Výsledky vyhľadávania

  1. NázovExpEdícia - skús, skúmaj, spoznaj 3
    Podnázovbiológia a geografia pre 5. ročník základnej školy
    tematické celky: Cesta do stredu Zeme, Vesmírna misia, Výnimočné miesta
    Aut.údajeMartina Škodová, Monika Chrenková ... [et al.]; rec. Štefan Karolčík
    Autor Škodová Martina 1978- (65%) UMBFP01 - Katedra geografie a geológie
    Spoluautori Chrenková Monika (19%)
    Schubertová Romana 1987- (13%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Balážovič Ľuboš 1982- (3%)
    Ďalší autori Karolčík Štefan (Recenzent)
    Vyd.údajeBratislava : Indícia , 2019. - 95 s.
    Vydanie1. vyd.
    ISBN978-80-89859-20-7
    Kľúč.slová pracovné zošity   biológia   geografia - geography   induktívny prístup   konštruktivizmus  
    Form.deskr.pracovné zošity - activity books
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 55
    AnotáciaPracovný zošit prepája biológiu a geografiu v 5. ročníku ZŠ. 30 aktivít je vytvorených v duchu konštruktivizmu a induktívneho prístupu vo vyučovaní.
    Kategória publikačnej činnosti BCI
    Číslo archívnej kópie44890
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  2. NázovFaktory, ovplyvňujúce schopnosť učiteľa prírodných vied využívať induktívny prístup vo vyučovaní
    Súbež.n.Factors influencing the ability of the science teacher to use an inductive approach in teaching
    Aut.údajeRomana Schubertová
    Autor Schubertová Romana 1987- (100%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Zdroj.dok. DidSci PLUS - Research in didactics of Science Plus : proceedings of the international conference : Charles University - Faculty of Science, Prague, 25th-27th June 2018. online, pp. 365-374. - Prague : Charles University, 2018 ; DidSci Plus: research in didactics of Science PLUS konferencia
    PoznámkyAbstrakt: SCHUBERTOVÁ, Romana. Faktory, ovplyvňujúce schopnosť učiteľa prírodných vied využívať induktívny prístup vo vyučovaní. In DidSci PLUS : Research in didactics of Science Plus, abstracts of presentation. Praha : Charles University, 2018. ISBN 978-80-7444-058-8, s. 41-42.
    Kľúč.slová induktívny prístup   kvalitatívny výskum   individuálna koncepcia vyučovania  
    Form.deskr.príspevky v zborníku - proceedings papers
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaČeská republika
    Systematika 574
    AnotáciaEven with the same methodological training and support materials, there are different ways in which many teachers use innovation in their teaching. It depends not only on teachers’ experience but also on their individual conception of teaching. The contribution focuses on identifying the specific causes of variance in teachers´ ability to use inductive and innovative elements in their teaching, in relation to their view of teaching itself. The research, carried out by a qualitative approach, took place on a sample of 4 teachers with an indicated different ability to apply the suggested (inductive) teaching methods. By analysing transcripts of individual semi-structured interviews with teachers through grounded theory, we conclude that there are specific casual conditions that affect the success of using innovative teaching techniques. Identifying these causes can have a direct impact on teacher education. For example, by increasing the teachers´ view of topic difficulty or view of pupils’ potential we can increase the success of using innovative methods in science education
    URL http://www.didsciplus.cz/anglictina/DidSciPlus2018.pdf
    Kategória publikačnej činnosti AFC
    Číslo archívnej kópie44558
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  3. NázovNávrh na induktívne sprístupnenie tém o adaptácii organizmov
    Aut.údajeRomana Schubertová
    Autor Schubertová Romana 1987- (100%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Zdroj.dok. Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe : zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie, Nitra, 13. - 14. 11. 2017. online, s. 86-92. - Nitra : Pedagogická fakulta UKF v Nitre, 2018 / Kmeťová Jarmila ; Bírová Jana ; Komora Juraj ; Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe medzinárodná vedecká konferencia
    Kľúč.slová induktívny prístup   adaptácia organizmov - adaptation of organisms   prípadová štúdia   ISCED 2 (školský vzdelávací program)   biologické vzdelávanie  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 57
    AnotáciaPríspevok prezentuje konkrétny návrh aktivít, v ktorých žiaci induktívne objavujú adaptácie organizmov a ich príčiny
    Kategória publikačnej činnosti AFD
    Číslo archívnej kópie43615
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  4. NázovPrieniky zámerov a štruktúry programu FAST s konceptom kľúčových téz prírodovedného vzdelávania
    Časť.dok.9. kapitola
    Aut.údajeRomana Schubertová
    Autor Schubertová Romana 1987- (100%) UMBFP09 - Katedra biológie a ekológie
    Zdroj.dok. Východiská prípravy prírodovedného kurikula pre zákadnú školu 2020, 2. - Ku kľúčovým tézam obsahu prírodovedného vzdelávania. S. 199-208. - Trnava : Trnavská univerzita, 2016 / Pišút Ján ; Bílek Martin
    Kľúč.slová prírodovedné vzdelávanie   induktívny prístup   biológia  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 37
    Kategória publikačnej činnosti AED
    Číslo archívnej kópie38706
    Kategória ohlasu ŠKODOVÁ, Martina. Výskumne ladené aktivity vo vyučovaní geografie. In Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe : zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie, Nitra, 13. 11. 2017. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2018. ISBN 978-80-558-1277-9, s. 79-85.
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný