Výsledky vyhľadávania
Názov How to create autonomous learners Podnázov teaching metacognitive, self-regulatory and study skills - a practitioner's guide Aut.údaje Taryn Moir Autor Moir Taryn 1976-
Vyd.údaje Abingdon, Oxon : Routledge , 2023. - xii, 165 s. : il., tab., 25 cm Vydanie 1st ed. ISBN 978-1-032-32583-5 Poznámka Bibliografické odkazy. Register Kľúč.slová autonómne učenie - learner autonomy - autonomous learning metakognícia - metacognition učenie - učenie sa - learning autoregulácia učenia - self-regulated learning psychológia učenia Form.deskr. monografie - monographies Jazyk dok. angličtina Krajina Veľká Británia Systematika 37.091.015.3 159.95:165.242 159.953.5:159.923.5 159.953.5 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 
kniha
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 388663 Univerzita Mateja Bela UK Pedagogická študovňa len prezenčne 
Názov Sebariadené učenie ako koncept vzdelávania dospelých Podnázov bakalárska práca Aut.údaje Jozef Spodniak; školiteľ: Miroslav Krystoň Autor Spodniak Jozef
Ďalší autori Krystoň Miroslav 1964- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra pedagogiky a andragogiky , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2023. - 46 s. Kľúč.slová vzdelávanie dospelých - adult learning - education of adults sebariadené učenie autoregulácia učenia - self-regulated learning motivácia - motivation metakognícia - metacognition Form.deskr. bakalárske práce - bachelor’s theses Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 374.7 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0 
kniha
Názov Learning to think, thinking to learn Podnázov a metacognitive skills program for student success Aut.údaje Katherine Pang Autor Pang Katherine
Vyd.údaje San Diego, CA : Cognella, Inc. , 2020. - vii, 231 s. : il., tab., 26 cm Vydanie 1st ed. ISBN 978-1-5165-4560-5 Poznámka Bibliografické odkazy. Register Kľúč.slová vysokoškolskí študenti - vysokoškoláci - college students psychológia - psychology metakognícia - metacognition výkonová motivácia - achievement motivation psychologické aspekty - psychological aspects Form.deskr. monografie - monographies Jazyk dok. angličtina Krajina Spojené štáty Systematika 378.011.3-052 159.9 159.95:165.242 159.947.5:159.944 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 
kniha
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 382650 Univerzita Mateja Bela FF Katedra anglistiky a amerikanistiky len prezenčne Názov Rozvoj kritického myslenia vo výtvarnej výchove u žiakov primárneho a nižšieho sekundárneho vzdelávania Súbež.n. Development of critical thinking in art education in students of primary and lower secondary education Aut.údaje Miloš Kmeť, Daniela Valachová Autor Kmeť Miloš (80%)
Spoluautori Valachová Daniela 1968- (20%) UMBPF06 - Katedra výtvarnej kultúry
Zdroj.dok. Horizonty umenia 6 : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej webovej konferencie 20.10.2019–01.11.2019, Banská Bystrica. S. 179-188. - Banská Bystrica : Akadémia umení, 2019 / Kołodziejski Maciej ; Dushniy Andryi Ivanovich ; Janek Marián 1950- ; Horizonty umenia 6 medzinárodná vedecká webová konferencia Poznámka Abstrakt: KMEŤ, Miloš - VALACHOVÁ, Daniela. Rozvoj kritického myslenia vo výtvarnej výchove u žiakov primárneho a nižšieho sekundárneho vzdelávania. In Horizonty umenia 6 : zborník abstraktov príspevkov z medzinárodnej vedeckej webovej konferencie 20.10.2019 – 01.11.2019. 1. vyd. Banská Bystrica : Akadémia umení, 2019. ISBN 978-80-8206-027-3, s. 60. Kľúč.slová metakognícia - metacognition hodnotenie a sebahodnotenie výtvarná výchova - výtvarná edukácia - art education Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Slovenská republika Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 47489 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Práca s chybou v edukačnom procese Aut.údaje [autor: Nina Kozárová] Autor Kozárová Nina
Vyd.údaje Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Pedagogická fakulta , 2019. - 89 s. : gr., tab., 21 cm Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-558-1448-3 Poznámka Bibliografia s. 84-89. Bibliografické odkazy Kľúč.slová vzdelávanie - education metakognícia - metacognition didaktika - didactics - teaching výchova a vzdelávanie - edukácia - education Form.deskr. monografie - monographies Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37.01/.09 37.02 Anotácia Resumé anglicky Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 2, z toho voľných 1, prezenčne 1 
kniha
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 375081 Univerzita Mateja Bela UK Pedagogická študovňa len prezenčne 375082 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek Názov Spôsoby rozvoja čítania s porozumením podľa princípov metakognície Podnázov diplomová práca Aut.údaje Zuzana Jedináková; školiteľ: Mária Pilátová Autor Jedináková Zuzana
Ďalší autori Pilátová Mária 1981- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2015. - 83 s. Kľúč.slová čitateľská gramotnosť - reading literacy - readers' literacy porozumenie textu - čítanie s porozumením - reading comprehension metakognícia - metacognition Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 028.5 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 kniha
Názov Determinanty sebariadeného učenia (sa) v dospelosti Podnázov bakalárska práca Aut.údaje Viktória Varinská; školiteľ: Andrea Bontová Autor Varinská Viktória
Ďalší autori Bontová Andrea 1975- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra andragogiky , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2015. - 67 s. Kľúč.slová sebariadené učenie metakognícia - metacognition autoregulácia učenia - self-regulated learning motivácia - motivation Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 kniha
Názov The relationship between locus of control, metacognition, and academic success Aut.údaje Karla Hrbáčková, Jakub Hladík, Soňa Vávrová Autor Hrbáčková Karla (34%)
Spoluautori Hladík Jakub (33%)
Vávrová Soňa (33%)
Zdroj.dok. Procedia - aocial and behavioral sciences. Vol. 69 (2012), pp. 1805-1811. - Amsterdam : Elsevier, 2012 ; ICEEPSY 2012 International conference on education and educational psychology Kľúč.slová metakognícia - metacognition akademická kariéra sebaovládanie - sebakontrola - self-control Jazyk dok. angličtina Krajina Holandsko Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie E3548 Kategória ohlasu KHOSHSIMA, Hooshang - IZADI, Mehri. Creativity in writing: A study of EFL learners’ locus of control. In International Journal of Applied Linguistics and English Literature. ISSN 2200-3592, 2015, vol. 4, no. 2, pp. 81-90.
FRENKEL, Stéfanie - DÉFORGE, Héléne. Métacognition et réussite scolaire: perspectives théoriques. In Psychologie, éducation et vie scolaire. 1. vyd. Paris : Editions Publibook Université, 2015. ISBN 9782342032130, pp. 87-110.
KRISTIANI, NINIK et al. The contribution of students´ metacognitive skills and scientific attitude towards their academic achievements in biology learning implementing Thinking Empowerment by Questioning (TEQ) learning integrated with inquiry learning (TEQI). In International journal of educational policy research and review. ISSN 2360-7076, 2015, vol. 2, no. 9 (November), pp. 113-120.
KORTE, Debra - REITZ, Nicholas - SCHMIDT, Shelly J. Implementing student-centered learning practices in a large enrollment, introductory food science and human nutrition course. In Journal of food science education. ISSN 1541-4329, 2016, vol. 15, no. 1, pp. 23-33.
YÜCEL ÍŞGÖR, Ísa. Metacognitive skills, academic success and exam anxiety as the predictors of psychological well-being. In Journal of education and training studies. ISSN 2324-805X, 2016, vo. 4, no. 9 (September), pp. 35-42.
LUFTI KURNIAWATI, Zenia - ZUBAIDAH, Siti - MAHANAL, Susriyati. Pemberdayaan keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif melalui. In Jurnal pendidikan : teori, penelitian, & pengembangan. ISSN 2502-471X, 2016, vol. 1, no. 4 (April), pp. 617-621.
GAŁĄZKA, Alicja - TRINDER, Magdalena. Locus of control and receptive skills in second language acquisition. In The New Educational Review. ISSN 1732-6729, 2016, vol. 46, no. 4, pp. 130-141.
ALIMAH, Siti - IRSADI, Andin - HADIYANTI, Lufia Nur. Asesmen protfolio jelajah alam sekitar terintegrasi dengan nilai-nilai karakter pada pembelajaran taksonomi tumbuhan. In Jurnal ilmu pendidkan. ISSN 0215-9623, 2016, vo. 22, no. 1, pp. 55-62.
CORCORAN, Roisin - OFLAHERTY, Joanne. Executive function during teacher preparation. In Teaching and teacher education. ISSN 0742-051X, 2017, vol. 63, no., pp. 168-175.
FILIPIAK, Sara Aleksandra. Poziom rozwoju funkcji wykonawczych a poczucie umiejscowenia kontroli u dzieci pięcioletnich. In Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska. ISSN 2449-8521, 2016, vol. 29, no. 3, pp. 83-101.
ASHRAFIFARD, Somayeh - MAFAKHERI, Abdollah. Investigating the relationship between attribution styles and metacognitive skills with fear of success among students. In Iranian journal of psychiatry nad behavioral sciences. ISSN 1735-8639, 2017, vol. 11, no. 2, pp. [1-6]
ÖZKAYA, Özlem Mirąc. The role of metacognitive skills in predicting achievement motivation. In Bartin University. ISSN 1308-7177, 2017, vol. 6, no. 3 (October), pp. 1040-1055.
FIRDOUS, Maryum - MASOOM ALI, Salma. Tertiary academic success: a review of factors in the context of ecological model. In Journal of education & social sciences. ISSN 2410-5767, 2017, vol. 5, no. 2, pp. 87-105.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
článok
