Výsledky vyhľadávania

Nájdených záznamov: 536  
Vaša požiadavka: Autor-kód záznamu = "^umb_un_auth 0106645^"
  1. NázovHravé výchovno-vzdelávacie činnosti s 2-ročnými deťmi v materských školách
    Podnázovmetodický materiál
    Aut.údajeMilena Lipnická; rec. Július Lomenčík, Karin Fodorová
    Autor Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Ďalší autori Lomenčík Július 1961- (Recenzent)
    Fodorová Karin 1968- (Recenzent)
    Vyd.údajeBanská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2024. - 62 s.
    Vydanie1. vyd.
    ISBN978-80-557-2144-6, 978-80-557-2145-3
    Kľúč.slová 2-ročné deti - 2-year-old children   materské školy - kindergartens - kindergardens   predprimárne vzdelávanie - pre-primary education   detské piesne - children's songs  
    Form.deskr.metodické príručky - methodological manuals
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    AnotáciaPedagogická publikácia je jedným z výstupov riešenia projektu KEGA s názvom Tvorba podporného materiálu pre skvalitnenie podmienok výchovy a vzdelávania dvojročných detí v materských školách (projekt č. 001UMB-4/2022). Hlavným zámerom projektu bolo vytvoriť podporný informačno-metodický materiál pre skvalitnenie podmienok výchovy a vzdelávania dvojročných detí v materských školách na základe výskumu. Táto publikácia je metodický materiál. Cieľom vytvorenia publikácie bolo sprostredkovať pedagogickej verejnosti a študentom učiteľstva metodický materiál. Rozčlenený je do vzdelávacích oblastí, ktoré obsahujú kľúčové didakticko-metodické odporúčania a námety na hravé výchovno-vzdelávacie činnosti (HVVČ) s dvojročnými deťmi v materských školách v súlade s ich vývinovými možnosťami a potrebami. Metodický materiál obsahuje didaktické a metodické aplikácie pedagogických a psychologických teórií a výskumov, ktoré obsahuje informačný materiál vytvorený ako jeden z výstupov tohto projektu. Používaný môže byť v materských školách aj v zariadeniach pre deti do troch rokov veku. Môže prispieť ku skvalitneniu podmienok výchovy a vzdelávania detí v období batoľaťa. Námety na hravé výchovno-vzdelávacie činnosti s dvojročnými deťmi majú prispieť k učeniu sa detí praktickým spôsobilostiam dôležitým pre bežný život aj ďalšie vzdelávanie. Majú zároveň prispieť k zmysluplnému tráveniu času a k prežívaniu spokojnosti a radosti. Dôležitou podmienkou ich realizácie je dobrovoľné zapojenie sa dieťaťa do hrových činností na základe zaujímavej motivácie.
    URLLink na zdrojový dokument
    Kategória publikačnej činnosti BCI
    Číslo archívnej kópie54588
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
  2. NázovVzdelávacie aktivity s vokálno-rytmickými činnosťami
    Podnázovbakalárska práca
    Aut.údajeSlavomíra Horváthová; školiteľ: Milena Lipnická
    Autor Horváthová Slavomíra
    Ďalší autori Lipnická Milena 1966- (Školiteľ (konzultant))
    Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko
    Vyd.údajeBanská Bystrica , 2024. - 64 s.
    Kľúč.slová predprimárne vzdelávanie - pre-primary education   vzdelávacie aktivity - edukačné aktivity - educational activities   vokálne činnosti - vocal activities   rytmické cvičenia - rhythmic exercises  
    Form.deskr.bakalárske práce - bachelor’s theses
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 373.2
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxk - Kvalifikačné práce
    Počet ex.1, z toho voľných 0
    Názov súboruStiahnutéVeľkosťKomentár
    KP 6559424.1 MB
  3. NázovHudobno-pohybové hry pre 2-3-ročné deti v predprimárnom vzdelávaní
    Podnázovbakalárska práca
    Aut.údajeAnna Klányiová; školiteľ: Milena Lipnická
    Autor Klányiová Anna
    Ďalší autori Lipnická Milena 1966- (Školiteľ (konzultant))
    Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko
    Vyd.údajeBanská Bystrica , 2024. - 51 s.
    Kľúč.slová predprimárne vzdelávanie - pre-primary education   hudobno-pohybové hry - games with music - musical and motion games   materské školy - kindergartens - kindergardens   deti - children  
    Form.deskr.bakalárske práce - bachelor’s theses
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 373.2
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxk - Kvalifikačné práce
    Počet ex.1, z toho voľných 0
    Názov súboruStiahnutéVeľkosťKomentár
    KP 6559341.2 MB
  4. NázovDetské poňatie pojmov predprimárneho kurikula
    Podnázovdizertačná práca
    Aut.údajeAlena Vrabľová; školiteľ: Milena Lipnická
    Autor Vrabľová Alena
    Ďalší autori Lipnická Milena 1966- (Školiteľ (konzultant))
    Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko
    Vyd.údajeBanská Bystrica , 2024. - 110 s.
    Kľúč.slová predškolská výchova - predškolské vzdelávanie - predškolská edukácia - preschool education   kurikulum - curriculum   deti predškolského veku - predškoláci - preschool children - preschool-age children   pojem - pojmy - concept   materské školy - kindergartens - kindergardens   psycholingvistika - psycholinguistics  
    Form.deskr.doktorské dizertácie - higher doctoral dissertations
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 373.2
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxk - Kvalifikačné práce
    Počet ex.1, z toho voľných 0
    Názov súboruStiahnutéVeľkosťKomentár
    KP 6561553.2 MB
  5. NázovSlovak Republic - ECEC workforce profile
    Aut.údajeMonika Miňová, Zuzana Lynch, Milena Lipnická
    Autor Miňová Monika (35%)
    Spoluautori Lynch Zuzana 1971- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Lipnická Milena 1966- (32%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Zdroj.dok. Early childhood workforce profiles across Europe : 33 country reports with key contextual data. Pp. 1544-1576. - Mníchov : State Institute for Early Childhood Research and Media Literacy, 2024
    Kľúč.slová rané detstvo - early childhood   predprimárne vzdelávanie - pre-primary education   starostlivosť o dieťa - starostlivosť o deti - child care  
    Form.deskr.kapitoly v knihe - book chapters
    Jazyk dok.angličtina
    KrajinaNemecko
    URL Link na zdrojový dokument
    Kategória publikačnej činnosti BBA
    Číslo archívnej kópie54342
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    článok

    článok

  6. NázovPedagogické prístupy v rozvíjaní hovorenej reči detí
    Časť.dok.C 4.6
    Aut.údajeMilena Lipnická
    Autor Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Zdroj.dok. Starostlivosť o deti do 3 rokov : ako zabezpečiť výchovu a starostlivosť o najmenšie deti v súlade s právnymi predpismi a ich potrebami. S. 1-22. - Bratislava : Dr. Josef Raabe Slovensko, 2024
    Kľúč.slová rečové schopnosti - rečové zručnosti - speech ability   jazykové hry - language games   deti raného veku - early age children  
    Form.deskr.kapitoly v knihe - book chapters
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    AnotáciaCieľom článku je sprostredkovať základné poznanie o pedagogických prístupoch v rozvíjaní hovorenej reči detí, ktoré integrujú spôsoby a postupy komunikácie, správania pedagóga a metodickej podpory učenia sa jazyka a komunikácie u detí aj v prevencii narušenej komu- nikačnej schopnosti. Obsah článku tvoria témy a v nich vybrané poznanie zahŕňajúce hlavné prí- stupy pedagóga v rozvíjaní hovorenej reči detí. Podrobnejšie sú spra- cované prístupy zamerané na jazykové hry, aktívne počúvanie, dialo- gické schopnosti a používanie otázok. Do článku boli zaradené aj hlavné zásady prevencie narušenej komunikačnej schopnosti u detí a vzoru reči a kultivovanej komunikácie pedagóga. Rozvoj reči je dlhodobým, zámerným a nepretržitým procesom zdokonaľova- nia komunikačných spôsobilostí dieťaťa v spisovnej podobe jazyka. Rozvojový proces sústavne podporuje aktivitu dieťaťa, aby vedome napredovalo, robi- lo pokroky v reči. Angažovanosť dieťaťa a priaznivé rozvojové vplyvy primárne pomáhajú predchádzať narušenej komunikačnej schopnosti dieťaťa. Zámerný rozvoj reči dieťaťa (tebaučenie) zo strany pedagógov sa od ostatných rozvojových vplyvov prostredia líši tým, že v sebe nesie presne ciele- né podnety, ktoré posunú dieťa v rečových schopnostiach na kvalita- tívne vyššiu úroveň. V predškolskom období sa za cielené podnety považujú rôzne druhy hier a výchovno‑vzdelávacích činností, ktoré obsahujú premyslené rozvojové zámery, konkrétne ciele učenia sa dieťaťa. Tie sú dosahované adekvát- nymi výchovnými prostriedkami (obsahom, metódami, formami) za vhodných podmienok. Aj keď ich pedagóg presne pozná, dieťa má rozvojový proces vnímať ako hru, zábavu, spontánnu činnosť.
    Kategória publikačnej činnosti BCK
    Číslo archívnej kópie54353
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    článok

    článok

    Ak chcete prispieť Vašim hodnotením, prosím, prihláste sa k svojmu účtu.

    • Prosím, to by mala byť časť pedagogickej práce, asi to nie je kap. v odbornej monografii. Prosím o správne zaradenie. Ďakujem Milena Lipnická

      , zdroj: Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela

  7. NázovSlovak Republic - Key contextual data
    Aut.údajeInge Schreyer ... [et al.]
    Autor Schreyer Inge (40%)
    Spoluautori Oberhuemer Pamela (40%)
    Miňová Monika (8%)
    Lynch Zuzana 1971- (7%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Lipnická Milena 1966- (5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Zdroj.dok. Early childhood workforce profiles across Europe : 33 country reports with key contextual data. 1577-1597. - Mníchov : State Institute for Early Childhood Research and Media Literacy, 2024
    Kľúč.slová rané detstvo - early childhood   predprimárne vzdelávanie - pre-primary education   starostlivosť o dieťa - starostlivosť o deti - child care  
    Form.deskr.kapitoly v knihe - book chapters
    Jazyk dok.angličtina
    KrajinaNemecko
    URL Link na zdrojový dokument
    Kategória publikačnej činnosti BBA
    Číslo archívnej kópie54344
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    článok

    článok

  8. NázovRýmovačky pre detičky na hádanie, počúvanie, hovorenie
    Aut.údajeMilena Lipnická; rec. Július Lomenčík
    Autor Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Ďalší autori Lomenčík Július 1961- (Recenzent)
    Vyd.údaje[Banská Bystrica] : Vydavateľstvo Písmenkové školičky pre malé detičky , 2024. - 52 s.
    Vydanie1. vyd.
    ISBN978-80-973966-5-7
    Kľúč.slová deti predškolského veku - predškoláci - preschool children - preschool-age children   hádanky   básničky  
    Form.deskr.metodické príručky - methodological manuals
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    AnotáciaNámety na rýmovačky odporúčam používať v pedagogickej práci s deťmi predškolského veku v materských školách, centrách poradenstva a prevencie a v predškolských zariadeniach. Je dôležité vyberať pre deti tie z nich, ktoré zodpovedajú ich skúsenostiam, kognitívnym schopnostiam a zároveň sa viažu na obsah prebiehajúcich výchovno-vzdelávacích alebo hrových činností. Rýmovačky ich môžu spestriť, môžu u detí rozvíjať zmysel pre rýmovanie, slovnú zásobu, poznatky a možno nimi precvičovať aj výslovnosť hlások. Môžu byť pre deti zábavné, ak sa im hovoria zaujímavým spôsobom. Rýmovačky sú rozdelené na: – rýmované hádanky, – rýmované poučenia, – rýmované povedačky, – rýmované pravidlá, – rýmované cvičenia, – rýmované písmená. Rýmovačky sú originálne v tom, že nesú v sebe vedecké poznanie a skutočnosti bežného života, ktoré dieťa môže vnímať cez rýmy, pričom ich môže nielen počúvať, ale aj hovorením a pohybom napodobňovať. Ak je k tomu vedené, môže o obsahu rýmovačiek svojsky uvažovať a rozprávať, alebo môže tvoriť vlastné rýmy a rýmovačky.
    Kategória publikačnej činnosti BCI
    Číslo archívnej kópie54516
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
  9. NázovEurópske priority vo vzdelávaní a starostlivosti v ranom detstve
    Podnázovodraz v slovenských podmienkach
    Aut.údajeZuzana Lynch, Barbara Švidraň Basarabová, Milena Lipnická; rec. Dušan Kostrub, Barbora Loudová Stralczynská
    Autor Lynch Zuzana 1971- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Spoluautori Švidraň Basarabová Barbara 1993- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Lipnická Milena 1966- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Ďalší autori Kostrub Dušan (Recenzent)
    Loudová Stralczynská Barbora (Recenzent)
    Vyd.údajeBanská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2024. - 69 s.
    Vydanie1. vyd.
    ISBN978-80-557-2132-3
    Kľúč.slová predprimárne vzdelávanie - pre-primary education   rané detstvo - early childhood   starostlivosť o dieťa - starostlivosť o deti - child care  
    Form.deskr.učebné texty - educational texts
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    AnotáciaVýskum preukázal priaznivé účinky služieb vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve na deti, rodiny a spoločnosť ako celok. Zistilo sa, že kvalita a dostupnosť týchto služieb sú rozhodujúce pre položenie základov úspešného vzdelávania detí a pre podporu ich sociálneho začlenenia v kontextoch rastúcej rozmanitosti (Ishimine et al., 2010; Kaga et al., 2010). Výhody investícií do kvalitného a dostupného vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve zdôrazňujú politiky na úrovni Európskej únie aj mimo nej. V súčasnosti identifikujeme päť kľúčových nástrojov politiky, ktoré môžu podporiť kvalitu systému VSRD a pozitívne ovplyvniť rozvoj a učenie sa detí v ranom detstve. Ide o: ▪ Nástroj politiky 1: Stanovenie cieľov kvality a predpisov ▪ Nástroj politiky 2: Vytvorenie a implementácia vzdelávacieho programu a štandardov ▪ Nástroj politiky 3: Zvýšenie kvalifikácií, zlepšenie odbornej prípravy a pracovných podmienok ▪ Nástroj politiky 4: Zapojenie rodín a spoločenstiev ▪ Nástroj politiky 5: Zlepšenie zberu údajov, výskumu a monitorovania (Taguma et al., 2013). Európska komisia v správe Early Childhood Education and Care: Providing all our children with the best start for the world of tomorrow (2011) jednoznačne vyjadrila svoj zámer venovať problematike vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve (VSRD) mimoriadnu pozornosť, pretože tvorí nevyhnutný základ úspešného života každého jednotlivca a vytvára podmienky pre sociálnu integráciu a udržateľný rozvoj spoločnosti. Na tomto základe skupina zástupcov 26 členských štátov EÚ následne vypracovala široko koncipovaný európsky rámec kvality vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve Proposal for key principles of a Quality Framework for Early Childhood Education and Care (European Commission, 2014), ktorý má členským štátom pomôcť v nastavení vlastných školských politík smerom ku konsenzu kvality v oblasti raného vzdelávania a starostlivosti. Členské štáty sa problematikou VSRD zaoberajú kontinuálne. Výsledkom vzájomnej spolupráce členských krajín sú spoločné stratégie, ciele a vízie, ktoré sú pretavené do rôznych dokumentov, ako napríklad Monitoring the quality of early childhood education and care (European Commission, Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, 2018), či všeobecných odporúčaní pre zlepšenie VSRD systémov (Council Recommendation of 22 May 2019 on High-Quality Early Childhood Education and Care Systems, 2019). Rozvíjanie sektora VSRD si vyžaduje uplatnenie postupov a opatrení, ktoré budú špecifické a efektívne pre jednotlivé krajiny, ale budú sledovať dohodnuté hodnoty a ciele na európskej úrovni. Dokumenty prijaté hlavne v Európskej komisii ovpyvňujú ďalší vývoj VSDR v jednotlivých členských štátoch. Spoločné projekty na úrovni EÚ zas umožňujú jednotlivé systémy hodnotiť a určovať ich ďalšie smerovanie prostredníctvom domácich školských politík. Európske iniciatívy vyjadrené v nadnárodných dokumentoch spolu s výsledkami rôznych Európske priority vo vzdelávaní a starostlivosti v ranom detstve 6 súčasných výskumov sa stali kľúčovými zdrojmi pre tvorbu tejto vysokoškolskej učebnice. V tvorbe jej obsahu sme sa zamerali na systematický výklad najnovšieho poznania súčasných priorít v oblasti VSRD v piatich komponentoch: 1. dostupnosť služieb v ranom detstve, 2. kvalita pracovnej sily, 3. kurikulum, 4. monitorovanie a evalvácia a 5. národné politiky a financovanie (European Commission, 2014). V textoch je analyzované, ako sa premietli do súčasného stavu slovenského predprimárneho vzdelávania. Poslednou kapitolou vysokoškolskej učebnice je stručná analýza súčasného stavu a perspektívy rozvoja komponentov kvalitného systému VSRD, ale iba v súčastiach, ktoré treba posunúť na kvalitatívne vyššiu úroveň v slovenskom predprimárnom vzdelávaní.
    URLLink na plný text
    Kategória publikačnej činnosti BCI
    Číslo archívnej kópie54355
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
  10. NázovAnalysis of the educational conditions of two-year-old children in kindergartens in Slovakia: a study from teachers' perspectives
    Aut.údajeMilena Lipnická
    Autor Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Zdroj.dok. Open Access Indonesia Journal of Social Sciences. Vol. 7, no. 3 (2024), pp. 1534-1542. - Palembang : HM Publisher, 2024
    Kľúč.slová 2-ročné deti - 2-year-old children   vzdelávanie - education   materské školy - kindergartens - kindergardens   dotazníkový výskum  
    Form.deskr.články - journal articles
    Jazyk dok.angličtina
    KrajinaIndonézia
    URLLink na zdrojový dokument
    Kategória publikačnej činnosti ADE
    Číslo archívnej kópie54337
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    OdkazyPERIODIKÁ-Súborný záznam periodika
    článok

    článok


  Tieto stránky využívajú súbory cookies, ktoré uľahčujú ich prezeranie. Ďalšie informácie o tom ako používame cookies.