Výsledky vyhľadávania
Názov The comparison of the educational style implementations by educators in the school children’s clubs in terms of selected variables Aut.údaje M. Novocký ... [et al.] Autor Novocký Michal 1990- (25%)
Spoluautori Sámelová Simona 1984- (25%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Kollárová Soňa 1996- (25%) UMBPF17 - Katedra pedagogiky a andragogiky
Petrík Štefan 1991- (25%)
Zdroj.dok. INTED2023 proceedings : 17th International Technology, Education and Development conference. Pp. 444-453. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2023 ; International Technology, Education and Development Conference medzinárodná konferencia Kľúč.slová školské kluby detí - children's school clubs výchovné štýly - educational styles vychovávatelia - educators Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 52989 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov Relationship between interaction style - built teacher authority and classroom climate dimensions Aut.údaje Štefan Petrík, Zlata Vašašová Autor Vašašová Zlata 1958- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Petrík Štefan 1991- (50%)
Zdroj.dok. The New Educational Review. Vol. 68, no. 2 (2022), pp. 107-118. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2022 Kľúč.slová autorita učiteľov klíma triedy učitelia - teachers Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 52097 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok
Názov Špecifiká rizikového sexuálneho správania dospievajúcich a možnosti jeho prevencie Súbež.n. Specifics of risky sexual behavior of adolescents and possibilities of its prevention Aut.údaje Štefan Petrík Autor Petrík Štefan 1991- (100%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Zdroj.dok. Pediatrie pro praxi. Roč. 22, č. 1 (2021), s. 49-53. - Olomouc : Solen, 2021 Kľúč.slová adolescenti - dospievajúca mládež - adolescents sexuálne správanie - sexual behavior rizikové sexuálne správanie špecifiká pohlavný styk antikoncepcia - contraception Heslá geogr. Slovensko Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Anotácia Príspevok sa zaoberá problematikou špecifík rizikového sexuálneho správania u dospievajúcich. Napriek závažnosti problematiky rizikového sexuálneho správania vnímame, že sa jej v súčasnosti nevenuje primeraná pozornosť, z toho dôvodu prezentujeme v príspevku výskum zameraný na vybrané formy rizikového sexuálneho správania dospievajúcich a jeho prevenciu. The study deals specifies of risky sexual behavior in adolescents. Despite the seriousness of this problem of risky sexual behavior, we perceive that it is not currently receiving adequate attention, for this reason, we present in the paper research focused on specifies of risky sexual behavior of adolescents and its prevention. URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 49842 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok
Názov Inclusive education in practice: Teachers' opinions and needs Aut.údaje Vlasta Belková, Patrícia Zólyomiová, Štefan Petrík Autor Belková Vlasta 1952- (33%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Spoluautori Zólyomiová Patrícia 1978- (34%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Petrík Štefan 1991- (33%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Zdroj.dok. Žurnal Sibirskogo federaľnogo universiteta. Gumanitarnye nauki. Vol. 14, no. 9 (2021), pp. 1286-1298. - Krasnoyarsk : Sibirskiy Federalnyy Universitet, 2021 Kľúč.slová učitelia - teachers žiaci so špeciálnymi potrebami inkluzívne vzdelávanie - inclusive education príprava učiteľov - teacher training Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Ruská federácia URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 51180 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok
Názov Monitoring elementary school teachers’ approaches to handling bullying among students Aut.údaje Michal Novocký ... [et al.] Autor Novocký Michal 1990- (40%)
Spoluautori Dulovics Mário 1985- (30%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Petrík Štefan 1991- (30%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Zdroj.dok. The New Educational Review. Vol. 65, no. 3 (2021), pp. 213-223. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2021 Kľúč.slová šikanovanie - šikana - bullying učitelia - teachers základné školy - elementary schools Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 51454 Kategória ohlasu EMMEROVÁ, Ingrid. Výskum rizikového a problémového správania žiakov základných a stredných škôl. In Studia scientifica Facultatis paedagogicae. ISSN 1336-2232, 2022, roč. 21, č. 1, s. 9-18.
SIDDIQUI, Sohni - SCHULTZE-KRUMBHOLZ, Anja - HINDUJA, Preeta. Practices for dealing with bullying by educators in Pakistan : results from a study using the handling bullying questionnaire. In Cogent education. ISSN 2331-186X, 2023, vol. 10, no. 2, pp. 1-21.
EMMEROVÁ, Ingrid. Možnosti školy v prevencii rizikového a problémového správania žiakov. 1. vyd. Ružomberok : Verbum - vydavateľstvo KU, 2023. 90 s. ISBN 978-80-561-1019-5.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok
Názov Pedagogický asistent v praxi Aut.údaje Vlasta Belková ... [et al.]; rec. Alica Petrasová, Mariana Cabanová Autor Belková Vlasta 1952- (20%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Spoluautori Zólyomiová Patrícia 1978- (20%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Osvaldová Zuzana 1981- (20%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Vrabcová Veronika 1990- (20%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Petrík Štefan 1991- (20%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Ďalší autori Petrasová Alica (Recenzent)
Cabanová Mariana 1979- (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2020. - 88 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-1793-7 Kľúč.slová asistenti pedagógov - pedagogickí asistenti - asistenti učiteľov - teachers' assistants školské systémy Heslá geogr. Slovensko Form.deskr. monografie - monographies Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Kategória publikačnej činnosti ACB Číslo archívnej kópie 49757 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
kniha
Názov Autorita učiteľa v intenciách vybraných pedagogických koncepcií Aut.údaje Štefan Petrík Autor Petrík Štefan 1991- (100%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Zdroj.dok. Didaktika : odborný časopis pre výchovu a vzdelávanie. Roč. 1, č. 2 (2020), s. 2-6. - Bratislava : Wolters Kluwer, 2020 Kľúč.slová kreatívni učitelia autorita učiteľov autoritatívni učitelia - authoritative teachers Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti BDF Číslo archívnej kópie 48849 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika Čísla 2020: 2 Zväzky 2020: 1-6 článok
Názov Reflexia kurikulárnej reformy v pedagogickej práci učiteľov základných škôl Podnázov (východiská výskumu) Aut.údaje Štefan Porubský, Marian Trnka ... [et al.]; rec. Beata Kosová, Milan Portik Autor Porubský Štefan 1957- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Trnka Marian 1977- (19%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (12%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Poliach Vladimír 1956- (21%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Fridrichová Petra 1982- (9%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Šukolová Denisa 1985- (10%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Osvaldová Zuzana 1981- (0,5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Petrík Štefan 1991- (7%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Simanová Lýdia 1964- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Švidraň Basarabová Barbara 1993- (0,5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Ďalší autori Kosová Beata 1957- (Recenzent)
Portik Milan (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2020. - 136 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-1687-9 (print), 978-80-557-1688-6 (online) Kľúč.slová kurikulum - curriculum kurikulárne reformy - curriculum reforms reflexia - reflection kvalitní učitelia základné školy - elementary schools Form.deskr. monografie - monographies Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia Predkladanú publikáciu vnímajú jej autori ako jednu zo série krokov ich úsilia o komplexný a systémový prístup k problematike výskumu kurikulárnej reformy v podmienkach slovenskej základnej školy. Tento prístup má dva aspekty, ktoré sa pri realizácii cieľov skúmania danej problematiky premietajú do realizačných postupov. Prvý aspekt sa vzťahuje k predmetu výskumu, ktorým je v tomto prípade kurikulárna reforma, prebiehajúca na troch realizačných úrovniach - makroúroveň, mezoúroveň a mikroúroveň. Druhý je odborový aspekt, ktorý zahŕňa vedný odbor a jeho výskumné metódy, ktoré sú v danej oblasti uplatňované. Doteraz bola problematika riešiteľmi riešená na jej makro a mezoúrovni. Táto publikácia predstavuje prechod na riešenie problematiky na jej mikroúrovni. Je založené na báze makroanalýz transformačných procesov v oblasti vzdelávacej politiky na Slovensku a na výsledkoch empirického výskumu v projekte APVV 0713-12 Implementácia kurikulárnej reformy v základných školách v Slovenskej republike. Na tejto úrovni rozlišujeme dve roviny týchto procesov. Prvú rovinu predstavujú procesy budovania kapacít (capacity-building), ako ich vymedzil B. Levin (2008), teda nepretržitú prácu na zmene každodennej edukačnej praxe v školách, ako je výučba, kurikulum, hodnotenie, podpora pre angažovanie sa rodičov a žiakov, pedagogické vedenie a pod. tak, aby boli efektívnejšie. Druhá rovina prestavuje didaktický pohľad na problematiku. Ide o zmenu kvality výučby ako kľúčovej záležitosti školy (Lipowsky, 2007 in Janík et al. 2013). Vzhľadom k tomu, že na obidvoch rovinách ide o veľký komplex javov, prvkov a dynamických procesov, ktoré ich spoluvytvárajú, ich výskumná reflexia predstavuje relatívne náročné výskumné procesy. Z uvedeného dôvodu sa riešitelia sústreďujú na prvú z uvedených rovín s presahom do druhej roviny mikroúrovne realizácie kurikulárnej reformy. Druhá však ako komplex problémov už reprezentuje tematický okruh, ktorý by mal byť riešený v následnom projekte, čím by sa vytvoril ucelený pohľad na problematiku kurikulárnej reformy v základných školách na Slovensku. Táto publikácia predstavuje náčrt výskumného dizajnu s popisom výskumných nástrojov, metód a postupov, ktoré sa budú resp. už aj realizujú v oblasti empirického výskumu reflexie kurikulárnej reformy učiteľmi a identifikácie indikátorov kurikulárnej zmeny. Autori sa nádejajú, že na základe získaných výsledkov sa otvorí možnosť komplexného pohľadu na kvalitu a dopady kurikulárnej reformy naštartovanej v roku 2008. Zároveň sa nádejajú, že okrem explicitne vymedzených cieľov výskumu, sa vytvoria predpoklady pre zhodnotenie mohutnosti a sily tých bázických kategórií súčasného kurikulárneho systému vzťahujúceho sa k základnej škole na Slovensku, ktoré určujú jeho charakter a vytvárajú komparačnú platformu pre jeho umiestnenie na mape kurikulárnych systémov v globálnom meradle Kategória publikačnej činnosti AAB Číslo archívnej kópie 47987 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Vnímanie autority učiteľom - lídrom edukácie Aut.údaje Lenka Ďuricová, Štefan Petrík, Zlata Vašašová Autor Ďuricová Lenka 1976- (34%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Petrík Štefan 1991- (33%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Vašašová Zlata 1958- (33%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Pedagogika.sk : slovenský časopis pre pedagogické vedy. Roč. 11, č. 3 (2020), s. 127-138. - Bratislava : Slovenská pedagogická spoločnosť pri SAV, 2020 Kľúč.slová učitelia - teachers autorita učiteľov sémantický diferenciál Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti ADF Číslo archívnej kópie 48122 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Teachers' opinions and experiences with an inclusive school environment Aut.údaje Vlasta Belková, Štefan Petrík, Patrícia Zolyomiová Autor Belková Vlasta 1952- (33%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Spoluautori Petrík Štefan 1991- (34%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Zólyomiová Patrícia 1978- (33%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Zdroj.dok. Ad Alta : journal of interdisciplinary research. Vol. 10, no. 2 (2020), s. 261-268. - Hradec Králové : Magnanimitas, 2020 Kľúč.slová edukačné koncepcie - educational concepts žiaci so špeciálnymi potrebami kvalifikovaní učitelia - qualified teachers Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Česká republika Anotácia The paper reports part of the results of a study where the teacher's level of education effectiveness in inclusive classrooms (TEIP) was examined. There were 1216 (N) pedagogical employees of various school types and levels who participated in the research in the Slovak Republic (hereinafter SR), out of which 98% were teachers and 86% women. A self-designed questionnaire which included a modified range of the standardised instrument -- TEIP was used. Respondents filled in an anonymous questionnaire administered online. The main results show that a relatively high level of effective teaching is demonstrated by teachers who work as special teachers, teachers in special primary and high schools, or work with an SEN student (assistants). Teachers with a higher career grade showed a higher attitude score in the perception of their own professional ability to cooperate. There are stimulating results in the area concerning an ongoing society-wide strategy of integrating students with special educational needs (SEN students) into mainstream education. They will be further analysed and discussed in the context of other variables, as well as student samples that were part of the broader context in this research carried out by the KEGA project. URL Link na zdrojový dokument Link na plný text Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 49472 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok