Výsledky vyhľadávania
Vaša požiadavka:
Autor-kód záznamu + druh.dok = "^umb_un_auth 0104986 xpca^"
Názov The school engagement of Slovak adolescents in relation to their self-concept Aut.údaje L. Ďuricová, B. Žitniaková Gurgová Autor Ďuricová Lenka 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Žitniaková Gurgová Beata 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. EDULEARN23 : 15th annual International Conference on Education and New Learning Technologies : conference proceedings. pp. 2439-2444. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2023 ; International Conference on Education and New Learning Technologies medzinárodná konferencia Kľúč.slová školské sebapoňatie sebaponímanie - sebapojatie - sebapoňatie - self-concept adolescenti - dospievajúca mládež - adolescents školská angažovanosť - school engagement Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 53333 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov School engagement of Slovak adolescents in relation to the big five personality traits Aut.údaje B. Žitniaková Gurgová, L. Ďuricová Autor Žitniaková Gurgová Beata 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Ďuricová Lenka 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. EDULEARN23 : 15th annual International Conference on Education and New Learning Technologies : conference proceedings. Pp. 4478-4483. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2023 ; International Conference on Education and New Learning Technologies medzinárodná konferencia Kľúč.slová adolescenti - dospievajúca mládež - adolescents školská angažovanosť - school engagement osobnostné vlastnosti Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 53334 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Competences of primary education teachers in working with pupils with a different mother language Aut.údaje Monika Brozmanová, Beata Žitniaková Gurgová Autor Brozmanová Monika 1970- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Žitniaková Gurgová Beata 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. ICERI 2023 : 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation : conference proceedings. Pp. 2471-2477. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2023 ; ICERI 2023 international conference of education, research and innovation Kľúč.slová multikulturalizmus - multikulturalita - multiculturalism - multiculturality kompetencie učiteľov - učiteľské kompetencie - teacher competences učitelia primárneho vzdelávania - primary education teachers Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko Anotácia Today, as a result of migration, more and more people from different cultures are living in the same place. Slovakia is no exception, even though it is not one of the largest multicultural countries compared to other countries in the European Union. Educating children with different mother language can pose a challenge for educators. Multicultural competences of teachers are also emphasized by foreign authors Güven et al. [1], McAllister and Irvine [2] and others. In our research, we were interested in the views of primary teachers with experience of working with pupils with different mother language and which teaching competences they consider important when working with these pupils. We used a qualitative research design. The research sample consisted of 20 teachers of primary education from twelve Slovak primary schools. The research method consisted of semi-structured interviews which, after verbatim transcription, were subjected to content analysis through open coding. The results of the framework analysis showed that the teachers' professional competencies included professional experience gained during their undergraduate training as well as several years of practice. Teachers emphasized the need for an individual approach when working with students with different mother language, a slower pace of instruction, and modification of assessment with an emphasis on verbal, formative assessment and constructive feedback. Cooperation with other teaching staff in the school (teaching assistants, special educators, school support team) was considered important. They also mentioned the importance of creating a favourable social climate in the classroom. The findings of our qualitative research present concrete recommendations that can be helpful to future teachers as well as to practicing teachers. URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 53889 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Relationships of Slovak pupils with pupils with a different mother language in primary classrooms Aut.údaje Beata Žitniaková Gurgová, Monika Brozmanová, Simona Sedliačiková Autor Žitniaková Gurgová Beata 1977- (45%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Brozmanová Monika 1970- (45%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sedliačiková Simona (10%)
Zdroj.dok. ICERI 2023 : 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation : conference proceedings. Pp. 2478-2482. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2023 ; ICERI 2023 international conference of education, research and innovation Kľúč.slová multikulturalizmus - multikulturalita - multiculturalism - multiculturality 1. stupeň ZŠ - prvý stupeň základných škôl - primárny stupeň ZŠ - first stage of elementary schools slovenskí žiaci - Slovak pupils Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko Anotácia The need to be accepted in the social group of which we are a member is an important social need that greatly influences our quality of life. The school classroom as a social group brings together different pupils among whom different social relationships are formed. Even in Slovak primary schools there are more and more pupils from different cultural backgrounds and with different mother language. Various foreign studies [1], [2] point to the specifics of relationships in these classrooms, whether in relation to school engagement or multicultural education. In our research, we were interested in the views of primary teachers with experience of pupils with different mother language on the relationships between pupils in these classrooms. We used a qualitative research design. The research sample consisted of 20 primary education teachers from twelve Slovak primary schools. The research method consisted of semi-structured interviews which, after verbatim transcription, were subjected to content analysis through open coding. The results of the framework analysis showed that the teachers' views were that the teacher's behaviour as a positive role model was important. The experience of most of the female teachers shows that pupils at the primary level behave respectfully and in a self-equal manner towards pupils with a different mother language. However, some teachers have also encountered the singling out of these pupils in the classroom. Responses regarding pupils' communication with pupils with a different mother language pointed to pupils' resourcefulness and use of non-verbal communication, supportive visual material, use of a translator or use of another language to communicate with each other. The findings of our qualitative research represent a pilot probe in our educational setting with a need for further investigation URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 53893 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Využívanie expresívnych terapií na Slovensku ako súčasť liečebných postupov Aut.údaje Souček Vaňová M., Žitniaková Gurgová B. Autor Souček Vaňová Michaela 1983- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Žitniaková Gurgová Beata 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. 33. Česko-slovenská psychoterapeutická konferencia : frustrácia ako výzva. S. 1. - Bratislava : Slovenská psychoterapeutická spoločnosť, 2022 ; Česko-slovenská psychoterapeutická konferencia - Frustrácia ako výzva konferencia Kľúč.slová liečebné postupy expresívne terapie - expressive therapy psychoterapia - psychotherapy Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti BEF Číslo archívnej kópie 52420 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Transformational leadership in Slovak teachers compared to Slovak managers Súbež.n. Transformacijsko vodenje slovaških učiteljev v primerjavi z vodenjem slovaških managerjev Aut.údaje Lenka Ďuricová, Beata Žitniaková Gurgová Autor Ďuricová Lenka 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Žitniaková Gurgová Beata 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Psihološka Obzorja : scientific and professional psychological journal of the Slovenian psychologists' association. Vol. 31 (2022), pp. 532-539. - Ľubľana : Društvo psihologov Slovenije, 2022 Kľúč.slová transformačné líderstvo - transformatívne líderstvo - transformational leadership líderstvo učiteľa - teacher leadership líderstvo v edukácii - leadership in education manažéri - managers - executives lídri - leaders Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Slovinsko URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 52065 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok
Názov Embodiment v súvislosti s frekvenciou tanca a pohybu u adolescentov Súbež.n. Embodiment in relation to frequency of dance and movement in adolescents Aut.údaje Beata Žitniaková Gurgová ... [et al.] Autor Žitniaková Gurgová Beata 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Struhárová Soňa (30%)
Urban Martin 1972- (20%) UMBPF18 - Centrum umenia a kultúry PF
Zdroj.dok. Žiak, pohyb, edukácia : vedecký zborník 2022. S. 220-232. - Bratislava : Univerzita Komenského, 2022 / Skrypko Anatol ; Görner Karol 1959- ; Merica Marián ; Belešová Mária Kľúč.slová tanec - dance - dancing embodiment pohybová terapia - movement therapy pohyb - motion - movement Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia V zahraničnej literatúre, ale aj v praxi rôznych na pohyb orientovaných odborníkov rôznych špecializácií sa už dlhodobo využíva pojem embodiment. Embodiment je formou prežívania a chápania sveta cez telo v prežitých skúsenostiach“ (Piran, Teall, & Counsell, 2020, s. 117). Cieľom nášho výskumu bolo zisťovať súvislosti frekvencie tanca a pohybu a embodimentu u adolescentov. Výskumnú vzorku tvorilo 185 adolescentov (vek AM=18.36±2.27), z toho 129 žien a 56 mužov. Vo výskume bol použitý dotazník vlastnej konštrukcie zameraný na zisťovanie druhu pohybových aktivít u adolescentov a frekvenciu pohybu počas týždňa pred a po pandémii Covid-19 a adaptovaná metodika „The experience of embodiment scale“ (EES) od autorov Piran, Teall a Counsell (2020). Výsledky poukázali na slabú súvislosť medzi embodimentom a frekvenciou pohybu a tanca. Naše výskumné zistenia podporujú skutočnosť, že embodiment nemusí byť závislý iba od toho, či sa jednotlivec dostatočne hýbe spôsobom, ktorý sme skúmali. Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 52142 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
DOKUMENT JE NA CD/DVD
Názov Embodiment a jeho využívanie v zážitkovom programe (E)motion Súbež.n. Embodiment and its use in experiental program (E)motion Aut.údaje Beata Žitniaková Gurgová, Martin Urban Autor Žitniaková Gurgová Beata 1977- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Urban Martin 1972- (50%) UMBPF18 - Centrum umenia a kultúry PF
Zdroj.dok. Horizonty umenia 9 : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej webovej konferencie. S. 148-154. - Banská Bystrica : Akadémia umení v Banskej Bystrici, 2022 / Kołodziejski Maciej ; Dushniy Andryi Ivanovich ; Marec Adam ; Horizonty umenia medzinárodná vedecká webová konferencia Kľúč.slová embodiment zrkadlenie tanec - dance - dancing Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia V zahraničnej literatúre, ale aj v praxi rôznych na pohyb orientovaných odborníkov rôznych špecializácií sa už dlhodobo využíva pojem embodiment. Embodiment je formou prežívania a chápania sveta cez telo v prežitých skúsenostiach“ (Piran, Teall, & Counsell, 2020, s. 117). V zážitkovom tanečno-pohybovom programe s názvom (E)motion vychádzame z obojstranného vzťahu tela a mysle. Náš program napĺňa koncept využívania embodimentu vo vyučovaní. V príspevku uvádzame iba niekoľko metód, ktoré tento koncept podporujú a sú to: vedomý pohyb a všímavosť, zrkadlenie a grounding (uzemnenie). URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 52189 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Vplyv hudby na emocionálne prežívanie študentov počas online zážitkového vyučovania Súbež.n. The impact of music on student´s emotion in an online experiential course Aut.údaje Beata Žitniaková Gurgová Autor Žitniaková Gurgová Beata 1977- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Pedagogická a umelecká interpretácia hudobného diela. S. 31-39. - Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2022 / Pazúrik Milan 1950- ; Šimčík Daniel Kľúč.slová hudba - music emócie - emotions zážitkové vyučovanie - experiential teaching Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 52292 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Zážitkový program (e)motion v kontexte jeho prežívania účastníčkami Aut.údaje Beata Žitniaková Gurgová Autor Žitniaková Gurgová Beata 1977- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Akcia Pozitívna psychológia pre pozitívny život . medzinárodná vedecká konferencia , Bratislava , 04.02.2022 Zdroj.dok. Pozitívna psychológia pre pozitívny život : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie k 10. výročiu Fakulty psychológie Paneurópskej vysokej školy. S. 172-187. - Bratislava : Paneurópska vysoká škola, 2022 / Valihorová Marta 1951- ; Dědová Mária ; Pozitívna psychológia pre pozitívny život medzinárodná vedecká konferencia Kľúč.slová tanec - dance - dancing emócie - emotions spokojnosť - contentment Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia Program (E)motion je zameraný na využívanie pohybu a tanca na vzájomnú komunikáciu v interakcii v malej sociálnej skupine, ale aj rozvíjanie sociálnych zručností. Využívame dimenzie priestoru a času, ale aj ďalšie aspekty Labanovej analýzy pohybu. Tiež techniky zamerané na kinestetickú empatiu, neverbálnu komunikáciu, percepciu seba v priestore, v pohybe, ale aj druhých vo vzájomných interakciách. Cieľom prezentovaného výskumu bolo zistiť, ako online zážitkový program vnímajú jeho účastníčky z hľadiska spokojnosti s programom, aké emócie prežívajú v priebehu vyučovania a tiež, či súvisí spokojnosť s programom s vnímaním miesta tanca v ich živote. Dizajn výskumu bol kvantitatívny, deskriptívny a korelačný. Výskum prebiehal prostredníctvom dotazníka vlastnej konštrukcie. Výskumnú vzorku tvorilo 45 študentiek denného bakalárskeho štúdia predškolskej pedagogiky a psychológie s priemerným vekom 20,5 roka, ktoré absolvovali program (E)motion. Medzi hlavné zistenia patrí, že študentky častejšie prežívali pozitívne emócie a stavy ako sú: spoločenskosť, radosť, priateľskosť a šťastie. Málokedy sa objavovali emócie ako smútok, podráždenosť, hnev a osamelosť. Výrazne prevažovali pozitívne emócie a stavy. Študentky sú s predmetom spokojné a existuje stredne silná signifikantná súvislosť medzi spokojnosťou s programom a mierou subjektívneho vnímania, ako sa študentkám darí v tanci, tiež s položkou, že tanec tvorí veľmi dôležitú súčasť toho, čo študentky vystihuje a s položkou, že sa študentky chcú v tanci zdokonaľovať. URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 51367 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
e-kniha