Výsledky vyhľadávania
Názov "Iné čítanie" elektronicky determinovaných textov Súbež.n. "Other kinds of reading" of electronically determined texts Aut.údaje Vladimír Patráš Autor Patráš Vladimír 1959- (100%) UMBFH12 - Katedra slovenského jazyka a literatúry
Zdroj.dok. Odborová didaktika v príprave a v ďalšom vzdelávaní učiteľa materinského jazyka a literatúry : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie konanej pri príležitosti životného jubilea doc. PaedDr. Milana Ligoša, CSc. v Ružomberku 8. - 9. 9. 2009. S. 347-362. - Ružomberok : Katolícka univerzita, Filozofická fakulta, 2010 / Príhodová Edita ; Gombala Eduard ; Grejgušová Ivana Kľúč.slová nové technológie diskurz - discourse elektronicky podmienená komunikácia new technologies electronically determined communication Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 81=162.4 Anotácia The characteristics of electronic communication and texts successfully oscillate on the borders of traditionally (neo/structuralistically) defined and conventionally related oppositions: written – oral, official – unofficial, public – private, standard – non-standard, and of the other, secondary, members of the dichotomies. However, it is necessary to consider the fact that besides the frequently amorphous and disparate communication profile and specifically structured socio-pragmatic characteristics, the given texts resist the reception, analyses, creation and expedition according to the criteria proved right in the “classical“ linear, alphabetical discourse, which usually inclines towards one member of the above-mentioned pairs in the chain of the proposed criteria. As to “other kinds of reading”, electronically conditioned texts do not require an irreverent attitude; on the contrary they need an accepting attitude which adequately and realistically reflects the changing communication paradigm. It is only natural that the awareness of such an attitude makes demands on its implementation in didactics including school practice. The “Generation Y”, which includes schoolchildren as well as people born in the 1980s and later, use the so called new technologies and their applications without any significant difficulties. Thinking, acting, conduct and communication behavior of young users are ready for the simultaneous mastery of cognitive processes for which they are prepared much better than the older generations (defined in socio-generation, not individual sense of word). The objective of the study is to methodologically support the purposeful communication language education using the paradigms which students have mastered and are familiar with from the everyday use of the “new media”. Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 16210 Kategória ohlasu KLIMOVÁ, Katarína. Turistické destinácie vo svete virtuálnej komunikácie. In NOVÁ FILOLOGICKÁ REVUE : časopis o súčasnej lingvistike, literárnej vede, translatológii a kulturológii. ISSN 1338-0583, 2015, roč. 7, č. 1, s. 30-44.
PALECSKOVÁ, Dana. Úroveň kultúry vyjadrovania vo vybraných publicistických textoch. In Fiatal szlavisták Budapesti nemzetközi konferenciája 1. : 1st conference for young Slavists in Budapest. Budapest : Eötvös Loránd Tudományegyetem, 2012. ISBN 978-963-284-239-4, s. 28-31.
KLIMOVÁ, Katarína. Na rozhraní komunikácie a persuázie : modely a stratégie odborného diskurzu. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2020. 164 s. ISBN 978-80-557-1755-5.
RAŠOVÁ, Dominika. Sociopragmatické kritériá ako východisko posudzovaniakultúry vyjadrovania v písanej publicistike. In Od slova k modelu jazyka. : 13. medzinárodní setkání mladých lingvistů. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2013. ISBN 978-80-244-3960-0, s. 369-380.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Vlastné meno pohľadom učiteľa a (možno aj) žiaka Aut.údaje Jaromír Krško Autor Krško Jaromír 1967- (100%) UMBFH12 - Katedra slovenského jazyka a literatúry
Zdroj.dok. Odborová didaktika v príprave a v ďalšom vzdelávaní učiteľa materinského jazyka a literatúry : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie konanej pri príležitosti životného jubilea doc. PaedDr. Milana Ligoša, CSc. v Ružomberku 8. - 9. 9. 2009. S. 235-240. - Ružomberok : Katolícka univerzita, Filozofická fakulta, 2010 / Príhodová Edita ; Gombala Eduard ; Grejgušová Ivana Kľúč.slová onomastika - onomastics didaktika - didactics - teaching vlastné mená - proper names Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 811 Anotácia In diesem Beitrag beschäftigt sich der Autor mit der namenkundlichen Problematik, u. z. wie man namenkundliche Kenntnisse im Slowakischunterricht effektiv verwenden könnte. Der Autor weißt darauf hin, dass die Namenkunde Möglichkeit anbietet, im Unterricht auch Kenntnisse aus anderen Gebieten zu benutzen. Dabei lernen Schüler empathisch sein, sie können auch positive Beziehung zu ihrem Geburtsort, ihrer Region und Heimat gewinnen. In diesem Beitrag werden auch mehrere didaktische Problemstellen aus dem Bereich des Unterrichtens von Eigennamen beschrieben, was den Lehrern die Namenkunde im Slowakischunterricht verwenden hilft Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 16255 Kategória ohlasu ZÁVODNÝ, A. Ortografická a onymická neurčitosť vlastných mien v slovenčine (na toponymii Žitného ostrova). In Aktuaľni problemi filologii ta perekladoznavstva : zbirnik naukovich prac. Chmeľničkij : ChDNI, 2013. ISBN 978-617-683-024-5, s. 292-308.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Interpretácia básnického textu v stredoškolskom literárnom vzdelávaní Podnázov očakávania a realita Aut.údaje Július Lomenčík Autor Lomenčík Július 1961- (100%) UMBFH12 - Katedra slovenského jazyka a literatúry
Zdroj.dok. Odborová didaktika v príprave a v ďalšom vzdelávaní učiteľa materinského jazyka a literatúry : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie konanej pri príležitosti životného jubilea doc. PaedDr. Milana Ligoša, CSc. v Ružomberku 8. - 9. 9. 2009. S. 288-301. - Ružomberok : Katolícka univerzita, Filozofická fakulta, 2010 / Príhodová Edita ; Gombala Eduard ; Grejgušová Ivana Poznámka Bibl.: s. 300-301 Kľúč.slová interpretácia - interpretation básnické texty literárne vzdelávanie tradičné vyučovanie - traditional teaching učebné osnovy - teaching curriculum Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 16338 Kategória ohlasu HNÍK, Ondřej. Současná podoba výuky literární výchovy podle výpovědí studentů. In Český jazyk a literatura. ISSN 0009-0786, 2010, roč. 61, č. 1, s. 33-39.
HNÍK, Ondřej. Didaktika literatúry : od polemických diskursů po fomování samostatného oboru. In Odborové didaktiky : vývoj - stav - perspektivy. Brno : Masarykova univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-7884-0, s. 41-66.
KLUMPAROVÁ, Štěpánka. Tvořivé přístupy k narativu v didaktice literatury : narativní transformace a jeji didaktický potenciál. In Tvorba jako způsob poznávání. Praha : Univerzita Karlova v Praze, 2013, ISBN 978-80-246-2335-1, s. [321].
VALA, Jaroslav. Komenského spisy jako četba žáků základní školy? In Pedagogika. ISSN 0031-3815, 2017, roč. 67, č. 3, s. 279-294.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný