Výsledky vyhľadávania
Názov (Ne)Čítanie detí a vzťah k literatúre ako celospoločenský problém Aut.údaje Eva Pršová Autor Pršová Eva 1965- (100%) UMBFF13 - Katedra slovenskej literatúry a literárnej vedy
Zdroj.dok. Knižnica : časopis pre knihovníctvo. Roč. 24, č. 1 (2023), s. 46-50. - Martin : Slovenská národná knižnica, 2023 Kľúč.slová čítanie - reading detskí čitatelia literárna a didaktická komunikácia Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti ADF Číslo archívnej kópie 53042 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
článok
Názov Potenciál tvorivého čítania v rozvíjaní detského čitateľstva Súbež.n. The potential of creative reading in the development of children's readership Aut.údaje Zuzana Kováčová Švecová, Lýdia Simanová Autor Kováčová Švecová Zuzana 1979- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Simanová Lýdia 1964- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie. Roč. 11, č. 2 (2023), s. 130-136. - Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2023 Kľúč.slová detskí čitatelia čitateľské zručnosti rozvíjanie čitateľstva potenciál Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti ADF Číslo archívnej kópie 54090 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok
Názov Training young readers in a multicultural world Aut.údaje Simoneta Babiaková Autor Babiaková Simoneta 1959- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Kultura i edukacja. Č. 4 (130) (2020), s. 111-124. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2020 Kľúč.slová detskí čitatelia čítanie - reading multikultúrna spoločnosť - multicultural society Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Anotácia This article presents the issue of child readership in a multicultural world. The article is based on the VEGA 1/0455/18 research project named “Research and Development of Reading Enthusiasm with Younger School-Age Learners”, which a team focused its research activities on the personality traits of readers, the social context of reading and their reading preferences. The period when children first encounter a book induces and stimulates a cultural need in children. This need appears at a pre-school age and fully develops during the early schooling years of a child. The current multicultural school presents relatively new social contexts that accompany the child in the context of their readingexperience and experiences. The contents, genres and forms that children currently prefer when reading change in connection with cultural and social rently prefer when reading change in connection with cultural and social diversity. Kategória publikačnej činnosti ADE Číslo archívnej kópie 49022 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Research into the phenomena of the child´s world. New trends, old challenges Súbež.n. Badanie zjawisk świata dziecka. Nowe trendy i stare wyzwania Aut.údaje Simoneta Babiaková, Bronislava Kasáčová Autor Babiaková Simoneta 1959- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Kasáčová Bronislava 1959- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Eunomia : rozwój zrównoważony - sustainable development. Vol. 96, no. 1 (2019), pp. 131-143. - Raciborz : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa, 2019 Kľúč.slová elementárna a predškolská pedagogika - preschool and elementary pedagogy detský svet čítanie - reading detskí čitatelia detstvo - childhood Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Anotácia In recent years, we can observe a stronger trend to explore the educational reality by ways of scientific research. These impacts are mainly due to the pressure on quantitative indica-tors and evidence-based arguments. International surveys focus mainly on educational ef-fects and provide more or less accurate rankings of educational systems and the degree of learners’ success, school and national rates. In addition to these trends, however, it is also necessary to focus one’s research on the real world of children and young learners in a holistic concept. Qualitative research strategies prefer more phenomenological and personalistic approaches based on exploratory and in-vestigative scientific methods. Such approaches have been applied by the authors in previ-ous studies when they published several studies and two monographs dedicated to chil-dren who are about to begin their education and their understanding of the world. This re-search was supported by the VEGA 1/0598/15 “The Child at the Threshold of Education and its World” project. In this paper, the authors will present brief findings from these studies. The basic source was authentic children’s testimonies to the significant phenomena of their world and childhood. Building on these findings, we are currently focusing in our research on the formation and development of the children’s readability (supported by the VEGA 1/0455/18 “Research and Development of Readability with Younger School-Age Learners” project ). There are convincing claims that this phenomenon is the most important determinant of success in education and the development of creativity and critical thinking Kategória publikačnej činnosti ADE Číslo archívnej kópie 46195 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
nerozpoznaný
Názov Výskum a rozvoj čitateľstva žiakov základnej školy Aut.údaje Simoneta Babiaková, Zuzana Kováčová Autor Babiaková Simoneta 1959- (80%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Kováčová Švecová Zuzana 1979- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Inovatívne trendy v odborových didaktikách : prepojenie teórie a praxe výučbových stratégií kritického a tvorivého myslenia : zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie, Nitra, 18. november 2018. S. 482-489. - Nitra : Pedagogická fakulta UKF v Nitre, 2019 / Bílek Martin ; Komora Juraj ; Inovatívne trendy v odborových didaktikách medzinárodná vedecká konferencia Kľúč.slová čitateľstvo - reading detskí čitatelia žiaci základných škôl - žiaci ZŠ - elementary school learners - elementary school students - elementary school pupils kvantitatívny empirický výskum Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia Štúdia rieši problematiku prudkého znižovania čitateľstva žiakov základnej školy oproti minulosti. Predstavíme metodologické východiská výskumného projektu VEGA č. 1/0455/18 Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky15, ktorého hlavným cieľom je empirický výskum faktorov, ovplyvňujúcich čitateľstvo žiakov základnej školy a zisťovanie indikátorov znižovania ich čitateľstva s rastúcim vekom. V predvýskume sme realizovali mikrorozhovory so skupinou žiakov „čitateľov“ a „nečitateľov“ v troch oblastiach výskumu – Žiak ako čitateľ, Sociálne pozadie čítania a čitateľstva žiakov, Čitateľské preferencie žiakov. Výpovede sme kódovali a kategorizovali kvalitatívnym postupom, s cieľom vniknúť do jazykových štruktúr žiakov. Analýza výpovedí žiakov nám poslúži pre metodologické zvládnutie tvorby a spresnenie štruktúry hlavného výskumného nástroja – dotazníka. Výsledky predvýskumu prezentujeme v tomto príspevku Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 45692 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Rozvoj literárnej kompetencie metódami tvorivej dramatiky Aut.údaje Eva Pršová; rec. Zuzana Stanislavová, Brigita Šimonová Autor Pršová Eva 1965- (100%) UMBFH12 - Katedra slovenského jazyka a literatúry
Ďalší autori Stanislavová Zuzana (Recenzent)
Šimonová Brigita 1942- (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : Fakulta humanitných vied UMB , 2010. - 182 s. ISBN 978-80-557-0058-8 Kľúč.slová didaktická komunikácia - didactic communication literárna komunikácia - literary communication interpretácia textov - interpretation of texts - text interpretation literárne kompetencie - literary competences porozumenie textu - čítanie s porozumením - reading comprehension tvorivá dramatika - creative drama detskí čitatelia Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 373.2/.3 Anotácia Práca sa zaoberá problematikou hlavných činiteľov didaktickej literárnej komunikácie – čitateľom, umeleckým textom a osobnosťou učiteľa ako organizátora umeleckovýchovného procesu. Umelecký text je založený na estetickom zážitku, preto aj vyučovanie čítania a literárnej výchovy má byť zážitkové. V teoretickej časti sú predstavené filozofické a literárnovedné pohľady na čitateľa umeleckého diela, charakteristiku umeleckého textu v didaktickej komunikácii a interpretácii, psychologický pohľad na čitateľa stredného čitateľského veku v kontexte s literatúrou pre deti a tvorivú dramatiku ako ucelený system osobnostno-sociálneho učenia založeného na metódach divadla a drámy. Východiská sa stali platformou pre formuláciu literárnej kompetencie v konkretizácii na žiaka 4. ročníka a zostavenia projektu výskumu praktickej časti. Výskumná časť je venovaná dotazníkovému prieskumu vzťahu žiakov 4. ročníka k čítaniu a k jeho obsahu, ďalej programu rozvoja literárnej kompetencie a jeho overovaniu v didaktickom experimente. Program bol zostavený na modifikovanom obsahu čítania a na metódach tvorivej dramatiky./The thesis deals with the issues of the main factors of the didactic literary communication – the reader, artistic text and the personality of a teacher managing of an art-educational process. An artistic text is based on an aesthetical experience, so this is the reason why the reading teaching process and the literary education has to be based on an experience. The theoretical part introduces philosophical and literary-scientific views of a work of art reader, the characteristics of a literary text as a part of the didactic communication and interpretation, the psychological view of a reader in his/her middle reader´s age in connection with the literature for children and the creative dramatization as an integrated system of personably-sociable teaching based on the theatre and drama techniques. The bases became the platform to formulate the literary capacity specifically for a 4th grades and to form the research project for the practical part of the thesis. The research is focused on a questionnaire survey of the 4th grades relationship to reading and its content, on the programme of the literary capacity development and its testing by a didactic experiment. The programme was prepared with a modified reading content, using the creative dramatization techniques Kategória publikačnej činnosti AAB Číslo archívnej kópie 18224 Kategória ohlasu JINDRÁČEK, Václav. Pedagogický konstruktivismus v literární výchově. In Usta ad Albim BOHEMICA. ISSN 1802-825X, 2012, roč. 12, č. 1, s. 72-79.
BORBÉLY, Róbert. Literárna regionalistika v školskej praxi. In Na kus reči : zborník z IX. filologickej konferencie, Trnava, 25. - 26. apríl 2012. Trnava : Univerzita Cyrila a Metoda, Filozofická fakulta, 2012. ISBN 978-80-8105-419-8, s. 20-29.
BORBÉLY, Róbert. Regionálny aspekt v súčasnom vyučovaní Slovenského jazyka a literatúry. In Motus in verbo : vedecký časopis mladej generácie. ISSN 1339-0392, 2012, roč. 1, č. 1, s. 74-86.
BEKÉNIOVÁ, Ľubica. Stav tvorivej dramatiky na Slovensku. In Tvorivá dramatika v edukácii a inscenačnej praxi detských divadelných súborov II : zborník článkov a štúdií o výskume a školskej praxi tvorivej dramatiky. Banská Bystrica : Združenie tvorivej dramatiky Slovenska, 2012. ISBN 978-80-971188-0-8, s. 9-16.
JANÁKOVÁ, Lýdia. Tvorivá dramatika a komunikačno-zážitkový model vo výučbe slovenského jazyka. In Tvorivá dramatika v edukácii a insenačnej praxi detských divadelných súborov II : zborník článkov a štúdií o výskume a školskej praxi tvorivej dramatiky. Banská Bystrica : Združenie tvorivej dramatiky Slovenska, 2012. ISBN 978-80-971188-0-8, s. 58-63.
JINDRÁČEK, Václav. Pedagogický konstruktivismus v literární výchově. In Usta ad Albim Bohemica. ISSN 1802-825X, 2012, roč. 12, č. 1, s. 72-80.
ŠIMONOVÁ, Brigita. Etická výchova, literatúra a dramatické aktivity. In Tvorivá dramatika v edukácii a inscenačnej praxi detských divadelných súborov II : zborník článkov a štúdií o výskume a školskej praxi tvorivej dramatiky. Banská Bystrica : Združenie tvorivej dramatiky, 2012. ISBN 978-80-971188-0-8, s. 38-45.
KONÍČKOVÁ, Jaroslava. Aplikácia metód tvorivej dramatiky na 2. stupni základných škôl v predmete slovenský jazyk a literatúra. In Tvorivá dramatika v edukácii a inscenačnej praxi detských divadelných súborov II : zborník článkov a štúdií o výskume a školskej praxi tvorivej dramatiky. Banská Bystrica : Združenie tvorivej dramatiky, 2012. ISBN 978-80-971188-0-8, s. 104-106.
BORBÉLY, Róbert. Oživovanie historických pamatihodností metódami tvorivej dramatizácie. In Regionálna výchova ako súčasť školského vzdelávacieho programu : zborník príspevkov z konferencie. Slovenská Ľupča : Združenie pedagógov zo škôl s regionálnou výchovou, 2012. ISBN 978-80-971316-9-2, s. 57-60.
GOLEMA, Martin. Predhistória literatúry u Slovanov. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2013. 189 s. ISBN 978-80-557-0645-0.
ŠIMONOVÁ, Brigita. Umenie v etickej výchove. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2012. 31 s. ISBN 978-80-557-0452-4.
LOMENČÍK, Július. Emil Černý (1840 - 1913) - autor slovenských čítaniek pre stredné školy. In Mosty priateľstva - osobnosti Slovenska v kontexte vzťahov so zahraničím. Banská Bystrica ; Bratislava : Štátna vedecká knižnica ; Historický ústav SAV, 2013. ISBN 978-80-89388-52-3, s. 87-98.
GERMUŠKOVÁ, Marta - PETRÍKOVÁ, Martina - ČEKLOVSKÁ, Nadežda. Tvorivé literárne písanie. Prešov : Prešovská univerzita, Filozofická fakulta, 2013. 100 s. ISBN 978-80-555-0658-6.
POKRIVČÁKOVÁ, Silvia - POKRIVČÁK, Anton. Teaching Slovak language and literature in Slovakia. In Teaching of national languages in the V4 countries. Prague : Charles University in Prague, 2016. 177 s. ISBN 978-80-7290-926-1.
KOVÁČOVÁ, Zuzana. Rozvoj komunikačnej kompetencie prostredníctvo metód tvorivej dramatiky. In Pedagogika. Badania, dyskusje, otwarcia. ISSN 2299-9299, 2015, no. 6, pp. 11-25.
HLEBOVÁ, Bibiána - CHOVANOVÁ, Erika - ŠEBEŇOVÁ, Iveta a kol. Vybrané kapitoly zo špeciálnej didaktity predmetov (pre učiteľov žiakov s mentálnym postihnutím). Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2016. 496 s. ISBN 978-80-555-1644-8.
HLEBOVÁ, Bibiana - ĎORĎOVIČOVÁ, Jana. Rozvíjanie komunikačnej a čitateľskej kompetencie žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia v inklúzii. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2015. [84] s. ISBN 978-80-555-1356-0.
RUSŇÁK, Radoslav. (Ne) samozrejmé kapitoly z literatúry pre deti a mládež : vysokoškolská učebnica. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2017. 132 s. ISBN 978-80-555-1811-4.
KUDERJAVÁ, Mária - STANISLAVOVÁ, Zuzana. Tvorivá dramatika : ako stratégia zvyšovania literárnej kompetencie detí mladšieho školského veku. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta, 2017. 194 s. ISBN 978-80-555-1778-0.
FRIDRICHOVÁ, Petra - KOVÁČOVÁ, Zuzana. Dramatická výchova v kontexte národných a medzinárodných stratégií. In Dramatická edukácia na Slovensku : zborník príspevkov o východiskách dramatickej edukácie na Slovensku. Senica : Iniciatíva EDUdrama, 2018. ISBN 978-80-971188-1-5, s. 32-49.
ŠVÁBOVÁ, Božena. Tvorivá dramatika v denných činnostiach detí v materskej škole. In Pedagogické diskusie : časopis vysokoškolských pedagógov, študentov a mladých výskumníkov na Inštitúte Juraja Páleša v Levoči, Pedagogickej fakulty Katolíckej univerzity v Ružomberku. ISSN 1339-9217, 2019, č. 3, s. 9-33.
KARASOVÁ, Lenka. Zážitok ako stimul ku kritickému mysleniu v literárnom texte. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XIV. : interkulturní perspektivy studentů doktorských programů a jejich příprava se zaměřením na mezioborovou pestrost : recenzovaný sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference konané ve dnech 7. - 8. listopadu 2018 v Olomouci. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2020. ISBN 978-80-244-5682-9, pp. 75-80.
FRIDRICHOVÁ, Petra - KOVÁČOVÁ ŠVECOVÁ, Zuzana. Drama education within the context of national and international strategies. In Théatro kai parastatikés téchnes stin ekpaídefsi : Outopía í Anankaiótita? 8. diethnis syndiaskepsi gia to theatro stin ekpaideusi, Atény, 23th-25th November 2018 [online]. Atény : Hellenic Theatre/Drama and Education Network, 2019, pp. 111-120 [cit. 2021-03-02]. ISBN 978-960-9529-05-1. Dostupné na: http://theatroedu.gr/en/What-we-do/Our-books/theatredrama-and-performing-arts-in-education-utopia-or-necessity
BABIAKOVÁ, Simoneta - SIMANOVÁ, Lýdia - STEHLÍKOVÁ, Jana. Čítanie a čitateľstvo slovenských detí : overovanie čitateľského programu v akčných výskumoch. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2020. 83 s. ISBN 978-80-557-1776-0.
ROCHOVSKÁ, Ivana - DOLINSKÁ, Eva - GAŽIOVÁ, Mária - HUĽOVÁ, Zlatica - ŠVÁBOVÁ, Božena - PONDELÍKOVÁ, Renáta - GAŠPAROVÁ, Miroslava - BROZMANOVÁ, Monika - LIPÁROVÁ, Lenka. Interpretácia umeleckého diela v predprimárnom vzdelávaní. 1. vyd. Ružomberok : Verbum - vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2021. 423 s. ISBN 978-80-561-0889-5.
HNÍK, Ondřej. Didaktika literatury: výzvy oboru : od textů umělecké povahy k didaktice estetickovýchovného oboru 2021. 1. vyd. Praha : Univerzita Karlova v Praze, 2021. 180 s. ISBN 978-80-246-4959-7.
HLEBOVÁ, Bibiána. Edukácia žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. 1. vyd. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2018. 284 s. ISBN 978-80-555-2089-6.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (4) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný