň matematických schopností a na matematický výkon, nie však na úroveň kognitívneho vývinu. Zostavený a overený program stimulácie matematických schopností rómskych žiakov, možno pokladať za adekvátny nástroj zmysluplnej edukačnej intervencie v oblasti matematiky, či už v rámci individualizovaného školského vyučovania, alebo v rámci voľnočasových rozvojových aktivít Kategória publikačnej činnosti AAB Číslo archívnej kópie 30465 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (2) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Krátkodobý program stimulácie matematických schopností žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia Aut.údaje Eva Nábělková Autor Virostková Nábělková Eva 1977- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Edukacja małego dziecka : wybrane obszary aktywności, Tom 6. S. 123-144. - Krakow : Wydawnicztwo Impuls, 2013 / Ogrodzka-Mazur Ewa ; Szuścik Urszula ; Wąsiński Arkadiusz ; Jakowicka Maria Kľúč.slová matematické schopnosti sociálne znevýhodnené prostredie - socially disadvantaged background - socially disadvantaged environment rómske deti - Romani children - Roma children mathematical abilities sociálne znevýhodnené deti - deti so sociálnym znevýhodnením - socially disadvantaged children - children with social disadvantage Jazyk dok. slovenčina Krajina Poľsko Systematika 159.9 Anotácia Podľa výskumov je matematika jedným z predmetov, v ktorom žiaci zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia najčastejšie zlyhávajú a kvôli ktorému vychádzajú zo škôl skôr, ako dosiahnu základné vzdelanie. V príspevku je predstavený krátkodobý intervenčný program stimulácie matematických schopností určený žiakom 4. ročníka základných škôl, ako aj výskumný proces vedúci k jeho zostaveniu a overeniu jeho účinnosti – konkrétne na vzorke rómskych žiakov. Výsledky overovacieho experimentu preukázali pozitívny vplyv programu na úroveň matematických schopností a výkonu, nie však na globálnu úroveň kognitívneho vývinu rómskych žiakov Kategória publikačnej činnosti ABC Číslo archívnej kópie 26641 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Program stimulácie matematických schopností rómskych žiakov 4. ročníka ZŠ Súbež.n. Stimulation program of mathematical abilities for the fourth grade Roma pupils Aut.údaje Eva Nábělková Autor Virostková Nábělková Eva 1977- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Žiak v kontexte psychológie a pedagogiky. S. 463-483. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, Katedra psychológie, 2011 / Kariková Soňa 1953- ; Žitniaková Gurgová Beata 1977- ; Hudecová Anna 1952- ; Popelková Marta ; Verešová Marcela ; Oravcová Jitka 1952- Kľúč.slová matematické schopnosti mladší školský vek - younger school age - early school age rómski žiaci - Romani pupils - Roma pupils stimulačný program overovací experiment Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 159.9 Anotácia V príspevku je predstavený krátkodobý (15 hodín) program zameraný na rozvoj matematických schopností rómskych žiakov 4. ročníka, ako aj výskumný proces vedúci k overeniu jeho účinnosti. Výsledky overovacieho experimentu poukázali na pozitívny vplyv programu na úroveň matematických schopností a výkonu, nie však na globálnu úroveň kognitívneho vývinu rómskych žiakov. Kategória publikačnej činnosti BEF Číslo archívnej kópie 20274 Kategória ohlasu KALISKÁ, Lada. Úspešná inteligencia a možnosti jej rozvíjania v škole. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2011. 159 s. ISBN 978-80-557-0309-1.
PAPŠOVÁ, Miroslava. Školská úspešnosť detí z detských domovov a ich postoj ku škole. In Psychológia a patopsychológia dieťaťa. ISSN 0555-5574, 2013, roč. 47, č. 1, s. 82-94.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný