Výsledky vyhľadávania
Názov Primárne problémy transformácie slovenských stredných a odborných škôl v Košiciach v medzivojnovom období Aut.údaje Alžbeta Bojková Autor Bojková Alžbeta
Vyd.údaje Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika , 2018. - 205 s. : fotogr., obr., tab., 24 cm Vydanie 1. vyd. Edícia Acta Facultatis Philosophicae Universitatis Šafarikianae , 122/2018, Acta Historiae Cassoviensis , 8/2018 ISBN 978-80-8152-685-5 Poznámka Bibliografia s. 194-199. Bibliografické odkazy. Register Kľúč.slová transformácia školstva stredné školy - secondary schools stredné odborné školy - secondary vocational schools medzivojnové obdobie - interwar period transformation od educational system Form.deskr. monografie - monographies Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 373.5+377 373.5-021.321 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 
kniha
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 370758 Univerzita Mateja Bela FF Katedra histórie len prezenčne Názov Úroveň empatie u študentov učiteľstva predprimárneho a primárneho vzdelávania Podnázov bakalárska práca Aut.údaje Andrea Laliková; školiteľ: Denisa Šukolová Autor Laliková Andrea
Ďalší autori Šukolová Denisa 1985- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2018. - 56 s. Kľúč.slová primárne a predprimárne vzdelávanie - primary and pre-primary education humanizácia výchovy a vzdelávania transformácia školstva empatia - empathy Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 737.2 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 
kniha
Názov Dôsledky transformačných procesov na vysokoškolské vzdelávanie v Slovenskej republike Časť.dok. podkapitola 14.4 Aut.údaje Martin Hronec Autor Hronec Martin 1976- (100%) UMBEF02 - Katedra ekonómie
Zdroj.dok. Sociálna patológia a sociológia výchovy pre pedagógov. S. 205-213. - Žilina : IPV, 2017 / Hroncová Jolana 1949- ; Emmerová Ingrid 1977- ; Višňovský Ľudovít 1939- ; Kraus Blahoslav ; Bartik Pavol 1959- ; Mikušová Meričková Beáta 1976- Kľúč.slová vysokoškolské vzdelávanie - college education transformácia školstva Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 40055 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov Transformačné premeny slovenského školstva po roku 1989 Aut.údaje Beata Kosová, Štefan Porubský; rec. Zdeněk Obdržálek, Ľudovít Višňovský Autor Kosová Beata 1957- (60%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Porubský Štefan 1957- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Ďalší autori Obdržálek Zdeněk (Recenzent)
Višňovský Ľudovít 1939- (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela , 2011. - 169 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-0275-9 Poznámka Publikácia vyšla s finančnou podporou Kultúrno-edukačnej grantovej agentúry MŠVVŠ SR KEGA č. projektu 009UMB-4/2011 pod názvom "Tvorba východísk pre konštrukciu nového kultúrneho modelu školy", realizovaného na Pedagogickej fakulte UMB v Banskej Bystrici Kľúč.slová transformácia školstva slovenské školstvo po 1989 - after 1989 systémová reforma štrukturálne zmeny kurikulárne reformy - curriculum reforms transformation od educational system Slovak schools Heslá geogr. Slovensko Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371(437.6) Anotácia Analýza transformácie školstva po roku 1989. Charakter zmien v štyroch vývinových fázach. Premeny štruktúry, jednotlivých stupňov vzdelávania, vzdelávania učiteľov, riadenia, financovania školstva a obsahovej reformy vzdelávania. Perspektívy vývinu školstva Kategória publikačnej činnosti AAB Číslo archívnej kópie 21766 Kategória ohlasu PETLÁK, Erich. Kosová, Beata - Porubský, Štefan. Transformačné premeny slovenského školstva po roku 1989. In Pedagogika.sk : slovak journal for educational sciences [online]. 2012, roč. 3, č. 2 [cit. 2012-06-18]. ISSN 1338-0982. Dostupné na: http://www.casopispedagogika.sk/recenzie/kosova-beata-porubsky-stefan-transformacne-premeny-slovenskeho-skolstva-po-roku-1989.html
VÍSMEKOVÁ, Eva. Učiteľovo ponímanie procesu hodnotenia v primárnom vzdelávaní. In Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání - aktuální otázky, perspektivy a výzvy : výzkum - teorie - praxe - profesní příprava. Brno : Masarykova univerzita, 2012. ISBN 978-80-210-5876-7, s. 279-288.
PRŮCHA, Jan. Kosová, B. - Porubský, Š. (2011). Transformačné premeny slovenského školstva po roku 1989. In Pedagogická orientace. ISSN 1211-4669, 2012, roč. 22, č. 2, s. 276-278.
HUĽOVÁ, Zlatica. Autoevalvácia vysokoškolského učiteľa ako jeden z determinantov kvality vysokoškolského vzdelávania a rozvíjania profesijných kompetencií absolventov učiteľského vzdelávania. In Pedagogická diagnostika a evaluace 2012 : sborník příspevků X. ročníku medzinárodní konference Pedagogická diagnostika a evaluace 2012, Ostravice 11. 10. - 12. 10. 2012. Ostrava : Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2012. ISBN 978-80-7464-167-1, s. 104-118.
KASÁČOVÁ, Bronislava. International research on teachers - profession in international comparison. In Komunikacja społeczna w perspektywie dylematów współczesnej edukacji. Gniezdno : Gnieźnieńska Szkoła Wyzsza Milenium, 2012. ISBN 978-83-7780-443-8, s. 65-91.
KARIKOVÁ, Soňa. Aktuálne problémy učiteľov v SR - pohľad psychológa. In Komunikacja społeczna w perspektywie dylematów współczesnej edukacji. Toruń : Wydawnictwo Adam Marszalek, 2012. ISBN 978-83-778-443-8, s. 112-134.
VÍSMEKOVÁ, Eva. Proces školského hodnotenia - teória, výskum, vývoj. In Diagnostikovanie, hodnotenie a evalvácia v škole : zborník vedecko-výskumných štúdií. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2012. ISBN 978-80-557-0442-5, s. 155-181.
HORVÁTHOVÁ, Kinga. Vertikálna dimenzia školského manažmentu - aktuálne problémy aspektu (de)centralizácie, demokratizácie a (de?)financovania školstva. In Kríza pedagogiky? : vedecký zborník. Bratislava : Univerzita Komenského, 2013. ISBN 978-80-223-3331-3, s. 507-517.
LUKÁŠOVÁ, Hana. Cesty k pedagogice obratu. Ostrava : Ostravská univerzita, 2013. 142 s. ISBN 978-80-7464-222-7.
BALÁŽOVÁ, Eva. Mediálne kompetencie ako súčasť kompetenčného profilu učiteľa etickej výchovy. In Pedagogická fakulta : zborník vedeckovýskumných prác č. 14. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-557-0534-7, s. 7-19.
PAVLOV, Ivan. Model profesijného rozvoja učiteľov na Slovensku, jeho premeny a perspektívy. In Profesní rozvoj učitelů a cíle školního vzdělávání. Praha : Univerzita Karlova, 2012. ISBN 978-80-7290-625-3, s. 37-41.
PAVLOV, Ivan - ŠNÍDLOVÁ, Mária. Profesijný rozvoj učiteľov - podnety pre modely podpory. Praha : Agentura 3P, 2013. 90 s. ISBN 978-80-260-4014-9.
PAVLOV, Ivan. Cesty profesijného rozvoja slovenských učiteľov od roku 1989 po prijatie profesijného zákona. In Križovatky na cestách k učiteľstvu : recenzovaný zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie, 19. - 20. september 2013, Štrbské Pleso. Prešov : Prešovská univerzita ; Škola plus, 2013. ISBN 978-80-555-0985-3, s. 283-294.
KASÁČOVÁ, Bronislava. Spôsobilosti učiteľov diagnostikovať a reflektovať edukačnú realitu. Teoretické a metodologické zdôvodňovanie - výskumné možnosti. In Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti : sborník příspěvků 21. celostátní konference ČAPV; Ústí nad Labem 16. - 18. září 2013. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně ; Česká asociace pedagogického výzkumu, 2013. ISBN 978-80-7414-601-5, s. 46-52.
PECNÍKOVÁ, Jana. "Zlý žiak" na hodine cudzieho jazyka. Cudzie jazyky a kultúry v škole 10 : recenzovaný zborník vedeckých prác z medzinárodnej konferencie. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2013. ISBN 978-80-558-0462-0, s. 116-122.
SUJOVÁ, Lucia. Hodnotenie telesnej výchovy v primárnej edukácii. In Telesná výchova a šport - prostriedok vytvárania vzťahu mladej generácie k pohybu a športu : recenzovaný zborník vedeckých príspevkov. Zvolen : Technická univerzita, 2013. ISBN 978-80-228-2570-2, s. 280-289.
KASÁČOVÁ, Bronislava. The development of teachers and their diagnostic capabilities. Experience with the creation and verification of diagnostic tools for teachers. In Educating for the future : proceeding of the ATEE 38th annual conference, Halden 2013. Brussel : Association for teacher education in Europe, 2014. ISBN 978-908-15-639-7-0, pp. 222-233.
HANESOVÁ, Dana. Teacher recruitment in Slovakia. In Teacher education case studies in comparative perspective. Debrecen : Center for higher education research and development - Hungary (CHERD - H), 2014. ISBN 978-963-473-705-6, s. 107-130.
BABIAKOVÁ, Simoneta. Autoevalvácia školy a učiteľa. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2013. 189 s. ISBN 978-80-557-0569-9.
SIMANOVÁ, Lýdia. Kurikulárna transformácia v psychologickom kontexte. In Psychológia - škola - inklúzia : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie pri príležitosti 10. výročia založenia Paneurópskej vysokej školy 4. - 5. september 2014. Bratislava : Paneurópska vysoká škola, Fakulta psychológie, 2014. ISBN 978-80-89453-05-4, s. 132-145.
PORTIK, Milan. Učiteľ v kontextoch kvality edukácie. In Komplexnosť a integrita v preprimárnej, primárnej a špeciálnej edukácii : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou organizovanej Pedagogickou fakultou PU pri príležitosti 15. výročia založenia Prešovskej univerzity v Prešove, 20. - 21. september 2012. Prešov : Prešovská univerzita, 2012. ISBN 978-80-555-0664-7, s. 42-46.
PAVLOV, Ivan. Inštitucionálna podpora inkluzívneho vzdelávania na školách. In O krok bližšie k inklúzii. Bratislava : Člověk v tísni - pobočka Slovensko, Centrum pre výskum etnicity a kultúry, 2013. ISBN 978-80-971343-0-3, s. 185-192.
PAVLOV, Ivan. Štandardizácia profesijných kompetencií učiteľov (východiská a perspektívy). Prešov : Škola plus, 2013. 125 s. ISBN 978-80-970275-5-1.
MATLOVIČ, René. Transformácia programov vysokoškolskej geografickej edukácie v kontexte novej paradigmy orientovanej na výsledky vzdelávania. In Geogafia : časopis pre základné, stredné a vysoké školy. ISSN 1335-9258, 2014, roč. 22, č. 3, s. 83-91.
GALLOVÁ KRIGLEROVÁ, Elena - GAŽOVIČOVÁ, Tina (eds.). Škola pre všetkých? : inkluzívnosť opatrení vo vzťahu k rómskym deťom. Bratislava : Centrum pre výskum etnicity a kultúry, 2012. 107 s. ISBN 978-80-970711-4-1.
HANESOVÁ, Dana. What should TE students know about the reality of the teaching profession? In Professional calling in higher education : challenges of teacher education in the Carpathian Basin. Nagyvárad : Partium Press, 2015. ISBN 978-963-12-3401-5, pp. 19-32.
SLATINSKÁ, Anna. Univerzitné vzdelávanie v súčasnosti z perspektívy ochrany a revitalizácie írskeho jazyka. In Education - research - evaluation : zborník zo záverečnej medzinárodnej vedeckej konferencie konanej dňa 12. novembra 2014 v Banskej Bystrici. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2015. ISBN 978-80-557-0884-3, s. 111-120.
PAVLOV, Ivan. Univerzita - magnet profesijného rozvoja učiteľov. In Univerzita v kontexte zmien : zborník príspevkov z medzinárodnej konferencie, konanej 28.- 29. novembra v Prešove. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2014. ISBN 978-80-555-1279-2, s. 123-134.
MATLOVIČ, René. Koncept spoločensky relevantnej univerzity - východisko zo súčasnej krízy identity univerzity? In Univerzita v kontexte zmien : zborník príspevkov z medzinárodnej konferencie, konanej 28.- 29. novembra v Prešove. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2014. ISBN 978-80-555-1279-2, s. 11-29.
ROVŇANOVÁ, Lenka. Profesijné kompetencie učiteľov. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. 201 s. ISBN 978-80-557-0739-6.
DOUŠKOVÁ, Alena. Kurikulárna reforma očami jej aktérov - ako vnímajú jej pozitíva a negatíva učitelia jednej školy. In Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu : sborník z 23. ročníku konference České asociace pedagogického výskumu, konané ve dnech 16. - 18. září 2015 v Plzni. Plzeň : Západočeská univerzita v Plzni, 2015. ISBN 978-80-261-0551-0, s. 168-177.
KOUTEKOVÁ, Mária - FURINOVÁ, Martina. Sebareflexia a profesijné kompetencie učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. 135 s. ISBN 978-80-557-1068-6.
PAVLOV, Ivan. Kurikulum učiteľskej andragogiky. Prešov : Škola plus, 2014. 158 s. ISBN 978-80-89510-08-5.
MARTINKA, Pavel. Vkusové preferencie žiakov a ich determinácia kognitivitou. In Múzy v škole : recenzovaný časopis prinášajúci teoretické (vedecké) články garantované KHK PdF UMB, praktické ukážky, odborné reflexie, recenzie i dôležité informácie z oblasti edukácie hudby, výtvarnej kultúry, etickej výchovy a estetickej výchovy. ISSN 1335-1605, 2015, roč. 20, č. 1-2, s. 15-26.
HANESOVÁ, Dana - HANES, Pavel. Current trends and trajectory of research on teachers. In INTED 2017 : 11th international technology, education and development conference, Valencia, 6th-8th March 2017. Valencia : IATED Academy, 2017. ISBN 978-84-617-8491-2, s. 3479-3488.
HANESOVÁ, Dana. Teachers under the microscope : a review of research on teachers in a post-communist region. Bloomington : AuthorHouse, 2016. 220 s. ISBN 978-1-5246-3388-2.
SLATINSKÁ, Anna - PECNÍKOVÁ, Jana. The role of Irish language teaching : cultural identity formation or language revitalization? In European journal of contemporary education. ISSN 2304-9650, 2017, roč. 6, č. 2, s. 317-327.
PETRÍK, Štefan. Quao vadis autorita učiteľa? In Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2017. ISBN 978-80-557-1317-5, s. 181-190.
DOUŠKOVÁ, Alena - SABO, Róbert. Curriculum reform in Slovakia from a primary teacher perspective. In Education and the social challenges at the beginning of the 21st century. Sombor : University of Novi Sad, 2016. ISBN 978-86-6095-052-1, pp. 37-50.
VANČÍKOVÁ, Katarína. Úskalia relativizmu pri utváraní identity žiaka v multikultúrnom prostredí školy. In Globalizovaná súčasnosť, jej morálne a osobnostné výzvy v kontexte etickej výchovy : zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie, Banská Bystrica, 23. - 24. 6. 2016. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016. ISBN 978-80-557-1167-6, s. 325-341.
PETLÁK, Erich. Učiteľ a vyučovanie v 21. storočí. In Edukacja dziecka : różnorodność perspektyw i działań. Dąbrowie Górniczej : Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej, 2017. ISBN 978-83-65621-20-7, s. 51-60.
BROZMANOVÁ, Monika. Edukačné trendy v primárnom vzdelávaní vo vzťahu k testovaniu piatakov. In Studia scientifica facultatis paedagogicae : universitas catholica Ružomberok. ISSN 1336-2232, 2018, roč. 17, č. 1, s. 243-249.
VAŠAŠOVÁ, Zlata - PETRÍK, Štefan. Social and global starting points of crisis teacher´s authority. In Dyskurs pedagogiczny. Jarosław : Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Techniczno-Ekonomicznej im. ks. Bronisława Markiewicza, 2017. ISBN 978-83-65823-10-6, s. 61-68.
MATLOVIČ, René - MATLOVIČOVÁ, Kvetoslava. Neoliberalization of the higher education in Slovakia : a geographical perspective. In Geografický časopis. ISSN 0016-7193, 2017, vol. 69, no. 4, pp. 313-337.
SYSLOVÁ, Zora - BORKOVCOVÁ, Irena - PRŮCHA, Jan. Péče a vzdělávání dětí v raném věku : komparace české a zahraniční situace. Praha : Wolters Kluwer, 2014. s. 216. ISBN 978-80-7478-354-8.
KOSTURKOVÁ, Martina - FERENCOVÁ, Janka - ŠUŤÁKOVÁ, Valentína. Kritické myslenie ako dôležitá súčasť kurikulárnej reformy na Slovensku : skúmanie fenoménu v slovenskej časopiseckej literatúre. In Orbis scholae [online]. 2018, roč. 12, č. 1, s. 1-24 [cit. 2020-01-09]. ISSN 2336-3177. Dostupné na: https://karolinum.cz/data/clanek/6083/OS_1_2018_Kostrukova_online_first.pdf
LUKÁŠOVÁ, Hana. Vysokoškolská pedagogika v přípravě akademických pracovníků. In Vysokoškolský učitel - vzdělávání, praktiky, pozice. Zlín : Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, 2019. ISBN 978-80-7454-918-2, s. 31-44.
ŠUŤÁKOVÁ, Valentína - FERENCOVÁ, Janka - ROVŇANOVÁ, Lenka. Inovatívna kultúra učiacej sa školy. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2019. 168 s. ISBN 978-80-555-2390-3.
MARTINKA, Pavel. Vkus v edukačnom prostredí a jeho determinanty. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2018. 154 s. ISBN 978-80-557-1482-0.
SIMANOVÁ, Lýdia. Dimenzie kvality v kurikule primárneho vzdelávania. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2017. 144 s. ISBN 978-80-557-1359-5.
VANĚK, Barbora. Medzigeneračné učenie - nová príležitosť pre vzdelávaciu polotiku. In Andragogika : teoretické a sociálne kontexty. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2017. ISBN 978-80-557-1310-6, s. 125-148.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ kniha
Názov Transformačné premeny slovenského školstva po roku 1989 Aut.údaje Beata Kosová, Štefan Porubský Autor Kosová Beata 1957-
Spoluautori Porubský Štefan 1957-
Vyd.údaje Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela , 2011. - 169 s. : il., tab., 21 cm Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-0275-9 Poznámka Bibliogr. s. 163-169. Bibliogr. odkazy Kľúč.slová transformácia školstva slovenské školstvo po 1989 - after 1989 transformation od educational system Slovak schools Heslá geogr. Slovensko Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371(437.6) Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 27, z toho voľných 20, prezenčne 7 
kniha
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 330237 Univerzita Mateja Bela UK Univerzálna študovňa len prezenčne 330238 Univerzita Mateja Bela UK Pedagogická študovňa len prezenčne 330240 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330241 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330242 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330243 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330244 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330245 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330246 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330247 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330248 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330249 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330250 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330251 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330252 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330253 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330254 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330255 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330256 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330257 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330258 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330259 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 330260 Univerzita Mateja Bela PF Katedra pedagogiky a andragogiky len prezenčne 330261 Univerzita Mateja Bela PF Katedra psychológie len prezenčne 330262 Univerzita Mateja Bela PF Katedra pedagogiky a andragogiky Etická výchova len prezenčne 330263 Univerzita Mateja Bela PF Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky len prezenčne 330264 Univerzita Mateja Bela PF Katedra sociálnej práce len prezenčne Názov New challenges in doctoral education in Europe Aut.údaje Alexandra Bitušíková Autor Bitušíková Alexandra 1960- (100%) UMBUV01 - Ústav vedy a výskumu
Zdroj.dok. Changing practices of doctoral education. S. 200-210 [1,10 AH]. - London, New York : Routledge, 2008 Kľúč.slová doktorandské štúdium - PdP-study - doctoral studies - doctoral study transformácia školstva Heslá geogr. Európa Jazyk dok. angličtina Krajina Veľká Británia Systematika 378.4 Kategória publikačnej činnosti ABC Číslo archívnej kópie 11290 Kategória ohlasu POOLE, Brian. Notes on the emergence of EdD (Doctor of Education) programmes in the United Kingdom. In Journal of the NUS Teaching Academy. ISSN 2010-3441, 2011, vol. 1. no. 1, pp. 45-53.
DANBY, Susan - LEE, Alison. Researching doctoral pedagogy close up : design and action in two doctoral programmes. In The Australian universities´ review. ISSN 0818-8068, 2012, vol. 54, no. 1, pp. 19-28.
SCHAFFARCZYK, Sylvia - CONNELL, Liam. Graduate research to research career : transferable skills training models. In Proceedings of the 2012 Quality in postgraduate research conference, 17th-19th April 2012, Adelaide. Canberra : Centre for higher education, 2012. ISBN 978-0-646-57957-3, pp. 111-124.
COSTLEY, Carol - LESTER, Stan. Work-based doctorates : professional extension at the highest levels. In Studies in higher education. ISSN 0307-5079, 2012, vol. 37, no. 3, pp. 257-269.
HERMAN, Chaya. Elusive equity in doctoral education in South Africa. In Journal of education and work. ISSN 1363-9080, 2011, vol. 24, no. 1, pp. 163-184.
HERMAN, Chaya. The purpose of the Ph.D. - A South African perspective. In Higher education policy. ISSN 0952-8733, 2012, vol. 25, no. 1, pp. 1-18.
SHAW, Kylie - HOLBROOK, Allyson - BOURKE, Sid. Student experience of final-year undergraduate research projects: an exploration of 'research preparedness'. In Studies in higher education. ISSN 0307-5079, 2013, vol. 38, no. 5, pp. 711-727.
ARIZA, Tania - BERMÚDEZ, M. Paz - QUEVEDO-BLASCO, Raúl - BUELA-CASAL, Gualberto. Evolución de la legislación de doktorado en los países del EEES. In Revista iberoamericana de psicología y salud. ISSN 2171-2069, 2012, vol. 3, no. 2, pp. 89-108.
CUTHBERT, Denise - MOLLA, Tebeje. PhD crisis discourse: a critical approach to the framing of the problem and some Australian 'solutions'. In Higher education. ISSN 0018-1560, 2015, vol. 69, no. 1, pp. 33-53.
POOLE, Brian. The rather elusive concept of "doctorateness": a reaction to Wellington. In Studies in higher education. ISSN 0307-5079, 2015, vol. 40, no. 9, pp. 1507-1522.
MAUNULA, Mina. Doctoral studies in global time and change - female doctoral student and individual lifecourse in Finland. In ICQH 2013 : international conference on quality in higher education, Sakarya, Turkey, 12. - 14. 12. 2013 [online]. Sakarya : Sakarya University Conference Center, 2013 [cit. 2014-09-12]. Dostupné na: http://www.icqh.net/proceedings/icqh2013.pdf
MAUNULA, Mina. Perheellisen naistohtoriopiskelijan arki, elämänkulku ja tulevaisuusajattelu. Jyväskylä : Jyväskylän yliopistopaino, 2014. 257 s. ISBN 978-951-39-5496-3.
BAKER, Vicki L. - PIFER, Meghan J. Antecedents and outcomes: theories of fit and the study of doctoral education. In Studies in higher education. ISSN 0307-5079, 2015, vol. 40, no. 2. pp. 296-310.
HOBBS, Adrienne - BURROUGHS, Elaine - MCGLOUGHLIN, Jackie S. Improving formal research training: developments at NUIMaynooth, Ireland. In GeoJournal. ISSN 0343-2521, 2015, vol. 80, no. 2, pp. 197-201.
MAUNULA, Minna. Doctoral students' everyday experiences in the changing contexts. In EDULEARN proceedings : 6th international conference on education and new learning technologies, Barcelona, 07th-09th July 2014. Valencia : IATED - International academy of technology, education and development, 2014. ISBN 978-84-617-0557-3, pp. 4314-4321.
SABIC, Norbert. Comparative analysis of doctoral education in Europe. In Analele Universităţii din Bucureşti : seria ştiinţe politice. ISSN 1582-2486, 2014, vol. 16, no. 1, pp. 129-147.
DANBY, Susan - LEE, Alison. Framing doctoral pedagogy as design and action. In Reshaping doctoral education : international approaches and pedagogies. London : Taylor and Francis group, 2012. ISBN 978-0-415-61812-0, pp. 3-11.
MAUNULA, Mina. Typical and individual doctoral processes and lifecourses : the types of narratives of the project manager, the survivor and the seeker. In World journal of education. ISSN 1925-0746, 2015, vol. 5, no. 4, pp. 38-51.
MAUNULA, Minna. Supervision in doctoral studies - new challenges in new global time. In ICERI 2014 : 7th International conference of education, research and innovation. International association of technology, education and development : Valencia, 2014. ISBN 978-84-617-2484-0, pp. 6296-6302.
FEHRING, Heather. Changing practices of doctoral education. In Australian educational researcher. ISSN 0311-6999, 2010, vol. 37, no. 3, pp. 124-127.
PEARSON, Margot - EVANS, Terry - MACAULEY, Peter. The diversity and complexity of settings and arrangements forming the experienced environments' for doctoral candidates: some implications for doctoral education. In Studies in higher education. ISSN 0307-5079, 2016, vol. 41, no. 12, pp. 2110-2124.
ABMRASAT, Jens - TESCH, Jacob. Structured diversity - the changing landscape of doctoral training in Germany after the introduction of structured doctoral programs. In Research evaluation. ISSN 0958-2029, 2017, vol. 26, no. 4, pp. 292-301.
MESCHITTI, Viviana. Embarking in a doctoral journey: insights from a longitudinal study on decision-making along the PhD. TRIGGER Research Working Paper Series. Working paper no. 5. London : Birkbeck, University of London, 2017. 18 p.
BIAUDET, Paule - WITTORSKI, Richard. Professionnalisation des doctorants : influence des formations "complémentaires" sur le développement des compétences et le positionnement professionnel. In Les dossiers des sciences de l’éducation [online]. 2015, no. 34. ISSN 2272-9968. Dostupné na: http://journals.openedition.org/dse/1197
POOLE, Brian. Doctorateness and the DBA : what next? In Higher education skills and work-based learning. ISSN 2042-3896, 2018, vol. 8, no. 2, pp. 211-223.
DAVIS, Diana. Students' perceptions of supervisory qualities : what do students want? What do they believe they receive? In International journal of doctoral studies. ISSN 1556-8881, 2019, vol. 14, pp. 431-464.
PRØITZ, Tine S. - WITTEK, Line. New directions in doctoral programmes: bridging tensions between theory and practice? In Teaching in higher education. ISSN 1356-2517, 2020, vol. 25, no. 5, pp. 560-578.
MAUNULA, Minna. Expertise as capital - experienced and estimated by doctoral students. In INTED proceedings : 14th annual international technology, education and development conference, Valencia, 02nd-04th March 2020. Valencia : IATED Academy, 2020. ISBN 978-84-09-17939-8, pp. 523-528.
SERLET, Alyssa J. - LOPEZ MOREIRA MAZACOTTE, Gregorio Alejandro - ZOLEZZI, Guido - WHARTON, Geraldene - HOELKER, Franz - GURNELL, Angela M. - TOCKNER, Klement - BERTOLDI, Walter - BRUNO, Maria Cristina - JAEHNIG, Sonja C. - LEWANDOWSKI, Joerg - MONAGHAN, Michael T. - RILLIG, Matthias C. - ROGATO, Marina - TOFFOLON, Marco - VERESOGLOU, Stavros D. - ZARFL, Christiane. SMART research : toward interdisciplinary river science in Europe. In Frontiers in environmental science. ISSN 2296-665X, 2020, vol. 8, art. no. 63, pp. 1-17.
MAUNULA, Minna. Building individual expertise in doctoral studies the significance of everyday experiences and changing contexts. In Procedia social and behavioral sciences : 5th international conference on new horizons in education (INTE 2014), Paris, 25th-27th June 2014. ISSN 1877-0428, 2015, vol. 174, pp. 2326-2330.
AITCHISON, Claire - KAMLER, Barbara - LEE, Alison. Introduction : why publishing pedagogies? In Publishing pedagogies for the doctorate and beyond. London : Taylor and Francis group, 2010. ISBN 978-020386096-0, pp. 1-11.
LEONARD, Diana. The doctorate in the life course. In The Routledge doctoral supervisor's companion : supporting effective research in education and the social sciences. London : Routledge, 2010. ISBN 978-020385176-0, pp. 171-184.
MITIC, Radomir Ray - OKAHANA, Hironao. Don’t count them out : PhD skills development and careers in industry. In Studies in graduate and postdoctoral education. ISSN 2398-4686, 2021, vol. 12, no. 2, pp. 206-229.
BRODOVSKAYA, Elena V. - DOMBROVSKAYA, Anna Yu - SHATILOV, Alexander B. - PARMA, Roman V. Teacher training doctoral studies basic parameters and development vectors in Russia and in the world : the results of the global study of leading universities. In Vysshee obrazovanie v Rossii. ISSN 0869-3617, 2022, vol. 31, no. 1, pp. 24-41.
SMITH MCGLOIN, Rebekah. Doctoral education and the impact gap : what we can learn from "Prof Docs" and why it matters for early career researchers. In Research impact and the early career researcher : lived experiences, new perspectives. Abingdon : Routledge, 2019. ISBN 978-1-138-56204-2, pp. 158-173.
ETCHEGOYEN-ROSOLOVÁ, Kamila - KAŠPÁRKOVÁ, Alena. How do i cook an impact factor article if you do not show me what the ingredients are? In Educare [online]. 2021, no. 1, pp. 70-97 [cit. 2023-01-17]. ISSN 2004-5190. Dostupné na: https://doi.org/10.24834/educare.2021.1.6
SERLET, Alyssa J. - LOPEZ MOREIRA MAZACOTTE, Gregorio Alejandro - ZOLEZZI, Guido - WHARTON, Geraldene - HOELKER, Franz - GURNELL, Angela M. - TOCKNER, Klement - BERTOLDI, Walter - BRUNO, Maria Cristina - JAEHNIG, Sonja C. - LEWANDOWSKI, Joerg - MONAGHAN, Michael T. - RILLIG, Matthias C. - ROGATO, Marina - TOFFOLON, Marco - VERESOGLOU, Stavros D. - ZARFL, Christiane. Smart research : toward interdisciplinary river science in Europe. In Frontiers in environmental science. ISSN 2296-665X, 2020, vol. 8, art. no. 63, pp. 1-17.
SIDERI, Eleni. Coproducing Europe : an ethnography of film-markets, creativity and identity. New York : Springer international publishing, 2023. 218 p. ISBN 978-1-80073-986-4.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Využitie poznatkov komparatívnej pedagogiky v práci školy Aut.údaje Beata Kosová Autor Kosová Beata 1957- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Psychológia a pedagogika pomáhajú škole. S. 53-62. - Bratislava : IRIS, 2005 / Kačáni Vladislav ; Višňovský Ľudovít 1939- ; Brindza Ján ; Čierny Ladislav Kľúč.slová pedagogika - pedagogické vedy - educational science - pedagogy - pedagogics komparatívna pedagogika transformácia školstva Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37.013 Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 1891 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Školská, vedná a kultúrna politika na Slovensku pred a po roku 1989 v európskom kontexte Aut.údaje Beáta Alaveras (ed.) Ďalší autori Alavares Beáta (Zostavovateľ / Kompilátor)
Vyd.údaje Bratislava : Stimul - Centrum informatiky a vzdelávania FIF UK , 2003. - 129 s. : grafy, tab., 24 cm Vydanie 1. vyd. ISBN 80-88982-76-6 Kľúč.slová vedecké zborníky kultúrna politika - cultural policy - cultural politics vysoké školstvo transformácia školstva Heslá geogr. Slovensko Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 378(437.6)(082) Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 1, z toho voľných 1 kniha
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 283758 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek Názov Metodický list.Postup a spôsob transformácie 8-ročnej základnej školy na 9-ročnú od školského roku 1997/98 Podnázov Postup a spôsob transformácie 8-ročnej základnej školy na 9-ročnú od školského roku 1997/98 Vyd.údaje Bratislava : Ministerstvo školstva SR , 1997. - 7 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 80-967734-6-1 Kľúč.slová školstvo - education transformácia školstva základné školy - elementary schools Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371 37.091 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 5, z toho voľných 3, prezenčne 2 kniha
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 225794 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 225795 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 225796 Univerzita Mateja Bela UK Univerzálna študovňa len prezenčne 225797 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek 225798 Univerzita Mateja Bela UK Pedagogická študovňa len prezenčne Názov Transformacja w edukacji - konieczność, możliwości, realia i nadzieje Podnázov materiały z II międzynarodowej konferencji naukowej w Budgoszczy - w dniach 29.09.-1.10.1994r. Aut.údaje pod redakcją: Elżbiety Podoskiej-Filipowicz, Henryka Błażejowskiego i Ryszarda Gerlacha Ďalší autori Podoskia-Filipowicz Elżbieta (Zodpovedný redaktor / Imprimátor)
Błażejowski Henryk (Zodpovedný redaktor / Imprimátor)
Gerlach Ryszard (Zodpovedný redaktor / Imprimátor)
Vyd.údaje Bydgoszcz : Wydawnictwo uczelniane WSP w Bydgoszczy , 1995. - 573 s. : gr., tab., 24 cm ISBN 83-7096-103-7 Kľúč.slová transformácia školstva zborníky Jazyk dok. poľština Krajina Poľsko Systematika 371(082) Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 1, z toho voľných 1 kniha
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 218251 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek
