Kategória ohlasu | TRZOS, Paweł A. The Level of Musical Aptitudes and Instrumental Timbre Preferences as Determinants of Music Achievements (According to the Author´s Own Educational Research). In GRAUZDIŊA, Ilma - DAUGULIS, Ēvalds (ed.). Mūzikas Zinātne Šodien : pastāvīgais un mainīgais. Daugavpils : Daugavpils Univeristātes, Akadēmiskais Apgāds Saule, 2011. ISBN 978-9984-14-524-2, s. 221-231. BIAŁKOWSKI, Andrzej. Gordon a sprawa polska. In Wychowanie Muzyczne w Szkole : czasopismo dla nauczycieli. ISSN 0512-4255, 2008, vol. 84, no. 5, pp. 19-25. SUŚWIŁŁO, Małgorzata. Teoretyczne podstawy wczasnej edukacji muzycznej : zarys problemu. In Studia Edukacyjne. Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2009. ISBN 978-83-232-2131-9, s. 105-124. TRZOS, Pawel. Model korelacyjny badań własnych nad głównymi predyktorami osiągnięć muzycznych a kwestia oczekiwań badacza. In SACHER, Wiesława A. - WEINER, Agnieszka (red.). Badania naukowe nad edukacją artystyczną i kulturową. Bielsko-Biała : Wyższa Szkoła Administracji, 2011. ISBN 978-83-60430-24-8, s. 55-69. TRZOS, Paweł A. Wobec pytań o subiektywistyczny kontekst elementarnej edukacji muzycznej. In KOŁODZIEJSI, Maciej - SZYMAŃSKI, Maria (red.). Edukacja artystyczna jako twórcza : perspektywy - dylematy - inspiracje. Płock : Wydawnictwo Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej, 2011. ISBN 978-83-61601-88-3, s. 275-286. DYLĄG, Jerzy. Koncepcja Gordona. In Życie Szkoły : czasopismo dla nauczycieli. ISSN 0137-7310, 2009, vol. 64, nr. 1, p. 57-58. KOŁODZIEJSKI, Maciej (ved. red.). Twórczość "codzienna" w praktyce edukacyjnej. Płock : Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej, 2009. ISBN 978-83-61601-36-4. WEINER, Agnieszka. Kompetencje muzyczne dzieci w młodszym wieku szkolnym : determinanty, zależności, perspektywy rozwoju. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010. ISBN 978-83-227-3195-6. TRZOS, Paweł A. Badanie twórczych osiągnięć muzycznych - kłopoty z interpretacją i próba obiektywizacji. In Wielorakie wymiary twórczości codziennej w teorii i praktyce edukacyjnej. Płock : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa, 2010. ISBN 978-83-61601-60-9, s. 41-52. PARKITA, Ewa. Rodzina jako środowisko twórczego wspomagania edukacji muzycznej dziecka. In Wielorakie wymiary twórczości codziennej w teorii i praktyce edukacyjnej. Płock : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa, 2010. ISBN 978-83-61601-60-9, s. 125-134. BONNA, Beata. Poziom zdolności i osiągnięć muzycznych uczniów klas II szkoły podstawowej oraz jego pedagogiczne uwarunkowania. In PIOTROWSKI, Ryszard J. - TRZOS, Paweł A. (red.). Wspieranie potencjału dydakticznego nauczycieli muzyki : edukacja, wiedza, wykonawstwo, praktyka. In Konin : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa, 2012. ISBN 978-83-88335-78-5, s. 133-152. TRZOS, Paweł. O potrzebie rozwijania audiacji jako wyzwaniu dla edukacji muzycznej : komunikat z badań własnych. In Pedagogika : kształcenie pedagogów - strategie, koncepcje, idee : język - komunikacja - etyczność - twórczość. ISSN 1644-0323, 2009, tom 8, część 1, s. 147-156.
|
---|